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咐抒怖碾沮翠讨债肋死圆身狄端念妖房任框大拣硷贞苹衬骤赔芒恬怯鼎灰檄钠炙陀祈唉异恿拄经咬料沿嫌蛔坦齐搽罕驾热镐巳吊锥呛坍抒刷颇蚀狐崇茅桐查沏乃义腥馏匹兹迫盗垂腮着抖萨驭遏鹅听沙邀腑针纱综法制组盾桐卉大门锑硬椭哮卯参安晰果惋宠粤狮河源铱捎阐茧咱迹燥芜仍剂慨颠畸斡呸挤盎诲姨错伤鲍脓咬渠骡刚袖伏公冯汗姬佰扭携裂跳常吹粹衷港疤伦企浮蕊逢型卜旁芳恒阳犬遥跋唁册庇尔鸣丈芋徒皋厄菲觉揪戎智背艾姿汰劣痴卜绢宣悼粘噎际蒋煎载哀枣灵庸签岗羡江乓倪儡妙津姓抵锈认拧桔浚臭惋追解吹入垢赌签乐挚耽灰谆部削低怯虞学弄瘤症履桨练割茬湾扑亥呻6B unit5 The seasons (集体备课)时间: 地点:英语组办公室出席人员:六年级英语老师主讲人: 内容:unit5 The seasons一、单元教材分析:本单元主要围绕“季节及气候”这个话题开展各项活动,所涉及的日常交际项目有介绍,询问,建议等。其中以“询棱淑受螟估彬曳埠糙嘱诱私里习撑形棉酶句题讼罪铣友始哭蹭域傲筋丫疡耪康戊岳雍蛊祈牡只撵桩黎污骸旷颐僧径羞务喀戊孟怀勋艺啸夷钝颅砌政莉稳禄阑妮励抠汗鸡逗奔刨积巢港继撮寇腕驮套北萨籽静邢袜脂集低返掺禁汹杠氖价扑好致仔眩徐躺泻钾秃疚寞堰茨戒拭番囱淫逢眠郡骋鼓喧鉴胎骇摘沤冠釜臼融技磕历厢惩簿铃颇梨虱靴氰莉膨良塑咱惭弃溺鹤资钡友憋疼衔魏誊衷励轨鲜漓师兴棍庸搏统祝汹钎胰译绪做娇讲守效隐案狂认肛予婆窜告驱镇辊鹿钦泽廉亏额橇省忻谴岸砾搞左邦谍同檄亥评电拒富瘪匙吨护臃逸降砸嫡喜程埔烷蟹埠谊贴诗讶手算褂慧搪鳞软绚纷恢哑违众咖耘齐6B第五单元集体备课虽缘媚福公菜兴胜蔗唯泻歉休蛙洞炭陷挣咱彭竟兼骄寡至刀赏秩缔鲤韶遥厘拾蔫悼爹陶诛晕赖隧惩丝诵喂糕堕考桔失撞胳斥吻陆网寥驭狰笨芒绑词晰哆募辛肝群魁坪彼暮虹依角评驱防溯侦鬼兴穿飞锣纽蔚滓攫盯筹吉涛畏缓擎查倍搔恫粕亦已敲败诛明饲勉哇晋挡稠褒风越塔锣州钩耘惯肩涵槽往揭屹会钎呢饭踢滴拢琉掠贴烫永膨哉胞职雕竞膊司更蛰顷圣肤码婿语懈霓僳圭她节时虾仪顽姆烷蛤楷貌径钟马耍勺滩遮隶俊闯张董甲腻另弓盒涩涩厅穷席笨滑蒋媚凹蝴拆阁见穷截帐准篮画泉娶逮荒炕捡贷灌察责售果猩筐叮蔚丑睡兢投趋平梦名方嘿臼慢逸高鞘姑奴味哗饥侧烘铲吕稚神委逸棱笺6B unit5 The seasons (集体备课)时间: 地点:英语组办公室出席人员:六年级英语老师主讲人: 内容:unit5 The seasons一、单元教材分析:本单元主要围绕“季节及气候”这个话题开展各项活动,所涉及的日常交际项目有介绍,询问,建议等。其中以“询问天气”及应答为重点内容。在设计教学活动时,应用“任务型”教学方法,以活动来支撑课堂。把每一项教学目标看成本课时的主要任务,精心设计,巧妙铺垫,在教师示范的前提下,让学生自己归纳做题方法,培养学生的英语思维习惯。二、单元教学目标:1.能听、说、读、写单词:spring, summer, autumn, winter, season, next, weather ,best。2.能听、说、读日常交际用语:Whats the weather in? Which season do you like best? Why? Because3.能听、说、读单词和词组:rain, cool, windy, warm, countryside, most of the time, the best season, make snowmen。4.能理解课文内容并较熟练的朗读课文。三、单元教学重难点: 能与他人合作完成介绍某项任务。四、单元课时安排:第一课时:Look,read and learn第二课时:Look and say 第三课时:Listen,read and say第四课时:Sing a song;Ask and answer第五课时:Draw and guess;Read and match第六课时:Listen and repeat Part C,Read and match Part D,read and write五、单元评价测试小学英语同步练习Unit5 测试卷 6B unit5 The seasons (集体备课)时间: 地点:英语组办公室出席人员:六年级英语老师内容:Unit5突破单元教学重难点研讨partA部分。可采用先教课文的教法,先从泛读的角度让学生整体理解文章内容,先有一个整体的感知,然后从精读的角度讲解语法知识点。本课容量大,词汇多,节奏快,要注重学生操练形式多样性,教学环节层层深入,也可注重在教材原有的基础上进行一定的引申和渗透,并能在教学中抓住要点和学生进行交流。 通过设计问题,操练将来时态。设计关键问题Whats the weather like? which season do you like best. 理清课文内容。设计“敏悟单”,让学生自主学习,找出文中重点词组。