六年级下册语文期末试题8全国通用含答案.docx

浙江省2018年小学语文毕业考试模拟卷8一、识字写字1.抄写句子（做到笔画正确，结构匀称，书写工整，行款整齐）使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。泰戈尔 2.看拼音写词语shng dn shl chng bitu xinkng b_fi cucn bochu yy zhng xn chng_3.在横线上填上读音为“y”的汉字犹_ 荣_ 呼_ 领_ 4.下列读音、字形都对的一组是（ ） A.榛子（zhn zi） 捐赠 蒸融 发愤图强B.机械（j ji） 橱窗 诞生 卓有成效C.兴旺（xng wng） 梗概 顽强 专心至志D.游弋（yu y） 鸿毛 锻练 万象更新5.把下列成语补充完整集思广_ _断丝连 标新_异 司空见_独出心_ 见_知著 迫不_待 万马齐_ 二、阅读积累1.在横线上填入合适的关联词语同是一本书。有人读后没有留下什么印象，时间久了，脑海中只剩下一片空白；而有的人读后，_能记住书中的内容，_能背诵出精彩的语句，甚至能谈出自己对这本书的看法。读书的这种差异，就在于读书者_用眼读，_用心读。_用“心”阅读，_会有收获。 2.请根据语境，填上适当的诗（词）句“读万卷书，_”，旅游可以使我们开阔眼界。当我泛舟西湖，欣赏着美如画卷的景色时，情不自禁地想起“_，_”的诗句；当我面对大海，看潮起潮落，长歌行中的“百川东到海，何时复西归。_，_”的诗句令我警醒；当我置身庐山云雾中时，更加深了对题西林壁中“_，_”这一朴素道理的认识。 3判断题 （1）“邯郸学步”用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。 （2）“这是一年的最后一天大年夜。”句中破折号的意思表示转折。 （3）红岩小兵张嘎铁道游击队，这些都是我国优秀的革命题材小说。 （4）种树人之所以给桃花一直很有规律的浇水，是因为怕这些树枯萎死去。 （5）真理诞生于一百个问号之后这篇文章告诉我们要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。 4.点击名著，请将正确的答案填在括号里 （1）西游记中孙悟空最具反叛精神的故事情节是（ ） A.三打白骨精B.大闹天宫C.大闹阎罗殿（2）汤姆索亚历险记小说塑造的汤姆索亚是个有血有肉、栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个（ ）。 A.顽童，调皮捣蛋B.足智多谋的人C.有理想有抱负的形象（3）鲁滨孙漂流记的作者是_国小说家_，是以第_人称写的长篇小说。（ ） A.英；笛福；一B.美；笛福；三C.法；笛福；一5.阅读短文，并根据要求答题守株待兔 宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得。而身为宋国笑。【注释】释：放下。未（16i）：古代的一种农具，形状像木叉。冀：希望。 （1）下面各组句子中。哪一种读法是正确的？_因释其耒而守株，冀复得兔。因释其耒而守株，冀复得兔。因释其耒而守株，冀复得兔。 （2）“宋人有耕者”中“者”的意思是“的人”。现代还有很多包含“者”的称呼有这种意思，如“记者”。请你再写出三个这样的称呼。 （3）理解句子。兔不可复得，而身为宋国笑。“复”的意思是_，“笑”的意思是_，这句话的意思是_ （4）这个故事讽刺了_。 6.阅读下文，回答问题父亲是煤 夜里醒来，我又想起了父亲：矮矮的，走路一瘸一拐，那张因长期劳累而发黄满是皱纹的脸，严厉得有些吓人的目光 我家里很穷，为了供我们兄弟几个读书，父亲每年冬天都要上县城送煤，挣那么可怜的一点儿钱。寒假里的一天，我随父亲去送煤。大半夜，我们就爬了起来。外边正刮着西北风，我和父亲都穿上厚厚的棉衣，戴上大狗皮帽子，西北风还是直往肉里钻，冷得厉害。马蹄子踏着冰冻的路面，冒着火星子。发出清脆的响声。我坐在煤上，一边听着马蹄声，一边想着心事，过了一会儿，便在车上不争气地睡着了。 天已经亮了，我醒了想坐起来，但身上沉甸甸的再往车下一看，惊呆了：父亲没穿大衣，穿着笨重的大头鞋跟在车后跑。我费劲儿地坐起来，一看，身上盖了两件大衣，我终于明白了再看父亲，我鼻子一酸，眼泪差点儿楚下来，我赶忙跳下车，把大衣给父亲披上，吆喝住牲口，并对父亲说：“爸，你上车坐会儿吧。我赶车。” “把大衣披好了。你刚睡醒，可别感冒。”父亲气喘吁吁地说。 “我不冷。爸，你快把大衣穿上，别冻坏了。”我帮父亲穿上大衣。 “没事，人老了，不怕冷，就怕你们年轻人冻坏了，落下毛病，这可是一辈子的事。”父亲跺着冻麻的脚说。 我的眼泪终于掉了下来怕父亲看见，赶忙转过身去“父亲！”我从心里喊着。等晚上回到家里，父亲就支持不住了，发起高烧来，我的泪更忍不住了。这就是父亲啊!有哪一种爱能有父爱这么宽厚，这么深沉呢？ 寒假结束了，父亲送我去赶火车。他背着我的大旅行包弓着腰在崎岖的山路上吃力地走。听着父亲急促的喘息声，我急忙跑上去，说：“爸，我拿吧。”父亲放下包，用袖子擦了一下额头上的汗，又把包拿了起来，说：“我拿吧，过一会儿你还要赶火车。”说完，又吃力地走，我又追了上去。此时，我忽然发现，我的个子比父亲高了！我的心又难过起来，眼睛开始变得模糊。“父亲啊父亲！”我想不下去了，我低下了头，泪水不断地流了出来 火车开动了，我坐在椅子上，紧闭着双眼，努力地不把头探出窗外，我怕看见父亲那瘦小的身影，怕看见那依恋、期盼的目光火车越开越远，父亲的身影在我的脑海里变得越来越高，像一座山那么雄伟，那么高大。 父亲是一块燃烧的煤，而我是接受热量的一分子。 我又想父亲了 （1）短文的开头是“夜里醒来，我又想起了父亲”，结尾是“我又想父亲了”从“又”字你体会到什么？ （2）“有哪一种爱能有父爱这么宽厚，这么深沉呢？”将这反问句改为肯定句。 （3）默读文中有关三次流泪的细节描写（见画“_”的句子），想一想，这些内容写出了“我”怎样的心情？作者为什么要多次写自己流泪？ （4）本文主要写了两件事，请用简要的语言概括文章的主要内容。 （5）作者用煤比喻父爱，你会用什么比喻你父亲或母亲对你的爱？简要陈述理由。父爱（母爱）是_。因为_。 三、习作六年的小学生活，什么最值得你永久珍藏？是老师一句暖人心窝的话，是同学问一段真诚的友情，还是班级里一次别开生面的活动请细细回忆，选取发生在校园里值得永久珍藏的事例，自拟题目写一篇400字以上的习作。做到书写端正，文旬通顺，内容具体，感情真实。注意文中不得出现自己的学校、班级、姓名等信息。 