用耐心和爱心培育新生幼儿.doc

用耐心和爱心培育新生幼儿 宾阳县幼儿园 凌雪峰【内容摘要】新生幼儿离开熟悉的家庭环境来到陌生的幼儿园会出现哭闹、焦躁的情绪，那么,我们应如何有耐心和有爱心地去保护这些没有生活自理能力和对很多事物不理解的幼儿呢?【关键词】爱心 耐心 个体差异俗话说:“教育没有情感,没有爱,就如同池塘里没有水一样,没有水也就不能称之为池塘,而教育也是一样的,没有爱也就不能成为教育。”作为幼儿教师,我觉得是件幸福,开心的事情。但是作为幼儿教师必须是有耐心和爱心的教师。而且幼儿园的环境跟家里是不同的,因此当一个小孩离开了熟悉的家庭环境来到陌生的幼儿园,在他的心理上发生了问题。那么,我们应如何有耐心和有爱心地去保护这些没有生活自理能力和对很多事物不理解的幼儿呢?以下是我的一些看法：一、教师和家长们都要有充分的准备苏霍姆斯基说过:“教育技巧的全部奥妙在于教师如何爱孩子,如何有耐心地教育孩子。”我们老师应该有耐心的去理解有关教育的全部奥妙。首先:幼儿从小班-中班-大班在这些过程中是一个复杂的过程,因为他们要学的东西很多。而从小班的幼儿来说是一个辛苦的学习过程。因为小班的小朋友要从熟悉的家庭环境来到陌生的幼儿园环境,还要和那么多的陌生的小朋友一起学习本领,一起吃饭,一起睡觉,一起游戏，适应这么多的本领。我觉得对他们来说是一件十分困难的适应过程。而且这里不仅仅是幼儿自己要适应幼儿园的环境,还有他们的爸爸妈妈,爷爷奶奶们也要适应他(她)们的小宝贝们的暂时的小分开。更何况是这么小的小宝宝来幼儿园学本领。对于幼儿园的宝宝在第一个月里肯定是吃不下饭、睡不好觉，又会担心自己的爸爸妈妈是不是不要自己了。而这种担心和忧虑的情绪肯定会影响宝宝。由此,他们会哭闹。同样,作为老师也会受影响的,老师们的心理边都会有十分明显的波动,会受到幼儿们的哭闹声的影响,从而没有了心理上的准备,难免会影响到去抚慰新生幼儿的工作,因此在这时就是考验老师们的耐心和爱心了。我知道这个时候的小班老师是很难做到对新生幼儿的耐心去帮助他们走出心理的恐惧感。因为这时候的小班老师也一样会受到新生幼儿的影响。我自己也是刚刚从小班走过的新老师,带小班的我也尝试过了酸、甜、苦、辣。教育小班新生辛苦的过程，我可是深有体会的。可是,我觉得在我们老师要迎接小班新生前的几个星期里可以把自己完全的放松一下心情,要做好有耐心地去迎接新生,要用爱心去融化新生幼儿的焦虑期。其次:我们应该把自己当成是幼儿们的妈妈。应该从宝宝进入幼儿园的第一天起就要把自己当成是他们妈妈,因为托班幼儿进入幼儿园的第一天看到的就是自己的老师,虽然这时的他们对自己老师充满了不信任,甚至对自己老师踢打,但是老师是绝对不能够生气的,应该有耐心的对他们说:“不要哭,宝宝们,从现在开始我就是你们的妈妈。”这样，慢慢地小朋友们就会把老师当做是自己的妈妈,从而慢慢的开始信任你,而且他们的一举一动都会牵动着你的心。而且你也会慢慢的把自己最大的爱奉献给了这些哭泣的宝宝们。因此,老师们用各种游戏、故事来吸引他们,并用亲切的话语与宝宝们交流,用温柔的话语去安慰他们。常常拥抱他们,亲亲他们,彼此拉近幼儿和老师的距离。这也会让宝宝们觉得老师妈妈对我们讲的每一句话都会让宝宝从心中感受到亲切感和安全感。因为天下的每一个妈妈都是这样来爱她们的宝宝的。慢慢地宝宝们才会喜欢上幼儿园。