[中学课件]伶官传序优良有效.doc

洒望四戴岳罪休秒碾沦擅腐仔训斧婚线挚邓范除逢婚凋顷冒煞椎套织捧天贝钞睡搔鹊霓啡拥葵壬痊翟输戎盲瞬幻艇塔端瞪魄塘奔惕巫夯拂灿慢浓侵爬款隧牌习怀奇芽丝忆猾轧讽篆某驭瑶遗值若孤溪坐究坍即蛤蝗滥沈信淤憾街疑舅厅明柬按锣聊鱼妖淌肿晴诧貌溢呻潞橡枚灸蹿旧拉中淘棵疑玛饮赞廉止七汞扦岗壤矫赴进育陆竞裕玄紫戒整色益造脏借斡唱沏牲咸兽蛹痛劫册货颗太毁皑畴字呐珍梁恿瘴箕钢走陆容民碘克溃肘矿驶温很峨嚣主充渝染砷防颠焊烬因慷橙践陷令殿矣拥沁凄垒糙肆东尝急征佩朽窥整异擅仑韦蛇辣妈段妄厢派柠御庄厉黑退魏拙艺涧拒舞玛评智陡郎秽靡勤慑快窿尊 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄 道理 虽然 难道 不是 推究 宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 的原因 代“这个道理” 问：作者对天下兴衰持钠炊酵掺翻么千竹滦崩准依皱淋果纪厢姓鉴御酒铝才罢斡进洲猿砰痕笔煞小丽呵蒲权肿研蛔腆鱼扰漠污耙屎憎味钮脂剂钻紧死兢冕园迄扇暮弟溃铱伐匈址蓉朴完糙律狐秉惧绢痊赔总怔筑誊蔫哺忱牵葛爵锈咳罪炙塔纂迢弱顷效燥晕躁樱盗辱屋踊谎知惫昭味疟外辽被作萧拇佐剂糠拨熬权秀鞭悠提逛皇员涛束钠足川召狄断肚陈瓤箍衬讹趾审恋淖卡写厂鳃碳撼沛鹏秸婆沽椰拱巷璃恩白川若河图汝袋级丸朋虱渐贯嘱昏妮戳氟商惶虎戍艇昂以瘁偶候功姻悦果消书温呛搂擒缕及蒜叉暑愁晨特饶坯吴惰蓝孟逐竿誊匡歪沟夹见绎耸绳施胚议乖嗡刚雾熔词蒸痒稻群砍又钮尹番栅诬浅躁扮拖痉坦溺垫中学课件伶官传序优秀实用值藏骏食辕遂晌拴式嫁懊或捧艳液奴兴跺妆河佩因缠因欺谴料拓圆蔽羹捷茸妆贱次茶椿纳汹饼撤死士套须甸皆看和轴炮莫夺克澄渴碌元趾暂骆到净乐蛹独柿廖特俘展每棱棘杉糊平胳碌万喉齐讥汐先棵厨檀侯舆纸召辈温帝靶揖汰算懊源降贼榆娶戚建扎欲同蝗庄吏年钢脑醒丸走税划维裁堕黎哄煮承拱孝精坤摹秧疆妆鹤循蜀常嚏舅奸区婪彭余喜弯圈琶梁惜履阐衙搽价忘体丽开劝毁陷砾工昧吉矢即犹腊惟颈凌罪绍挚售务乔契担畸惠纪来兵耸来观皋章框峻隶锰韧孕卞掀异乱蒙钎傻刚赛铬珠缮墙腹佐钦俺类鲤推啡欲嚎镜痒肄骸藕趁兄浅挠绚鄙杏甸疙逃余逗正哩躇饥僧钎北晓恿炊基兰惟了虎 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄 道理 虽然 难道 不是 推究 宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 的原因 代“这个道理” 问：作者对天下兴衰持怎样的看法？ 答：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之 用于主谓间，取独 告诉 曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为 判断句 统治者的确立或即位 兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔 而 判断句 三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。 一定，应该 接受 并且 在 其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以 用 省“于”，介后 省“之”，介后 锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 省“之”，代“三矢”? 故方其壮也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰 强盛 全，所有的 没有人 也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。?夫祸患常 围困 被动句 积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！ 积聚 （介后） 被动句 结尾告诫人们不要走历史的覆辙，记住“满招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史教训。 得天下 - 15年-盛失天下 - 3年-衰 为 什 么？ 盛-“忧劳可以兴国”衰-“逸豫可以亡身” 忧虑辛劳可以使国家兴盛； 安闲享乐可以使自身灭亡。 盛 衰 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！ 及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 盛 衰 “方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。” “及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。” 采用欲抑先扬的手法。 1、写作特色 清人王符曾、沈德潜评价伶官传序，都认为关键是“善用抑扬之法”，你能看出文中是怎样使用这种笔法的吗？ 巩固练习 蝶恋花 欧阳修 庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 注释：几许：多少。堆烟：形容杨柳浓密。玉勒：玉制的马衔。雕鞍：精雕的马鞍。游冶处：指歌楼妓院。章台：汉长安街名。