月球之谜第一课时文档.doc

月球之谜 第一课时教学目标：1会认 8 个生字，会写 14 个生字。正确读记“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、神秘、探索”等词语。2正确、流利朗读课文。3初步把握文章主要内容，感受月球的有趣。提出自己感兴趣的问题。教学重点： 会认 8 个生字，会写 14 个生字。正确读记“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、神秘、探索”等词语。教学难点： 初步把握文章主要内容，感受月球的有趣。教学过程： 一、兴趣导入在浩瀚无边的宇宙中有无数美丽的星球，每一个星球都是一个未知的世界，今天就让我们走近离我们最近的美丽星球-月球，去探索它的奥秘吧！让我们一起来探索月球之谜。（板书：课题）跟老师一起来书空题目，齐读课题。 让我们一起来齐读课题，请同学们大声地自由朗读课文，边读边标出课文有几个自然段。二、检查同学们预习的情况1、好，同学们已经用行动告诉我你们读完了。这篇课文有几个自然段呀？昨天老师已经给大家布置了预习作业，想必你们已经和生字和词语已经成为了好朋友！考考你们怎么样。听写：临 悬 登 龄 藻（听写不合适） 2、大屏幕订正。3、 我发现同学们写得都不错，说明预习得很认真。老师想提醒大家几点。（1） 大家猜一猜“临”的部首是哪部分？试着查一查。当一个字的左右部分都不是第一笔时，一般情况下这个字的第一笔就是这个字的部首，这可是一个秘密武器，大家要牢记哦！（2） “悬”大家要注意里面是两横。（3） “藻”是上下结构的。（4） “龄”的部首是哪部分？“齿”字旁是我们第一次接触，因为通过牙齿就可以判断一个人的年龄，所以年龄的“龄”是齿字旁。（5） “登”和“蹬”这两个字总是喜欢在一起糊涂我们，我们来看一看，我们能不能识破。 A、1969年7月20日，两名美国宇航员首次（ ）上月球。 B、翠鸟（ ）开苇杆，像箭一样飞过去。师：同学们真是火眼晶晶，“登”的意思是向上走的意思,如”登山;而“蹬”是用脚踏地的意思,如蹬地。4、 其实，对于一些双胞胎的兄弟，我们能够从他们的偏旁进行区别分析他们本身的意思，比如这两个双胞胎兄弟。 幕 慕 A、夜（ ）降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！ B、今天小红穿一条花裙子，我很羡（ ）她。 撒 洒A、 这里的天空黑沉沉的，表面却（ ）满灿烂的阳光。B、 把细菌（ ）在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？ 追问：怎么填写？为什么？真棒！咱们同学越来越聪明了，老师稍微一启发，就知道从偏旁去区分形近字了，希望大家今天牢记这个秘籍。5、 看来同学们的预习很到位！接着我要增加难度了！长长的句子你还会读吗？ A、夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！什么是皎洁的月光啊？你怎么知道的？什么是遐想呢？那既然皎洁的月光和遐想是这样的美好！我们一起来读出美好！B、这一连串实验结果是多么令人费解啊！什么是“费解”呀？是不是这个意思呢？让我们联系上下文来验证一下吧！C、可是，水藻一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。三、整体感知，梳理文章的结构 1、现在我们把生字和词语都放回到课文中，走进同学们期待的月租之谜。默读第一自然段，标出有几句话并思考每句话是什么意思。并试着说一说第一自然段主要说什么呢？ 提取或归纳句中的关键词语，串联在一起概括段的主要内容。 人们对月球有着美好的遐想，为探索月球的奥秘付出了巨大的努力。 2、第二自然段 大声朗读课文，思考：这段是围绕哪句话写的？ 宇航员登陆月球，看到奇异的景色。 “奇异”是什么意思？从哪些地方感受到是不一样的景色？请你朗读出“奇异”。通过了解冒号的作用，找到中心句