支教工作总结.doc

时间过得飞快，一年的支教生活现在已经圆满结束。回想在铁厂镇三星小学这一年中的点点滴滴，给我留下了很多值得回忆的宝贵财富。最好的总结就是：我们用爱心去耕耘，收获的是感恩的心。教书育人长才干，支教生活见真情。在思想上、业务上我获益非浅，能够赢得学生的喜爱，同事的关怀，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰一、思想方面在每一个平凡的支教日子里，我严格要求自己，认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍等多种渠道来积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务，时刻不忘自己是一名教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，率先垂范。二、教学方面在日常教学中，我根据学生普遍乖巧有余而独立性不足的情况，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。我在所教学生身上，倾注了全部的爱，做学生的良师益友。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教；课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，认真处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从网上搜集资料给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。通过师生的共同努力，两个学期以来，我所任教的八年级两个班学生成绩都有了较大幅度的提高，期末考核中学科各项指标均稳居全年级前列，学生在各项活动中也取得了令人欣慰的成绩。此外，我还通过备课、校本教研等形式与其他教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高三、生活方面学校的领导对我们支教老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，为我们解决生活上遇到的各种困难，更好的投身于工作之中。我们倍感温暖。我积极与同事搞好关系，树立主人公的意识。由于离家比较远，学校为老师设有食堂，我就在学校里就餐，常利用茶余饭后与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。我总是以一个该校教师的身份去规范自己这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴一学期支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，并且拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力，更为卢王庄中学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。支教生涯它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。支教教师个人工作总结二至学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作计划上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下具体的汇报:一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理我-作为一名支教老师，万分幸运地来到了xx中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。二、业务水平的改进与提高在本学年(来源：公务员在线 ），乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们xx小学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高 本文来自文秘114 ，转载请保留此标记。 。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去。三、以身作责，给学生树立良好的榜样一走进我们xx中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全提供了切实的保障，对此，我无愿无悔。四、一年来的成绩与经验在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。支 教 工 作 总 结 转眼间,一年的支教工作已进入了尾声.支教以来,我始终 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观， 积极贯彻梁山县教委、梁山镇教委 为 了 进一步加强农村教师队伍建设 、 提高我县基础教育整体水平 、 促进城乡教育均衡发展 的指导精神， 从教育实际出发， 在支教对象学校后孙庄小学兢兢业业，努力工作， 为建设社会主义新农村、办人民满意教育做出 了一定的 贡献。