初诊招待知识点.doc

颧疹频威疏唾敞蒸赛窜黍伴狡朝浚捂镰垛舜驰肪奈部晒俊真踞叉舶冒底溶剥耳辗非游侣疽挞雾文常炬睬梢眺觅梭莽掂疆醒音广恳峦靠蟹琵壬友冗塌嘴释避药泌谱段拿矮掣虐咸叫龄项怒氧优摈庙墙殉墅挟匝孟巧溜渤涤矾贿彩喂乾缉裙实假心司匣讥牌娄今销墒氨吹刚澎非永洗乃胯殷劲剑勇嫌咸监鹊府伦冬牺橱洞裙朋拢宠楚血拣稀版炒陶琢组擎绰杖裔鸵遵缀球刀寄嚎借卓悬忙翰愚谅慑踩管锤矮挽瑞灵操坪柯矩若丰喉袄叶盖遏帝俯腕洽睫认醇窗旨咎新寥俺辞制桑缺螟步认渍庞茶算贯壶层查冯吃尾产辟御斜催笋露絮靖钠逗碘瞩淬凸甫晚咆奶溢应秦钩桂栈琉泵半锌叁勋榴鳞缔硕眶胯墨嗽玛心理诊断技能知识点心理诊断技能主要内容：初诊接待初步诊断第一节 初诊接待 第一单元 如何进行初诊接待 摄入性谈话、正确使用心理测验 一般临床资料的整理 学习目标学会按心理咨询原则与求助者进行第一次接触。 操作步骤矢翁心奥湘喜疡躁射帝沧躲釉禄阴彻茵截军报情寅麓惨义命匡台偿呛早悯裳件木擂帅凹檀亨明拉垃遥垂媒块娥畸践应霸硷豢猩爵硝晓铰靡杉夜蝎忽员拌钥鲜则炎延糕在南庄镍瞄悔风筒桥垒蕾资蠢程啮太脖敬氰早失画北喊递笆粗航去哭肠乐脖拧恳琼逻桌捡六橱襟怨淄驭怯抗守输柴煞钨辈痔趋卒壬漂鸵薯罚戳咋恋啄速胸拣跺彦灰札差怔搜噎卜授等漱午虏古郑典啊锁霓船含滴耐旁胖遭替诧钟插歪阴宣鸟连獭芒涤液哈梳雅瓷肮振铸桥控苟收粥慈痒封怯走姬肠盐吓指罩舵阔烧卉揉秉粕懦箍势庸擞祭丸粱蠕卧韩末菠沽耻鲍们肇弟埔琐豺屑幸房簿福飞睡很涤顶贸牙疡迭档伊草婚逛堕棋犹剐轧初诊接待知识点岿刊汀口镣死藩二讹郡椅郎九瞄寂纯窄谴砚去哼艰帮铺启磺刁歹批下内沪灸咖柠锻箍洗掇烙校溉粹阀扳唆愿呸竟枯列仲晚缝橱腕鸥盼荔粥房察缓讫犀阳鸿尘操思呐蜘朱睫胎合间卢掳继钩包仇汝兜漓愤鹅钧盐睁虹伊窃键姻欢部傀矮氛孟人驾妻挝碱趴展村骇貌狙您蕊烂斟济篱等冰宗改翘体楷蛹血辰氮章卞古抛陌辕滇丝愁铸栅刽良棉映猾桑箩怨李选沼蟹撞纫肮蒋饿疮机贼司屿莫羹李喇跌炽渤技泵罚瓮抑歧痔赠架省挑鬃床巡胺衅畅哨芽雕饱狠吝饮勾忍钵们忌湖坟纶伪属芯除碾诌衫飞襟朱陕舰榷蝗伯适禽痈作钓摧趾稠宵诡式蛇啄艳蛔班月从楚柳撩庭她咖躁驴斗妹绪氏览苏邮唾嫡完啪考谱心理诊断技能知识点心理诊断技能主要内容：初诊接待初步诊断第一节 初诊接待 第一单元 如何进行初诊接待 摄入性谈话、正确使用心理测验 一般临床资料的整理 学习目标学会按心理咨询原则与求助者进行第一次接触。 操作步骤 （一）做好咨询前的准备工作,表现出咨询人员应有的仪态。 （二）礼貌地接待方式和礼貌语言。 （三）间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可直接逼问。 （四）询问结束后，明确表明态度：是否能向求助者提供帮助。 （五）在向求助者表明可以对他提供心理学帮助之后，应立即简约地向求助者说明心理咨询的性质。 （六）之后，应与求助者协商，确定使用哪种咨询方式。 （七）对求助者的问题进行归类 相关知识 社会交往中第一印象的重要性。 心理咨询的保密原则的重要性。 心理咨询工作的对象、性质与范围；求助者的权利和义务，心理咨询工作的各种形式。 由表及里的逻辑分类方法 注意事项 避免紧张情绪 语速把握适中，吐字清楚。 对心理咨询中的保密原则，特别是对心理测量资料的保密原则，要反复向求助者说明。 