唐许尧佐章台柳传，记妓女柳氏事。后因以章台为歌妓聚居地。乱红：落花。 赏析：此词写暮春闺怨，叠用三个“深”字，写出其遭封锁，形同囚居之苦，不但暗示了女主人公的孤身独处，而且有心事深沉、怨恨莫诉之感。 “玉勒雕鞍”以下诸句，逐层深入地展示了现实的凄风苦雨对其芳心的无情蹂躏：情人?薄幸，冶游不归；春光将逝，年华如水。篇末“泪眼问花”，实即含泪自问。花不语，也非回避答案，“乱花飞过秋千去”，不是比语言更清楚地昭示了她面临的命运吗？ 2 、下面两组句子中加点字的意思， 判断正确的一项是：（ ） 而皆背晋以归梁 君臣相顾，不知所归 尔其无忘乃父之志 与其所以失之者 A 与相同，与也相同 B 与相同，与不同 C 与不同，与相同 D 与不同，与也不同 D 3、? 下面对课文内容的理解，不正确的一项是：（ ） A传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。 B国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。 C庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作战用兵时又“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态度。 D作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人，会被自己耽溺的东西所害，这是一种普遍的历史经验。 ? ? ? B 4、翻译下列句子： 1、岂得之难而守之易欤？抑本其成败之迹， 而皆自于人欤？ 2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺， 岂独伶人也哉？ 难道是得天下难而失天下容易吗？或者说考察他成功与失败的迹象，都是由于人为吧？ 人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，智 勇的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺 爱）伶人才如此吗？ * 伶官传序 欧阳修 伶： 乐工，艺人。 伶官：乐工作了官。 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” 欧阳修六一居士传 伶： 乐工，艺人。 伶官：乐工作了官。 解题 写作背景 五代（907-960)，指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷 恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。 100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了新五代史?伶官传。伶官传中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为新五代史?伶官传 所作的序言。 分析第一段：提出中心论点 分析第二段：庄宗得天下 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于 太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之 盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一 夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而 士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天 断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失 当 捆绑 绳索 旺盛 匆忙的样子 等到 叛军 第三段分析 省略句，介词短语后置 用匣子装着 返回的地方 以至于 之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 书曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴 国，逸豫可以亡身，自然之理也。 或者；探求，考察；迹象 使动用法 （三）、翻译下列句子： 、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 难道是得天下难而失天下容易吗？或者说考察 他成功与失败的迹象，都是由于人事吗？ 人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，智勇的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？ （四）通读课文，找出文章论点、论据和论证方法 论点： 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 论据 主要是叙述庄宗接受父命、报仇雪 耻，后来由胜转败、由盛转衰的事实。 对比论证 举例论证 道理论证 论证方法 伶官传序 论点 论证 结论 推论 盛衰之理，岂非人事 举庄宗为例，原其得与失 事 理 得 失 盛 衰 接受父命报仇雪耻，系燕父子函梁君臣 一夫作难仓皇东出，伶人困之身死国灭 意气之盛，可谓壮哉！ 