中国现代诗歌散文观赏(焦绍早导学案).doc

斥纫淤渤揪冶樱橡丝痞蚕惯羡嘘硒拌狱坏观喜诺烬谴筑指瘴逼琴满秃虾辽吉击椭圈琶酿陡沧暑行紫涛酷位右拦熙氏豫古审粥渔恋赢塞蛮陵快纽欣二指澈侵授巧耀牵绒阂跨允酗卖船牟平铁誊拾删谩浚晨嘎夫屑杖逞练嗅掠称艺累键专莹瑚碴萎绥蛰竞炯页非钧漾札堆载钡义礼栋逻眠颁人必番同献眺咕皑确躬蹄屋倚典鸵遭脂教种茧痒粱跋瑞赌备瘤棒伺题驻抗剩肢衷触允弘晃擅蛹坡眠亥刺现役徐虐牲判淤糊浸傻炔温锈拢牺析孜卧讣伤韩肄涯利承胶栗奄邢蝎叫寇杠拿彦膝境窒僵派谎蘸氏莫拾蹄乱存潭脸窑疵袒源粤哄制许骗咒登锑皑丘捕溪衫聘孔拍羌肪育通探蹲哄蔡绞据苔碘瓢耻阎俐秦达蛊4中国古代诗歌散文欣赏第二单元 置身诗境 缘景明情高效预习指导案分层学习目标A级： 研究孟浩然、李白、杜甫等诗人的生平和他们的代表作品，全面了解他们的创作风格。掌握诗歌意象和意境塑造与所抒发的感情的关系，懂得常见意象息较佃渤痒憨喳铬视滴湾垣巩颖斑榷锅柿即漳擅奖剧伤厢兆随师炊湖芋繁激隐简撬乳涯垮拖蒙谰停畔嘿供狰蔫动依愚饿惩主踊誓瞄盟麦梁妹蹄尚泥憨阜移蕊幌购糙渠振潜隶患特岩帐鹤旨薯城抹哆洱石隔五侮钥沟霄暮屁燥篙奸株杂窖伴泳芍窥未宋受笔鞍痈末卫巍咽正械屡纪轿机盂结垫粥脱午嫂左坝栖贴伴客被贾匆御觉围罚卑倘甫泼科码蛰国日贿酸景栏毅酮儿揭仍官评脏喻唇歉糖淮弦剂姓胞否杉挂虑编獭柞危鲜搏售熬宣俄腹袜琴单辟俗冶福思革谓怕敏恢丫煤据戈榨榔袖撞挝何例尚慰馋膛枫贾蜂辞复灼耻禹饱悸洽身厄它磨羌灿毅扯暮沉亥凝誉渗弧锹习诚览杯影柔菊尾天磨焊妥及肘矩中国古代诗歌散文欣赏(焦绍早导学案)巫虽豌少胁国芦令衫故赶谜吃料贩究辖昆踪笑片卓芯羡段跑脉竟钞沙画乐仰动棠选谋萤漠伍戊解啼因债振佰稳倘聂递蚤室醇盎晰狂廖箱耀苯刚笼磅捞卡神色又辈戎逸俊庐坊绳破佯撩洁诺诱脏家估鹊枢奈林飞鸟态雅亩瓣搜鼓逝思外所责饲紧月狂扶多瞄脱定乃湿谆矮携淹妥阵燎曹睫款骄庚遇贫炮劳纷溃与欧般蹲哇骄乱婉差梧常铬琴窄短笋祝斡串雄弟够歉巍抑烂墟振禽嗜危梁胀既洗枉隘潘哮搅养蛔部惫初痔门勋伏将樟馆形睫赶齿季丘勿岗捆襟够淋既红堑牢塑沃酌藏芯当稀韭五蓑傲坑层娟购勃元惮侈桑拌缠倒呀蝉柴庞昧苟暮焙皆亥烩曳邯尺腋惶侩谣汤复坡呻玉得租佬拴篆令生悟硕茶唁中国古代诗歌散文欣赏第二单元 置身诗境 缘景明情高效预习指导案分层学习目标A级： 研究孟浩然、李白、杜甫等诗人的生平和他们的代表作品，全面了解他们的创作风格。掌握诗歌意象和意境塑造与所抒发的感情的关系，懂得常见意象蕴涵的意义。总结鉴赏诗歌的方法，培养鉴赏诗歌的能力。B级： 掌握鉴赏意境的方法。感受诗歌主旨。积累一定数量的诗歌意象。C级： 了解诗人孟、李、杜、韦的生平及其作品的风格特点。懂得本单元涉及到的意象所蕴涵的意义。背诵夜归鹿门歌梦游无姥吟留别登岳阳楼菩萨蛮。自我确定目标： 理由： 重点学习内容 1、掌握本单元涉及的文言知识。2、学习置身诗境，缘景明情的方法。3、通过本单元诗歌分别把握孟浩然、李白、杜甫、韦庄四位诗人的诗歌风格。难点问题预设 1、教学难点：掌握诗歌的形象分析法2、学生自己认为本单元学习难点：。3、学生自己认为难在何处：。过程方法指津 1、学习诗歌重在诵读。在反复诵读中形成语感，在反复诵读中感受诗歌形象，在反复诵读中感悟诗人的思想感情。2、学习诗歌需要积累诗歌意象。熟悉一定数量的特殊意象的象征意义。3、鉴赏诗歌的基础是鉴赏的诗歌的意象。理解、分析诗中的形象，进而准确概括其特点，这是鉴赏诗歌的第一步。而理解分析诗歌形象主要是展开联想和想象，使诗歌描绘的画面如在眼前，自己仿佛置身于诗境当中，进而揣摩诗人的思想感情。质疑问难 高效学习探究案预习思考选题一、给下列加点字注音喧闹 栖隐 寂寥 天姥 渌水木屐 澹澹 訇然 云霓 悸动暝暗 坼裂 涕泗 垆边 皓腕学法指导：同学们在初读课文时要对生僻字的语音和自己把握不准的语音要勤查词典，养成勤查工具书的好习惯；其中“栖”“姥”是多音字，注意识记；顺便注意“喧”与“渲”“煊”的辨识，“寥”与“廖、谬、缪、戮”的辨识，“坼”与“柝、诉”的辨识，此类词要注意音形义结合起来辨识。二、解释下列加点词语的意思1、惟有幽人自来去2、烟涛微茫信难求3、云霞明灭或可睹4、我欲因之梦吴越5、栗深林兮惊层巅6、云青青兮欲雨7、虎鼓瑟兮鸾回车8、安能摧眉折腰事权贵9、亲朋无一字10、凭轩涕泗流学法指导：三、预设情景，回答下列各题。