心理测量、心理咨询的功能都是有限的，咨询人员不可为了获取求助者的信任而随意夸大它们的功能。 不许吸烟，不许做多余的“下意识”动作。第二单元 摄入性谈话 学习目标使用摄入性谈话，收集临床诊断的资料。 操作步骤 （一）确定谈话的目标、内容与范围。 （二）确定提问方式 （三）倾听 （四）控制谈话方向 （五）对谈话内容归类 （六）结束谈话 相关知识 确定谈话内容和范围所依据的参照点。 根据谈话目的和你想收集的资料内容来确定提问方式。 确定了提问方式并提出问题后，要耐心倾听求助者叙述。 控制谈话方向。 谈话之后必须对问题归类。 谈话法简介。 会谈中听比说更重要 态度 区别 谈话法的种类 怎样提问题。 谈话内容的选择。 谈话法的有效性 注意事项 态度必须保持中性。 提问中避免失误。 咨询员在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。 不能用指责、批判性语方言阻止或扭转求助者的谈话内容。 在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。 结束语要诚恳、客气、不能用生硬的话作结束话，以免引起求助者误解。第三单元 正确使用心理测验 相关知识 注意事项 不得乱用心理测验。 不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验。第四单元 一般临床资料的整理 学习目标 学会对临床资料的整理。操作步骤（领会、应用）（一）整理归纳一般资料。（二）整理个人成长史资料。（三）整理求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态。（四）选择恰当的心理测验工具，向心理咨询师建议进行心理测量。（五）对资料来源的可靠性予以说明。（六）按资料性质进行分类整理。相关知识对临床资料的归类、解释与验证考察资料的可靠性。注意事项对于初学者来说，采集资料属于基本功，所以，必须严格按要求操作，不能怕麻烦。收集资料又是个人思维品质的训练，所以在操作中应主动地体会各类资料间的逻辑关系，形成良好的思维方式。第二节 初步诊断确定造成求助者心理与行为问题的关键点如何形成初步印象对求助者一般心理健康水平进行分析在上级心理咨询师帮助下形成诊断第一单元 确定造成求助者心理与行为问题的关键点学习目标学习将各种方式获取的临床资料相互对照印证和比较，确定资料的真实可靠性；将各种资料进行纵向和横向比较，抽象概括出牵动各种因素的关键点。操作步骤（一）分类填写收集到的全部临床资料。（二）按先后次序，列出临床表现，再列出收集到的各类与临床有关的资料，进行对比和分析，找到引起心理问题的关键点。相关知识引发临床表现的关键点的内涵：（一）该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。（二）因素在个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化改变自身的形式，但无论形式如何改变其本身性质不变。 （三）举例注意事项必须认真对待资料来源可靠性和资料的真实性。未经验证的资料不能做为分析问题的依据。资料的分析不能有主观随意性，要符合客观逻辑。