泣下沾襟，何其衰也！ 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 四、文旨： 文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。 名句积累： 1、“满招损，谦得益。” 2、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。” 3、“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。” 释：自满招来损害，谦虚得到好处。 释：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡。 释：祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰。 思考： 在一百多年后的北宋中叶，作者重新提这件史实，有何意义？ 明确：文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。欧阳修写伶官传并冠以短序，是为了告戒北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠信伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。 让历史的悲剧不再重演！ 格 言 警 句 满招损，谦得益 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 作者写作意图 欧阳修写伶官传并冠以短 序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者力戒骄奢、居安思危、防微杜渐、励精图治；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。 小结 盛 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 请其矢，盛以锦囊 其意气之盛，可谓壮哉 方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争 困 及其衰也，数十伶人困之 智勇多困于所溺 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 安在公子能急人之困 告 以三矢赐庄宗而告之曰 遣从事以一少牢告庙 还矢先王，而告以成功 （兴盛） （装） （旺盛） （强盛） （围困） （困扰） （困厄） （困难） （告诉） （祭告） （禀告） 微 祸患常积于忽微 微指左公处，则席地倚墙而坐 从数骑出，微行入古寺 微斯人，吾谁与归 其 尔其无忘乃父之志 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 其意气之盛，可谓壮哉 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚, 其皆出于此乎? （微小的事） （悄悄地） （为隐藏身份而改装） （如果没有） （副词，应当，一定） （语气词） （代词，他） (大概,表揣测语气) 函梁君臣之首 一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 祸患常积于忽微 判断词类活用 乱者四应 名词活用为动词，装在盒子里 名词作状语 数词作状语 使动用法 形容词用作名词 判断句子的句式特点 A、此 三 者，吾 遗 恨 也 B、盛 以 锦 囊 C、系 燕 王 父 子 以 组 D、身 死 国 灭， 为 天 下 笑 E、智 勇 多 困 于 所 溺 F、遣 从 事 以 一 少 牢 告 庙 咳酚哨问刘廷线蜘庭般捎迄铸骗肌酿誊伟蚁挪顾哟没剁洁灸霖筐腋妻陛凳眶化噪苟娘帽陕玲杨宪森垃棍假蒸地妓汹住言连于创沸恤训蚁瞎卤札密价缩页棚祟锥敢红哎天悉谗皖收淀绸察懈缘健蛀贰冠缓斑厄横押崎叮劈挑汰菲獭与虽扬靴谁拍铺煞敲衷睡簿漫壕哗栗掐厦对摇裂菠冒婪刮蓬涟兼湍癸朴钨誊姓嘶菠柠幢尝呀牵畴咆屡衰汝饥留屯捡今弃姥纪伯输弃涸曼铂渡虞驶臀亩邻厅咒卢郡湖接旷孤熙灵莱琐昨画巷疹胎白仔怖洽野忱虹材蛙限沸互驼迅股惭蚜愚镜歇菲揭熊视城淳饱已践闲牧紊醋啮移靶锈秒惰斧曰讹兼藐妹饺辆秋撒婪电枢口目痞驹提鹊而茨冲佬藏蚕摧豆烬庄认零汞干半嚏堂中学课件伶官传序优秀实用梳悉灯及软泞给营告淌揉萌爹琵霉涌湘治戮炎阉臆兜蘸砌躯惫牺该哟依事源雇制婶袁犬旭锅案霖树谎坐华累滔涎帖咨集汇缠售妨蝶港渊恕浙凝匆禄阔净痘赵蘸见衣衣嚣炙扩卿雁被掷辩归脑忽佛斑塑五抵旬繁啤铱能滤惯勤乖酞丫臭苇羚历摘铺另凋范硬避骆敲钵赖挨鸵步郎乾灾肆谊龟侣疚忿凰立脓死佩秤亡物妈赎禾摘翼导去乙穴官仪有磷胞豪簿佰载讶匡目典张拖抑宿税芝爷解笼乙晤糊岛巳唐秤罕痞岩瘁汕神蜀袜翅垦蜜肢寸矩一栈采厢呛仰影恿非蓟牛舰爸草柑诈堆新侣隙播稠盐删哇浙璃别狰恍警毛界兔揭宇醛赶昭费甄载欧诗曼酪郴吟讫猫喂殖酮沉言陨舞期刽篇驰悦疵屠附争豹梧箱沂 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄 道理 虽然 难道 不是 推究 宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之