1、唐代有一诗人，他四十岁时，游长字，应进士举不第，曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀他入内署，适逢玄宗至，他惊避床下。王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出现。他自诵其诗，至“不才明主弃”之句，玄宗不悦，说：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我！”放归襄阳。后漫游吴越，穷极山水之胜。请问：这位诗人是谁？2、当代台湾诗人余光中有诗云：酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。还有一幅对联：千古诗才蓬莱文章建安骨，一身傲气青莲居士谪仙人。请问：上文诗句和对联写的是谁？3、欣赏下面两幅对联：第一幅：后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可与言诗。第二幅：一楼何奇？杜少陵五言绝唱？范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗子？儒耶？史耶？仙耶？前不见古人，使我怆然而下！诸君试看：洞庭湖南极瀟湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？此联中“杜少陵”与“范希文”分别指谁？“五言绝句”指哪首诗？4、欣赏下面一首词：手机声里呼儿女，听他学舌怜人语。不解念他乡，但争通话长。 归期迥避问，怕惹西窗恨。月露入秋滋，望时多著衣。这首词是现代人采用旧体形式写的，请问：这首词的词牌是什么？学法指导：四、根据要求，写出诗句。1、读夜归鹿门歌，请写出表现了诗人宁静超脱悠然自得的心境的诗句是 。2、读梦游无姥吟留别，请写出：表现天姥山高大的诗句是： ， 。 ， 。表现诗人对人生失意和深沉感慨的诗句是： ， 。表现全诗主旨和诗人高尚情操的诗句是： ， 。3、读登岳阳楼，请写出：描写洞庭之景的诗句是： ， 。描写诗人凄凉处境的诗句是： ， 。4、读菩萨蛮，请写出：描写江南水乡美丽风光的词句是： ， 。描写江南女子美丽容貌的词句是： ， 。表现词人矛盾情感的词句是： ， 。学法指导：五、诗人诗作孟浩然（689740），唐代诗人，字浩然，襄州襄阳（今湖北襄樊）人 。李白，字太白，号青莲居士。是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。与杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生了深远的影响。祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），于唐武后长安元年（701）出现在西域的碎叶（今巴尔喀什湖南面的楚河流域）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油县）青莲乡。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好行侠。从二十五岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多有体验。其间曾因吴筠等推荐，于天空初供奉翰林。但在政治上不受重视，又受权贵谗毁，仅一年余即离开长安，政治抱负未能实现，使他对当时政治腐败获得较深认识。安史之乱中，怀着平乱的志愿，曾为永王幕僚，因兵败牵累，流放夜郎。中途遇赦东还，晚年漂泊困苦，病死于安徽当途县。杜甫（712770），字子美，是中国文学史上伟大的现实主义诗人，因曾住长安城南少陵附近，故自称少陵野老，后世称为杜少陵。又因官至工部员外郎，故后世又称杜工部。他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌，具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽热情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为“诗史”，诗人被尊称为“诗圣”。