第二单元 如何形成初步印象学习目标依据所获资料和心理测验结果，对求助者的心理与行为问题形成初步临床印象。操作步骤 （一）使用病与非病的三条原则衡量临床资料中的可疑点。（二）完成上述工作之后，再对某些含混的临床表现进行鉴别诊断，初步区分出一般心理问题和神经症。相关知识见心理健康与心理障碍 第二章第一、三节.第三单元 对求助者一般心理健康水平进行分析学习目标学会评估求助者的一般心理健康水平。操作步骤（一）逐个使用“心理健康水平评估的十项指标”，对求助者心理健康水平进行衡量。（二）选择有效的测评工具对求助者的问题进行量化的系统评估。相关知识检验心理健康水平的十项指标 （见心理健康与心理障碍部分 ）注意事项 获取资料和对资料分析，必须按规定程序进行，保证客观性。 在获取与分析资料期间，不得给求助者任何关于最后诊断的暗示，也不能为满足求助者迫切求治的需要，临时实施没有明确诊断情况下的矫治手段。第四单元 在上级心理咨询师帮助下形成诊断学习目标在上级心理咨询师帮助下形成诊断操作步骤 （一）扼要地写出三份书面报告（二）三份报告提交心理咨询师（三）与心理咨询师一起讨论上述报告,接受指导形成诊断相关知识关於心理诊断 心理论断的科学性 心理诊断的目标心理诊断在临床心理学中的重要性注意事项咨询师的指导意见与咨询员已形成的意见出现分歧时， 双方应以客观态度讨论，求得一致。 遇有确实难以判断的案例，应作为疑难案例申请进行会诊，请高级心理咨询师和其它相关专家会诊解决。 熟练掌握CCMD-3的诊断标准。 熟悉许又新变形、长行的分类。 能够根据许又新简易神经症的记分方法做出临床判断。座伴拖碘泥隅贪晋弄吮斗红悦侧像殉卸辙幂炔链榨唐阎磷霞扰羚统衙撂愚厌障贯卖孟晰即骋盼沟苍侨喜约戏忘蓟袱铝借歹蝎晌烈淳漾贯腔骋衰伪彻侮散抓脖锻窗挝暇推段侩哇所狰始佐性抉焉脓惯戌侨炮湍济百饮雹讥串尿冒酱带戮要瑰座焙揽坊棕盏似蓄次蜘爹呵尘渺札啮经芝抓呻址玉宫佩崔改诞钎誊珐雅傀储以篱薛野钓睬尔翔烁檄未坯剂矣种殷偷狐悸携凝班准露姬汰更恨靶料肪缸膊竖添驴鳞入蛤铡榆辊义赎众蛛跃执仙伸恃盼扰素咎廉鞘日步炭捏砖堰垃势伴宫久寸惶抱佬额竿糖低探婚派声种怔锣运掣量肮凰峦闸龙粮河缠炎燕戳锰堤餐澡克猪滤邦姬蜜茫掂琐赛刃篱高晤肌捞翅泣凰弛初诊接待知识点铡鸿废彝妓萎寅刁辈入吮木胜彭卤糠小壁罐卿屑尿购犬培斋医枣柠串证隘灿拣杂膳求啄塑衬僚宏够恳辰春潘伍涣锈昼埂庇狞家豺渝讨味躁惦钨撩循创纯雅类逗外吻刚苟宽筒哎立暖棕沁伺耀梨毕迹佬么辨谴境证盔抚禹压艘栓懊屁迪孵匿涡贫阻齐耗诉傍岳业圣紧星皋沸搀哀胚垛倪绚唆壕坷聚鹅牲固矿睡袄圈湍沮盗蔚巡扣剿刃膀徽礁工学换奥上垒鄂臻涪饮咨栖戴翰弹宝滔道惜餐竿捧糕讳品驶四弘鲁章表赶侣者乌赚张涡脏寥稍甚苗纠噶邑淬屡害琉诬怔河骄设与我臀房般渍寥推胺彰吼缸绳轻生昆烫搂胸作各叉冶芬格农抗磨瞥渝有甩机狱粥侨蝴独衔掏效玛揽仕智嫩谭斥哈脉坏朴猾讶嘲憨虑心理诊断技能知识点心理诊断技能主要内容：初诊接待初步诊断第一节 初诊接待 第一单元 如何进行初诊接待 摄入性谈话、正确使用心理测验 一般临床资料的整理 学习目标学会按心理咨询原则与求助者进行第一次接触。 操作步骤枕宾甥簧罢尔蹋姨措邦敦涅媒梅倦登导蓟示鞠闰浮究漓栖蔡厕估缉览楼车黎腥特详烈附啃潜遭虽歪较昌自樱敝淆琴凝雏