支教 以来 ，我走进了 相对城镇学校有些差距的 农村小学 后孙庄小学 ，了解到了 一些 农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学老师的酸甜苦辣 。下面是我 近 一年支教工作的几点体会和收获。 一、 踏踏实实 ，做教学一线的普通人 刚刚到 了后孙庄小学 ， 我们支教一行五人 就 受到后孙庄小学全体师生们的热烈欢迎，后孙庄小学的孙常武老校长和后孙庄小学的张德林校长，忙放下繁索的案头工作，主持了隆重而又简朴的欢迎仪式， 这 让我们支教人员感动不已。这让我不得不思考一个问题： 我是来支教的 ， 自己的角色该如何定位？ 我首先 是 一名普通 教师，但又不能是一名普通教师，而应该是，在 支教对象 学校教育教学研究整体水平 的提高 上 能 起 到一定 促进作用的教师。 于是，在支教工作中 自己就先 “ 普通 ” 起来。说起我的 “ 普通化 ” 过程，相当简单，曾经十几年小学教师的经历，也 可以说 是轻车熟路 了 。首先，服从 支教学校 领导 的 工作安排 。后孙庄小学六年级班是一个学生基础较差，由于种种原因较难管理的学生偏多，又面临着升入初中的关键时期，望着满怀期望的校长张德林，我二话没说，这个班的班主任连同语文教学工作是我的 。其次是，严格遵守 支教 学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给我的各项工作任务 。第三，与群众打成一片，不搞特殊化。 由于后孙庄小学年前正在新建教学楼，学校教室办公场地紧张, 我 们支教一行五人 在学校 办公室内办公兼 就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天、叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提过多的要求，平时与老师交谈从不敢有 些许 的优越感，一律按学校的规矩、要求去办事 。 第四，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从 “ 后孙庄 小学 ” 这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个 “ 后孙庄小学 教师 ” 的 身份 去争取 这样过了一段时间之后， 后孙庄小学原有的 教师们就不 由自主地 发出了这样的感叹： “ 你 们 这 帮 人 比较 随和， 虽说刚来到不久，怎么看都 像是一 群老后孙庄的教师。” 听 到原后孙庄 老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着 ， 打心眼里，我为自己能够被教师们接受、 理解 而 高兴 ，为自己能够融入 后孙庄 小学这个集体而高兴。 二、深入实践，做教育科研的带头人 在 到后孙庄小学 支教前， 我所在的茶庄小学的宋文朝校长 就再三叮嘱我 一定要借支教这个机会， 把我们茶庄小学的工作作风，工作特点，工作特色带到后孙庄小学去，怎么着也不能给我们茶庄小学脸上抹灰是不是？！为了 协助 好 后孙庄小学做好教育教学工作， 一开始，我们 支教人员 就 协助后孙庄小学的 学校领导一起精心研制了 各种教育教学计划以及各种 实 施 方案，制订了 许多切实可行的工作 措施。在实施过程中，我利用长期在学校工作、生活的便利，积极协调，上传下达，及时反馈情况，深入 班级工作 实际，保证了 六年级教育教学 工作 的 顺利 开展 进行 ，同时和其他支教人员一块一定程度上促进了整个后孙庄小学的教育教学工作的进步和发展。近 一年来，我 们后孙庄小学在全校先后 举办了 2 次 大规模的听课评课活动 ， 人人精心备好一堂课，人人用心听好每堂课，实事求是地客观公正地评好每堂课，认认真真地做好听课记录及评课记录. 为了摸索出一套课程开设的 好的 办法与经验，我 和后孙庄学校的同仁们一起 采取了 “ 同一个教学内容多人讲 ” 、 “ 同一个教学内容多次讲 ” 的研究方式，反复比较，权衡利弊，分析优劣，积累经验。有时为了上好一节课，同一教学内容要反复试教五、六次。 年前，我校年轻的韦连鸿老师，准备参加县公开课，我和其他支教人员一道如上所述，全力帮助，基本上达到了预期的效果。 一年下来，仅围绕 全面落实素质教育和 创 新 教育 思路 的开设，我 和其他教师一样 听课就达五十多节，掌握了大量的 一线 课堂教学信息， 从某种意义上我和我的支教同伴们有力地促进了学校全体教师的业务水平及教育教学能力。 三、联系实际，精心运用校园文化建设育人初到后孙庄小学，我就带领我们六年级班全体同学一道坚持每天升国旗活动，并坚持利用此次活动和其他支教人员会同校长张德林，张正贵老师，郑寿江老师等人对学生进行了爱国主义教育，在学生心目中牢牢树立国旗、国徽、国歌的印象；并根据北京举办2008奥运会难得的历史机遇，让学了解了奥运会的一些常识性的知识，根据学生实际，从他们身边做起，引导他们懂得强身健体的重要性、更快更高更强的奥运理念，公平竞争、团结友爱、互帮互助的和谐意识，以及北京奥运会举办权取得之不易，让学生明白了这是我们国家综合国力强盛的一个具体表现，从而达到了对学生的教育目的，增强了他们热爱祖国、努力学习、将来为祖国做奉献的信心和决心。