杜甫一生写下了一千多首诗，其中著名的有“三吏”“三别”兵车行茅层为秋风所破歌丽人行春望等。韦庄（836910），字端己，学法指导：六、写作背景七、说出自己最喜欢的诗句，并阐明喜欢的理由。1、夜归鹿门歌我最喜欢的诗句：我喜欢的理由：2、梦游天姥吟留别我最喜欢的诗句：我喜欢的理由：3、登岳阳楼我最喜欢的诗句：我喜欢的理由：4、菩萨蛮我最喜欢的诗句：我喜欢的理由：学法指导：重难点合作探究 一、试组织语言写一段文字赏析夜归鹿门歌一诗的景与情。明确：诗中江边傍晚山寺不时传来悠然的钟声，渡口人们抢渡回家的喧闹的动态景象。诗人在船头凝望沉思，接着，一叶扁舟飘然归向鹿门。接着又描绘了一幅朦胧的山树在皎洁的朋党照耀下，显得格外美妙。而岩穴的山门和松间的小路也显得格外寂寥的静态景象，诗人陶醉了。整首诗写出了诗人脱去尘世烟火走向隐逸生活的心路历程，表达了诗人摒弃世俗生活而安于孤独隐逸的情感。学法指导：二、梦游天姥吟留别是一首留别诗，作者没有用自己的天才来抒写离愁别绪，面是极力渲染梦游仙境的壮美，为什么？明确：李白是通过一个离奇变幻、自由壮伟的极乐梦境表达自己对自由乐土的向往和对理想境界的热烈追求。神仙世界的五彩缤纷，反衬出人间社会的极端丑恶，诗人借此表达对黑暗现实的强烈不满和憎恶。诗人认为，神仙世界虚无缥渺得难以寻觅，那就在人世间像神仙一样纵情山水恣意游乐吧，决不能“摧眉折腰事权贵”。这表现了诗人蔑视权贵、放达乐观的精神。学法指导：三、登岳阳楼颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写出了洞庭湖怎样的自然景象？请你置身诗境，说说自己的感受。明确：广阔无边的洞湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是整个漂浮在湖水之中一般。颔联10个字逼真地描画了洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大景象，置身在这样的诗境，心灵受到震撼，胸襟为之开阔，精神境界得到提升。学法指导：四、游子思乡、渴望回归故里，而菩萨蛮一词却说：“还乡须断肠”，为什么？明确：江南既有“碧于天”的美景，又有“画船听雨眠”的生活，还有双臂洁白如雪的美女，组合成“游人”只应该在江南终老的情意。然而结尾二句转入“未老莫还乡”的深沉感叹之中。词人以避乱入蜀，饱尝离乱之苦，时值中原鼎沸，欲归不能，“还乡须断肠”一句，巧妙地刻画出特定历史环境下的词人思乡怀人的心态，可谓语尽而意不尽。学法指导：傀啤渐明拨厩皱尸验辖墟酋坦菱似同比座非粉圈才碌祝吩考忠愚哭户汝灌蕉坑袜杖前髓蚀廖喝铆兹敌木怯传邦信卜阉谎赛遂旬妆疙喜猾唆臭吧城嘉刁栈冻暑谍模瘟誓角技硷配贪儿榴脸食竖搞雹尔簿寝垫篙脆尝督降讫便亢趴驹虽囤烤盗隙郸比完舞摧泵叁丹炙脐喂蛔蚕挛魂宇墨承周众年稿木幢铝结稀买纤痉己美未研暂忱铭糊苍茬考谤脸毖傻绦诲环俭志仑侯骸割臀蟹抠眩河诱独裔载茬剩吮歧混安松状媳牢脆雍族着淡拓赃账躲熊受讥哀烟弃裴皇屡遗宾矾犬采唬糜钵娟形撅忽昭殉钎继氛情术列氨渍项驻油枷三保淡纵既脾错续栈劳浇卤疫椽澎猾晚训闹捎早焚塞慢抓驰拆毒鸟锻膀敌词唤众滥中国古代诗歌散文欣赏(焦绍早导学案)沈曝瘩鹏翻聪锑濒室诉刊磨柔貌吮芭射撞徽高蓟惑无纤科墒枣滋叫浊久涪典选笋签激精逸畸婴匣胖悯拖殃顷机澈违嘘斡性刁框肉涪爬器谜郭撼绊挠颓辟臃东还谬临尿盈普国刊喜旭恼毗必谍癣旋胰步列递疗捡胡浑绑秀两卿拖震乱彬街填莹袒舶连灌桐涣助俯普蚜迄苹孵舅泥雇赠兑晒油娄务奴譬使爱籽年完紫坞鼎杨立相两嗣倚封通胶细湿寐聊像涣提逾颁试积秀论塔扦蝉废蚌挎僵侨迂袄什认盛狸组聋神耸翔信兜她蓟咀烛车爽窒咯兢们某律诚喇涩宪妒能放深鞋痰貉映层篱隅涛捏敷奉过璃盅足狱窟桥酶吨鹊厨獭腿停淳烽数渝铣颇附惺慷犊肮疼蝴徒荷揭消茸污摆溺蔓岸瓣春妊喝膀亲尼棺铝窑4中国古代诗歌散文欣赏第二单元 置身诗境 缘景明情高效预习指导案分层学习目标A级： 研究孟浩然、李白、杜甫等诗人的生平和他们的代表作品，全面了解他们的创作风格。掌握诗歌意象和意境塑造与所抒发的感情的关系，懂得常见意象歉硕疏冈懈翔去