政治教师个人总结.doc

个人总结尊敬的各位领导：大家好，我叫xxx，毕业于xxxx年xxxxx。xxx年至今在xxxx就职，担任政治教师。转眼间从事教师工作也已有七年时间，在这七年中，我爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任；恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。工作能力及获得教学效果方面也有突出表现，在胶南五中任职期间，我一直积极配合学校教导处开展各项教研活动，以身作则，参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改；为学校做出应有贡献的同时也提高了自身修养及素质能力。下面就我工作几年时间的各个方面做下简单的介绍：一、岗位工作情况： 1、2004-2005学年任高一政治教师； 2、20052006学年任高二政治教师；获优秀教师称号3、2006-2007学年任高三；获优秀教师称号 4、2007-2008学年任高一政治教师； 5、20082009学年任高二政治教师；获优秀教师称号 6、2009-2010学年任高三政治教师；获十佳青年称号7、2010-2011学年任高一政治教师二、工作作风方面1、严以律己，严格执教。执教七年时间中我严格按照教育职责所要求的知识和能力素养标准，切实提高自身的素质，从而更好地履行教育职责，完成教育任务。作为一个人民教师我严以律己、严禁治学，对科学抱满腔热情自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学，自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地承认自身不足。2、常把工作放在心中。教师手中掌握着祖国的未来，人类的未来，教师是一个神圣的称号，教师的职业是一个神圣的职业。我觉得当好老师，首先要重视自己的工作。自己首先在热爱自己的工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，不妨埋头苦干，无私奉献。通过几年的教学实践，让我更明白了也努力坚持使自己做到有强烈的事业心，努力带动学生学习的积极性，对教学工作认真负责。3、平等的对待每一个学生。“人各有别，才各有用”。工作中我时刻要求自己要平等的对待每一个学生。给学生以宽裕和不断的鼓励，因材施教，使学生健康成长；以民主、平等的精神对待学生，及时发现每个学生的闪光点。同时努力使自己改变以我为中心的倾向，用激励性的语言去鼓舞学生，语气温和，让他们坚信“天生我才必有用”，把学习的主权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动的学习，实现师生之间，生生之间的双向交流。4、为人师表。教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人。为了更好的达到教书育人的目的，我时刻以自己模范的品行来教育和影响学生。努力使自己做事要有条理，有计划，有始有终，不拖沓；言行要透出真、善、美，要时时做到言行一致，表里一致。另外，我也要以思想进步、道德高尚、遵纪守法、言行一致、以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。同时，还要不断学习，更新知识，跟上时代的步伐。三、业务能力方面1、专业素质。作为一个政治教师首先应该是马克思主义哲学的学习者和传播者，是政治情感的激发着与理论思维能力的培养者，是道德理想的先行者和思想品德的塑造者，是价值观念的引领者和时代精神的体现者。虽然我的专业素质尚未完全达到上述的各项要求，但我已经在我的教育教学工作中，努力贯彻上述思想，一步步提高自己的专业素质。2、对课堂的掌控。在教学中我努力提高自我使自己能看清学生心理，做好课堂教学。古人云：知己知彼，百战百胜。如今社会，想做一名符合新课改要求的合格的教师，必须得先了解和掌握了学生的心理特征，并在教学中采用与心理特征相应的教学方法，才能真正做到因人制宜、因材施教，达到陶冶学生情操、完善学生个性、提高学生素质的目的。3、对教材的理解及运用。新课程的教学目标，不仅仅在于知识的构建和能力的培养，还包括学生对学习过程的理解和方法的掌握，以及在情感、态度、价值观等方面的发展。学生的学习已不再是简单的接受，而是一种基于原有经验和认知基础上的有意义的重构和整合。教学过程也不再是一种从教教材师学生的简单信息传递，而是学生、教师、教材以及环境之间的多向信息交流，更是一种师生之间共同探究、发展的过程。在这个过程中，教材是帮助学生进行学习并学会学习的重要工具，是引导学生理解、认识人类已有经验和知识的媒介，是学生、教师、知识之间的桥梁，是课堂学习的知识资源，是促进学生形成健康的情感态度和正确价值观的催化剂。根据多年的教学经验结合新课改的教育目标，我认为对教材的学习是为学生的自身发展奠定必要的基础，而不是死记教材上的理论知识。 教师应将结构化的教材知识重新激活，实现书本知识与人类生活，与学生经验世界、成长需要，以及人类历史进行沟通，使这些知识具有生命力，这种具有生命力的知识，容易激活、唤起学生的内在需要、兴趣、信心，提升他们的主动探究的欲望。因此，教师应以学生的自我发展为本，有必要将课本中的相关内容进行合理安排、优化组合，创造性的进行教学，不能让教材困住了教师的思想。另外，我们还应努力地开发教学资源，创设更好的、更新颖的学习情境，让教材内容能轻松地、牢固地被学生理解、消化、吸收和掌握，并内化为自我的知识结构。4、备课的实施。在新课改的教育教学目标下传统备课已经不能满足教学要求，所以我在近年的教学中开始慢慢实施动态备课法。动态备课是指在教学活动实施方案设计之前加强对课堂教学结构构成要素中动态要素的分析、研究和对课堂实践活动过程中动态变化的预测，并以此为依据进行课堂教学活动方案的设计。其主要特点包括以下几个方面：a注重学生这一动态要素的研究，把了解生情、把握学情作为备课的重要的工作内容，将活生生的学生带到备课的机制之中来，期望“使教学充满学生成长的生命气息”，是动态备课最显著的特点。b依据自己过去丰富的实践经验，预测、判断课堂教学实践活动中动态变化的走势，有针对性地预期设计课堂应变方案，使课前的设计方案能有效适应课堂教学实践活动的动态变化。c瞬时动态备课。 即教师在课堂教学实践活动中，根据课堂教学中所出现的新情况、新问题、新变化，灵活、迅速地作出反映，变革原先的设计方案，调整课堂教学实践活动，以便适应课堂教学的动态变化。这种瞬时动态备课，是一种较高层次的动态备课，更是“生本教育”理念在备课中的突出凸现。四、自我提高方面1、政治上不断锤炼自己。七年来，我拥护党的路线，方针，政策，坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想，认真学习邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观。热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针，模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习中小学教师职业道德规范，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导，服从分配，团结同事，严于律已，宽以待人，实事求是。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到为人师表，教书育人。2、业务上不断超越自己。在工作中，我深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。指导学生养成良好的学习习惯，我还采用了一帮一的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。在教学中我注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益，在研究课程标准，分析教材和学生的基础上写出优质教案，并在教案中突出教法和学法指导，讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。我还结合学生的不同情况做好个别辅导，防止出现差生，做好差生的转化工作。作业及时批改，每次批改有分数和日期，鼓励学生及时完成作业。在课堂教学中，我大力提倡启发式、讨论式教学，推进研究性学习，把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的生本教育，把课堂教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲、探索精神方向来。切实激发和保持学生的学习兴趣和热情，把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置。3、知识上不断充实自己。教师要想适应学生，要想在教育教学上有所创新，就得不断地学习、充电。我在教学之余，认真参加学校的业务学习，参加各级培训，例如教学工作、网络技术，力争达到现在的教育教学要求。认真学习课程标准，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。4、生活上不断完善自己. 在生活上，我尊敬领导，团结同事,热心帮助同志；教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦；关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神，能够尽自己的力量帮助别人，努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。五、获奖情况介绍1、2005-2006学年度 优秀教师2、2006-2007学年度 优秀教师 （校级） 3、2008学年校级青年教师课堂比武一等奖 4、