小学语文学习习惯培养的研究课题实验计划.doc

小学语文学习习惯培养的研究课题实验计划大庆一中附属实验二小学课题组（2012.3-2012.7）一、指导思想以课题实验方案为切入口，在课题指导组及有关专家的帮助下，立足学校实际，深入开展课题研究，扎实推进实验进程，初步探索培养学生良好学习习惯的内容、方法和评价体系，不断提高广大教师的研究能力，提高学校教育教学质量。二、学期研究目标 1、通过对学生良好习惯的培养，发展学生的学习能力，提高其学习效率，从而实现“轻负担，高质量”的目标。2、从理论与实践的结合点上就学生习惯培养的方法、途径等研究总结出可操作的教学模式。3、通过研究，了解并揭示学生良好习惯形成的轨迹；整理、筛选出适应语文学习良好习惯的养成的系列方法，初步总结出关于学生良好习惯培养的有效途径与方法。4、通过对课题的研究将促进我校语文教师从教学思想、教学模式以及教学手段等方面朝有利于发展学生的个性和创新能力的方向进行改革，从而进一步提高我校学科成绩。三、学期研究重点1继续加强行动研究，提高学生语文自主学习习惯与能力的素养水平。2通过学生竞赛、作品展示及实验教师的课题展示课来体现实验的效果。并通过实验教师的座谈能互相促进，各有突破。初步探索培养小学生良好学习习惯的方法。3在指导班级全体学生的基础上，选择个别学生进行个案研究，使课题研究更具对比性，更具科学性。4做好课题研究过程中的资料积累工作。四、具体实验计划三月份：1、召集实验教师会议，加强学习，提高认识，进一步提升实验教师的研究能力。在学习中，实验教师要做到三个结合，一是把学习理论知识和学习学科课程标准结合起来。课程标准对各阶段培养学生良好学习习惯都做了明确的要求，为教师开展实验研究提供了依据。二是把理论学习与开展“小学生日常行为规范教育”结合起来，使学生学习习惯培养更加科学化、规范化。三是把学习理论和教育教学实践结合起来，边研究边实践，使理论学习作用于日常的教育教学。2、实验教师根据前一阶段进展情况制定本学期研究计划。3、不断拓展渠道创新方法，多角度、多方位进行实验研究。4、月末举行学生书写竞赛，检验试验效果。四月份：1、实验教师在班级扎实有效地开展实验研究。2、通过竞赛验收小学语文学习习惯培养的研究实验成果。3、组织实验教师进行实验经验交流。4、做好五月份课题阶段成果展示汇报的准备工作。五月份：1、实验教师在日常教学中，注意培养学生的学习习惯，关注学生习惯的养成，及时做出评价，并适时做好记录和资料收集工作。2、请一中科研科领导到校听取题阶段成果展示汇报，并对下步实验实施方案进行指导。3、通过作品展示、学生展示及展示课验收小学语文学习习惯培养的研究实验成果。六月份： 1、实验教师在班级扎实有效地开展实验研究。2、实验教师每人撰写一份课题论文。3、通过竞赛及展示课验收小学语文学习习惯培养的研究实验成果。并做好统计和前一次进行对比后总结经验。4、组织实验教师进行论文交流，每人上交一篇交流体会。七月份：1、实验教师上交本学期实验总结和体会。2、召开实验教师座谈会，具体交流实验中的得失。3、课题组撰写本学期阶段性研究报告。4、研究、确定下学期研究计划，并上报科研科。 大庆一中附属实验二小学 二0一二年三