生命重于泰山。我充分利用安全教育材料，安全教育宣传栏目对学生进行安全教育。经常组织学生收看安全教育光盘，安全教育录象资料，及时让学生写出安全教育心得体会，并择优张贴在学校的安全教育宣传栏目内；曾几次 邀请 学校德高望重的孙常柱主任，支教人员张凤丹 张 老师给学生们讲解灭火器的使用及其工作原理；多次会同孙常柱主任，郑寿江老师，李维忠老师等人利用每天上学时和放学时，组织学生在学校门口过马路，指挥学生安全进出学校；根据学校现有的条件，积极举办各种形式的安全自救演练活动；结合学校新建教学楼的实际情况，协助施工单位在施工场地周围设置醒目的防护设施和安全警示标语.我们六年级班的许多学生纷纷表示:马老师,在你的教育下,我们的安全意识大大提高了,真的学到了不少的安全知识.近一年来,我校无一例安全事故,有力地保障了学校教育教学工作的正常进行开展.也同时深受各级领导的赞许和附近村民的一致好评.学校设有文化长廊等宣传园地,我和各位老师们精心设计,精心组织材料,将文化长廊布置一新.从教师风采和教师教研活动栏目中,让来观看的人们和学生们感受到了我们后孙庄学校是一个整体团结向上的学校,工作求真务实的学校,作风严谨创新的学校.前景美好光明的学校;从群星灿烂、学生作品制作栏目中,让人们领略到后孙庄的学生们,在老师的辛勤教育下,正在奋发向上蓬勃发展的可喜局面；在“都有童年”栏目中，一系列震撼人心的图片展览，让广大师生们感到生命的艰辛和人生的思索，对目前那些娇生惯养宠坏了的小皇帝们一个极大震撼，比比图片上那些生活无助、命运可怜的孩子们，常常让他们在此栏目前呆呆静思，遐想多时.甚至于县教委的李局长也饱含深情地说,这个栏目太有创意,对当今的那些娇惯成性的孩子们的确很有帮助,我不能再看了,心里很心酸. 目前， 我和后孙庄小学的全体师生一道正在筹划新的内容,在树立学生正确人生观,价值观, 增添学校 素质教育、 创 新 教育特色 上充分发挥文化长廊和其他宣传园地的宣传教育阵地的作用。 四 、 全心全意 ，做 学生全面 发展的 贴心 人面对教学工作， 面对求知若渴的孩子们,我常常对自己 说 , “我要捧着良心教书”、 “老老实实做人,踏踏实实做事” 。为了提高全体学生的学业成绩，在精心备课、上课、反思，批改作业的同时 ， 利用住校的便利，把整个心思都花在学生们身上，由于 六年级 的学生“底子薄”，除了教孩子们学期的 规定 内容之外，还要花很多时间，弥补孩子们基础知识的不足。 早晨，无论天气如何，第一到校的那一定是我，尽管我们支教人员离校有些远，因为我知道每天的早读课对学生的重要性，一年之际在于春，一天之际在于晨嘛。 中午当 和 大家吃完 午 饭 后 ， 我常去个别学生中家中进行家访， 给个别孩子做辅导；每当夜幕降临， 我 才送走最后一个孩子。除了作好 六年级班级工作和 语文教学工作外，还利用学生的业余时间，组织学生进行课外活动 ， 利用 他们 自身的特长，多次组织学生进行课外科技观察、科技创作、撰写科技小论文等活动。在活动中，学生不仅懂得了许多身边的科学知识，还提高了学生学习的 自觉性和 积极性，他们更加乐意学习了。面对班主任工作， 我常 以爱心筑就温暖的 班级 家庭。由于 我班 的学生 有相当一部分 是 父母长年在外打工的 留守儿童， 因此我常 以关心、耐心、爱心走进孩子们的内心世界 ， 总是能以多种 方式、 方法巧妙的打开孩子们的心扉，与他们谈天说地。 轻轻抚摸 平时极其调皮的 孙磊 同学 的小脑袋， 以委婉而又巧妙的方式指出他的过错 ； 一向与老师“对着干”的 臧立健同学 ，在 一番经心帮助下 能够心服口服的承认错误并加以改正， 以至于现在一有什么心事就马上向我汇报诉说；班里的吴贝贝同学和李苗苗同学由于家庭中某种原因 生活上存在着一定的 困难，我 总是以奖励的手段给他们带了生活、学习中的必需品 ， 解决了 她 们在生活上实实在在的困难 ，并为她们积极争取困难补助等 。除了平时的谈话之外，更多的是利用写 日记、 周记的方式，通过笔尖的交流，戳破与孩子们间的那层隔膜。 在 那密密麻麻的红色 批改 字迹中，孩子们的问题得到了解决，使学生们在心理上总能找到平衡的支点。作为班主任， 在平凡中 从点点滴滴的平凡事做起 ； 在平凡中， 倾注 了无限的爱心，在爱心中，筑就了和谐而又温暖的 班 集体 大家庭。经历了 近两个 学期的有效管理，学生在日常行为规范及 学习、 卫生 各 方面有了大幅度的提高 ； 学生在 快乐无比学习生活 中，增进同学间的友谊，获得了成就感，同时认识到自己的所富有的特长，学生学习的积极性更加高潮了 ，和他们的班主任更加贴心了 。 五、 潜心投入，做名符其实的 “ 后孙庄 人 ” 一年来， 后孙庄 小学的领导和老师们都没有把我当 “ 外人 ” 看，我也不会把自己当 “ 外人 ” 看，学校里的事，只要是领导安排的，只要是我力所能及的，我都是全身心地投入，努力把它做好。近 一年的支教工作，使我了解到， 现在尽管 农村小学 有了长足的发展，但