大连长兴岛新港小学教学工作总结(20127).doc

新港小学教学工作总结紧张忙碌的一学期即将画上圆满的句号，随着新课改工作的深入，全体教师有了自己更多的经验和体会。这一学期的教学工作，我们感到了忙碌中的充实，紧张中的快乐；也深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。全体教师能紧紧围绕新课标的思路，高效及时地完成各项教学任务。非毕业班教师早来晚走，兢兢业业，不少教师带病坚持工作，理解支持学校工作，毫无怨言。毕业班全体教师在组长带领下，思想统一，步调一致，为中考作着充分的准备。本学期我校以重实际、抓实事、求实效的原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划和课堂教学常规，抓好教学监控，依照预定计划圆满地完成本学期教学工作任务。现将本学期教学工作总结如下：一 、常规教学井然有序，教育科研稳步前进。课程改革，理念先行。我校着力让每位教师真正认识到理论学习的必要性和重要性，逐步完成“要我学”到“我要学”的转变。通过校际互动、外出学习和校内培训等形式，逐渐让学习成为教师的自觉行为，让学习成为教师的日常生活。更重要的是我们要求教师理论学习与思考相结合，学理论思行为。本学期我校在全体培训的同时，重点抓好新教师的培训和骨干教师的培训，主要采取外出听课、校内优秀教师引路课等为教师的成长搭台引路。在活动中，每位教师能高度重视，认真准备，积极参与。更新教育观念，工作中做到“真抓实管，严抓细管，敢抓善管”，以高境界，高目标，高追求，严标准，严要求，严督查，抓好常规落实，紧跟课改步伐，推陈出新，从教育实际出发，把各项制度措施落实到实处。全体任课教师都能认真备课，钻研大纲和教材，书写适用的教案。许多教案有许多自己独到的见解，有教法设计和学法指导。个别教案距离规范有差距，书写乱，教案过简，数量不足，共性问题是教学反思记录不及时，有的没有反思。对以上问题已限期整改和完善，望再次检查避免以上问题。二、让师生成为规范教学的受益者。加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期将减负工作落实到实处。各学科组从教学计划；备课与教学设计；课堂教学；作业布置与批改等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必须要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范：1、规范集体备课。本学期我们要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。教师在注重教学反思的同时，重视集体备课，在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验。教研组长分工，按单元备课，组内实行资源共享；做到超前一周备课，教案后有反思或后记。备课时定时、定要求、定内容、定中心发言人；有计划、有记录、有总结。2、规范课堂教学在规范教师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加规范教师的课堂教学过程。我们要求教师的教学设计一定要以课程标准为依据，面向全体学生，改变传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，向课堂40分钟要质量，以达到“轻负高效”的教学效率。为了加强对教师的备、讲、批、辅的动态管理，本学期我们仍旧以随时抽查为主，集中检查为辅的方式，对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化，采用事先不打招呼，校长推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况。每次听课结束都有总结有落实，保证了教学工作的有序，良性发展。三 、新课改理念充分落实，现代化教学手段突出。结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。本学期大多数教师能充分利用现代教学手段组织实施教学，主动上网查资料，主动研究、动手制作课件。四、让扎扎实实的活动夯实孩子成长的基石。为了让传统美德植根于学生幼小的心灵，耳濡目染中华优秀传统文化，使学生在竞相诵读中规范自己的言行举止，从而养成良好的日常行为规范。刚刚步入一年级的小学生，在班主任老师的带领下每天也早早诵读弟子规，促使他们从幼儿园的“小朋友”向“小学生”的快速转化，从而更好的适应学校生活。尽管本学期教学时间短暂而紧张，各语文教师根据本年段学生特点和学生爱好安排每天阅读的时间，让孩子在阅读中享受阅读的快乐，积累词汇，养成自觉阅读习惯，沐浴在浓浓的书香中。让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯，实实在在地让孩子们在阅读中收获了喜悦，收获了成功。口算既是笔算、估算和简算的基础，更是培养学生快速反应能力、提高运算技能的好方法。口算活动的开展，通过基础问题解答方式的呈现，让我们进一步了解数学后进学生开学以来的学习情况和成绩提高的情况，同时也使这些对数学望而却步的孩子，对数学建立了信心，感受到了学习数学的乐趣，提高了他们学习数学的积极