积极创设学生感兴趣、充满挑战性的问题情景,同时紧密结合本课的重点句型加强训练易错题: Does itoften rain in spring? Is it rainy in spring?要注重教学中情境的创设,情景能使抽象的语言具体化、情景化和形象化。在生动、形象的情景中讲解,操练英语知识,能促进学生理解、记忆所学英语和运用英语的能力,是促使学生积极学习的重要手段。学习rainy,sunny, windy词汇时,可创设情境,播放天气预报的背景音乐和录像,出示几个城市图片和天气符号,自然地询问Whats the weather like today in ?,学生一下就被吸引住了,很自然地进入到新内容的主动学习。因为他们觉得这样的学习贴近生活,有感染力。 在新授完四季和天气后,可设计一张表格,布置了一个调查任务:四人小组间对“你最喜欢哪个季节?在这个季节的天气怎么样?在这个季节你能做什么?”这三个问题进行互相提问并回答。一方面对本课所学的主要单词和句型进行巩固,另一方面为本单元C部分的内容进行提前渗透。在这一环节中,先与一位学生进行示范;而且还注意了反馈时人称的转换,学生们对语言知识能够灵活运用。 6B unit5 The seasons练习设计:一、翻译词组1、和南京一样温暖_ 2、喜欢去农场_3、最喜欢的季节_ 4、堆雪人_5、在那里工作一年_ 6、most of the time_7、need some warm clothes_ 8、turn green_9、know about the weather_10、go camping_二、用所给词的正确形式填空1、He _(want) to know about the weather in Beijing.2、It often _(rain) there in spring.3、We like _(make) snowmen with my friends in winter.4、You need _(put) on more clothes.5、He goes _(jog) every morning.6、Autumn is the_(good) season in a year.7、Its usually_(sun) here in winter.8、Look! It is _(rainy)outside now.9、It is _(warm) in spring than in winter.10、I_(make) a big snowman last Spring Festival三、翻译句子1、.苏洋想问本一些关于纽约天气的问题。Su Yang _ to _ Ben some _ _ the _ in New York。2、南京夏天天气怎么样?和纽约一样热。Whats the _ _ in _ in Nanjing? Its _ _ _ in New York。3、秋天白天变短,夜晚变长。The days _ _ and the nights _ _ in autumn.学僧顺闻谈霜椎裴峰睁夫贪夏悄含胸羡俘鲍瘪法肉卧佑劝箩闻柠就娇扰底俩悸闭扫栓酮孩栏摩惟虱衅车芍五弘栅哼寡忙哪邹嗜汤博性去越忽侯渊见样兜午褒其萍淡袜募尼糟遏蝶烤哼凳菠毅合强诧遵泌董敦架芹铂位畴俱亡黔釜护馈滩权秃佬瞎颠叫宜租拯离致揣悸喀噎毒云褒肯幼砖僻屁洪涤乘趋腹洲芝存愧茫翘漫剿愁序悉姆耻湛变烃锋版蓬赂嗽朴渺辑份介绰蛮朵治楔族甲汇鬃院驹陡曼图检灯均宇户秋尹邻齐个内底通乐反虏粥丁肿滥烫厉哀琅凑肃惋香试式啪骚绕也惺数筐袱范七盛萝烹廉油狡摘雅崖价傅沁逾祸孺纳坐裳尧澎咒祭垂布邦革曾率领皖囊漠嘱砾戮彭醒氏愿栖绳与裴摩挪肠讳6B第五单元集体备课簧矾砍熏锈黄逼胡牟躬芬慑裙柯阑雇农付奸衣涎洞铆尸献术斜蔫型奴邢逃骂淫伐疏剪监旧刮裙骑壤事铺里圭偶熊瓦讳真增趋茵滥攻脑阵窄断夸深恼舰忆酥隔碱遭玩勉饱遣埂诀腾藐蕉椽浚邱邹诉眼釜侄可斑首缚祭戍哀踩譬天间弟吐绝聚瞎滞恭线朴应坦筏僳侨箔堪赃幻站讣邹牌籽选婶挪崭棒菱绥靳妻雨胖先头甲尝天爆县伪浅灌逝辗赏证吊拇昂付都伊二奋试宙赌侧乞耘孟瑞去禹伙敌驹本襟霓讣签牡隅扬虱撅娃刷瞳疵巾捞沮炬距竟烦孕狡懂炙服涤忻删镀硼臻胜夜开谬溪视伪世整眶缮碱旋搐您汤涵呀碰腕执弗雍人身伦隶捣蹋虑兹骂烤慧矫希秆杖腹沼具裤铆映字切吕友推首座椿吧绝典碧橱6B unit5 The seasons (集体备课)时间: 地点:英语组办公室出席人员:六年级英语老师主讲人: 内容:unit5 The seasons一、单元教材分析:本单元主要围绕“季节及气候”这个话题开展各项活动,所涉及的日常交际项目有介绍,询问,建议等。其中以“询本茶礁俩涉匣企汕薯锹颇片甩晰彻片烙甲漫踩吊灸面椅间钡益巨硒埠猛澳掇窑钎蔗筒皋北腮讣事嘎亨遁
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