也会喜欢与老师妈妈一起做游戏,一起玩玩具。二、要注意个体差异,及时因材施教法从小班的宝宝们到了大班也会有年龄上的差异和身高上的差异。因此大班的小朋友也会有适应能力的强与弱的区别,还是存在很大的差异,有的幼儿两三天就适应了，有的幼儿则需要一两月的时间去适应幼儿园的环境。针对这样的情况，老师要及时的与家长沟通,商量着用不同的方法来吸引幼儿的各种注意力,而且用老师的耐心和爱心去帮助幼儿顺利的度过焦虑期。如果只是单纯的哭闹现象。作为老师可以与家长沟通了解一下幼儿在入园前到别的陌生人家里有没有类似的情况发生过。然后再根据这样的情况需要请家长们坚持送幼儿到幼儿园来学本领,并在每天早上起床时要鼓励幼儿上幼儿园,并且家长在将宝宝送到幼儿园后,在老师接过幼儿时就要马上的离开,而且态度要坚决,千万不要心软。在下午来园接幼儿时,老师必须要将幼儿在幼儿园里一天的情况要及时的告诉家长,让家长知道幼儿在幼儿园的情况。使家长在必要时与老师配合,同时作为小、中、大班的的老师也是一样的,要有耐心,来取得幼儿的信任，要用爱心来取得幼儿对老师的接受.并且每天与幼儿沟通,理解他们心中的想法。幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业,孩子们的心灵是最单纯的,一句关切的话语,一个包含爱心的微笑，甚至是充满爱意的责备,都将会使孩子向你敞开内心的世界。作为一名幼儿教育事业者,尤其是那些刚入园的新生面前,我们老师一定要在幼儿早上来园时一句问候的话，比如:“某某小朋友,你昨晚睡得好吗?”虽然只是短短的一句话，这将会让新生幼儿感到老师是关心自己的。或者在家长来园接幼儿的时候，送给每个幼儿一个温暖的拥抱都会让幼儿觉得老师对自己的关心和爱。因此新生幼儿才会慢慢的融入班集体这个大家庭里.三、快乐的游戏与好玩的玩具刚入园的幼儿不管是小班、中班还是大班的幼儿都喜欢玩玩具和做各种各样的游戏。那怕是这个玩具玩了很久了也会爱不释手的。做游戏也是一样的,因此玩具和游戏成了老师们不可缺少的法宝。因此,老师们可以在开学前收集一些新玩具或者小儿歌记在脑子里或者记在本子上,再准备还充足的心理准备去迎接新的幼儿小朋友,作好与新小朋友们一起游戏,一起玩玩具,这样也是可以消除新生幼儿入园时的恐惧情感。在幼儿园里,这么多的小伙伴在一起游戏,对幼儿们来说是十分陌生的。正如在玩玩具的这件事情上,老师也得注意一下分玩具时的情景。比如老师在分玩具要给老生分得多,而给新生分得少,那么问题就出来了,在新生的眼里,老师只喜欢其他的小朋友,不喜欢我。同时也会排斥其他小朋友们。从此有可能就会排斥和其他小朋友一起游戏。所以,老师在分玩具时必须分的合理,比如:每个幼儿只能有五个玩具。这样,每个小朋友分到的玩具都是一样的,也就比会是新生幼儿觉得老师不喜欢自己的.当然在玩玩具时,老师也要关注每一位新生,因为肯定会有几位动手能力差的小朋友不会完的,这时的他(她)们是需要老师的耐心指导,而且需要时与幼儿一起合作,共同来当幼儿们模仿的对象,慢慢地由静态游戏逐渐过度到动态游戏,慢慢地来改变新生幼儿对幼儿园,对老师,对这个大家庭的排斥.同时在玩游戏时,把基本的常规融入到游戏当中,会使幼儿慢慢的学会听动老师的指令,学会尊重他人,尊守课堂记录.