答案解析部分一、识字写字 1.【答案】使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。泰戈尔 来源:学。科。网【考点】字形 【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“卵、臻、锤、舞”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2.【答案】圣诞树；里程碑；头衔；恐怖；翡翠；残暴；抽噎；语重心长 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“诞、碑、衔、怖、暴、噎”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3.【答案】豫；誉；吁；域 【考点】字形 【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。如：“y”区分：犹豫、荣誉、呼吁、领域。【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。4.【答案】A 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。B机械（ji改为xi） C至致 D游弋（y改为y）、练炼。故答案为：A。【点评】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。5.【答案】益；藕；立；惯；裁；微；及；喑 【考点】成语 【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：集思广益、 藕断丝连、标新立异、司空见惯、独出心裁、见微知著、 迫不及待、万马齐喑。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。二、阅读积累 1.【答案】不但；而且；是；还是；只有；才 【考点】句式衔接 【解析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。1、2分句前后是递进关系。故选“不但而且”；3、4分句前后是选择关系。故选“是还是”；5、6分句前后是条件关系。故选“只有才”【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。2【答案】行万里路；舟行碧波上；人在画中游；少壮不努力；老大徒伤悲；不识庐山真面目；只缘身在此山中 【考点】诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】此题属于理解型默写，解答时依据题干提供的信息，筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：碧、游、壮、徒、庐、缘。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。3.【答案】（1）1（2）0（3）1（4）0（5）1 【考点】成语，标点符号，课文内容理解 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。（1）依据课文内容可知，正确。（2）错，句中破折号的意思表示解释。（3）正确。（4）错，种树人给桃花新木一直很没有规律的浇水。（5）正确。【点评】此题考查学生对成语、标点、课文内容的掌握的能力。4【答案】（1）B（2）A（3）A 【考点】文化常识 【解析】【分析】此题考查学生对文学常识、名著作者、相关情节及重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。5【答案】（1）（2）作者、侍者、使者（3）又，再；耻笑、嘲笑；兔子没有再等到，他自己却被宋国人耻笑（4）希望不经过努力而得到成功的侥幸心理 【考点】词义，课文内容理解 【解析】【分析】（1）解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，句意：从此,那个农民荒废了他的耕作,天天等在树桩旁,希望能再得到只兔子正确划分节奏应为：因/释其耒/而守株,冀/复得兔。（2）考查对词语的运用，现代还有很多包含“者”的称呼有这种意思，如：作者、侍者、使者。（3）这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。“复”的意思是又，再，“笑”的意思是耻笑、嘲笑，这句话的意思是希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。【点评】（1）此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。（2）此题主要考查对词语的理解及运用能力。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。6.【答案】（1）“我”对父亲的思念和眷恋。（2）没有一种爱能有父爱这么宽厚，这么深沉。（3）写出了“我”感动、心酸、自责的心情。多次写流泪是为了表现父亲对“我”的爱不是偶然的，而是一直都有。而流泪则表达了“我的强烈感情，突出了父爱给我的感情震撼。（4）本文通过写父亲冬天将自己的大衣给我自己却发烧和送我上学两件事，表现了父亲对我深沉的爱和我对父亲深切的感动与感激。（5）港湾；每当我们遇到困难挫折时父爱（母爱）都像港湾一样尽其所能地使我们少受伤害 【考点】句式转换，课文内容理解 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：没有一种爱能有父爱这么宽厚，这么深沉。（3）理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。划线句子写出了“我”感动、心酸、自责的心情。多次写流泪是为了表现父亲对“我”的爱不是偶然的，而是一直都有。而流泪则表达了“我的强烈感情，突出了父爱给我的感情震撼。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（5）仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构。【点评】（1）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。（3）此