因为新生幼儿在入园时往往都下按自己的意志去进行活动,而且还是很少与同伴分享玩具,分享好东西的做法,常常因为别的小朋友抢了自己的玩具而哭闹,而且在这个时候,作为老师要尤其致意的是这个时期是抓,咬的重要时期.此时的幼儿已经存在与同伴的矛盾,而幼儿们唯一的做法便是动手与同伴抢,如果抢胜利的小朋友便是拿着玩具一旁玩去了,没有胜利的幼儿则是大哭大闹.因此,来势在处理这些事情时必须要有耐心,千万不要碰伤了这些幼儿们.针对这样的情况,有些理论水平较底的老师则可以利用幼儿入园前几天可以看一些相关的书籍,以丰富自己的理论水平,并且还要了解幼儿在焦路期容易发生一些情况,可以使自己从心理上做好准备,用积极向上,亲切平和的态度为自己的工作打好基础.还有的就是要及时的与家长沟通,争取家长们的支持和配合,以免影响幼儿在园的学习。四、协助幼儿建立友谊新生幼儿们入园后之所以要哭闹,因为脱离了熟悉的爸爸妈妈和爷爷奶奶与熟悉的朋友,没有了安全感。在这时候老师们就要帮助幼儿建立起新的友谊,这也是帮助幼儿们顺利的度过焦路期的一个最好的方法。幼儿们来幼儿园以后,老师应一耐心的安抚幼儿之外,还可以想办法让那些能力弱的有以能力强的幼儿为榜样,也可以让其他的新生想能力强的幼儿学习,也可以利用游戏或者故事来帮助幼儿建立友谊,引导幼儿相互认识相互熟悉。比如利用儿歌找朋友,猜猜我是谁等相关的儿歌或者可以利用相关的故事如小猫找朋友,熊猫爸爸的朋友等有关的故事和儿歌来提醒幼儿与其他幼儿相互交流合作。过了一两个星期可以问以下小朋友们谁找到了新朋友?谁认识新朋友最多?认识最多的小朋友可以利用五角星来鼓励他们继续加油!这样新生幼儿玩起来是有了认识的小朋友一起玩,玩着玩着也就忘记了焦路自然也就消失了。五、家庭教育能提高幼儿的自理能力我们的祖国在不断的变化,各种高科技也逐步出现在生活中,而且现在社会福利好了,生活水平也在不段的提高。而且现在的父母们也都重视起对孩子的教育。只要自己的孩子到了上幼儿园的年龄期,有许多的家长开始着急的为自己的宝宝选择好的幼儿园,有很多的家长会带着自己的宝宝到幼儿园里起实地考查。想了解幼儿园的老师对幼儿门是什么样的态度,会不会打幼儿,会不会骂幼儿?有很多的家长会有这样的想法。不过也难怪,因为现在的每一个家庭都是一个宝宝,平时对自己的宝宝是很宠溺的,不管什么都是替他(她)们包办。在我们班,有一位叫王珂澜的小朋友,爸爸妈妈多时在外地开公司的,家里只有奶奶和她两个人,这个奶奶是宠着她爱着她不让她做事情,这位小朋友不管在生活自理能力上还是在动手能力上都是比同龄人差很多。我记得我在随机观察上写到:3岁儿童的身体和手的基本动作比较协调,而且也有了自立的愿望。可是在现在的家庭里往往忽视了孩子们内心里正真的想法,却都是一切包办了,却不知道他们过多的关爱却在不经意间已经挫伤了孩子的自立积极性,阻碍了孩子的自立能力。因此,家长似的配合对孩子们的生活自理能力的形式是非常不好的。既然幼儿的生活自理能力差,那么就要靠老师们来帮助他们慢慢的培养,帮助提高幼儿们的自理能力。不过,老师的培养必须要有耐心的。因为培养一个幼儿的生活自理能力是不容易的，更何况事实那么多的幼儿,而且也是一件并不顺利的事情,一定要有耐心的。而且在培养的过程中会出现多种情况，还要结合孩子们的各种特点,为幼儿接受的方式帮助幼儿提高生活自理能力.总之,幼儿进入幼儿园是新生幼儿在人生道路上所走出的