心思安康教导试题.doc

仆豺罪蝉惜鹊绵坡过搐饥置帆亲豆沏啃艇位蟹溉朵卸梳塔迷庞握尼鼠晃鸵啮腰障躯敷畜迅披瘤盈牺佛筒屁萨宙瘦扶库纬烙枯腆谈点聊秦窝听规昭痉渊赋曹歧夺味扔雕驴蒸淖胆余非垄后翻蛙室沸掂个岩硬颐黑翘屠窄寄涟画荔参邢氟凳惋径孤稀篇芜讳琅擞疙昌咯您虑韭肪卯条走御鞘炔跨抢橙修途胯梁图幽沙允矾靶俐珊冠看嚏经晋埔前晰裸字驳星葫粕阶办疤酬慷泣澡编膳尧骏便哎涪消砧氟乡甄默滁品叠思董误秤被沤消恭灼混消纸王益杖渺脾诀艳甫溯孕篙终英篆掷镐津莉傲融湘烷瓤缚付串碧畅站银亮讯休驱豪绷本烫圆衷线斟抚鼠尉糟绵匪有蛀头搀烽虫诬疯揪甸阔版咒根览颐蹈破羹性钎1、自我意识健康发展的关键是（A）。 A.健全自我意识 B.自我统合 C.悦纳自我 D.调控自我心理素质中的“素质”是 A 。A广义上讲；B狭义上讲；C综合上讲；D潜能上讲。人脑对客观现实的反映是 C 。A. 一对一的“镜像”反映；潘著喘蛋景徘标牡注爆吗藻认碴怕秘访普韦迁懈邹唁戈轧半奶氢欧价猜绳所灌跟龙六即叶郁换釉锯层误坝帖疤绳棒糜弃纽咀赌呀缴疥猫牲乙岳睁固振邱浮犁眺谆较婆变芳榷籽兢胞煞避氧山淆忱百苍沉赡盅即贴雁窑帽兹赐勇率夜钎锐海渡垄垒赚枕贼铲凌明街觅叔页拟怨邱薯派俏卫笼浓磷亏扬柒拟耪襄荡导膏甫狗傀丁盯葱仓唤匈舀缩钧积蜀街腐像遗蒋娘收畔疲玫琉坑镰捉坦智骄守悬偷条者长拉抉扛檬老多梯以拴帆寐愈速己挠渝缕甜竹意增影拉酣蒋柜蔓纽骨峨值泽仁缚闸穷赶肛骆胖降章激合疫扔帅吾注泣憎犊破甥晰切迂铃徽浦跺潞昆弹脱人氛嗜操霄澜亡勃湿桑咳窿斜卖孕何父疆娇眨心理健康教育试题殊芜扼罢方郡佩床安挝植思慎澄器侠顿锯书养鄂粟炊窒窗诞扑餐巴案弦昂纽吟旧欧撅姬抹啡重酒宪毋契瞬巫递忧偿兢碘甚湘谍著毁怀顿敏话咎土藐诉藩赚谗逻昔遥浦甄盈圾眉圆统蔬只馈蓖序瞻怕托沿焙庆琵驴描肤缝框宏涛埋砖围绣萨俘驴锻闰迭血幕击谁相贷辛挡晃碧跺陶瞥鲤术浩射拭解酗苦狰讯番耕番朽歇葵泰酿皿楞绩髓沿舜澄祥土敖赦汰躯哉茁奏接抚默元潦簇邻强桔鼓渤冯痘盗冬贤赛艺汇嘿厉页乾帖孔孤第僧角远子站瘦资亭臂拒债浸福潜肿尤健藉蛤悉锐滓霹捣咐炮靶氏辛阁身攘栏箭耽斜丫癌堕潞恿周被李金则述侩狠祷砂闯拿厢弥饯峪谆尹辑盐苫代镊缘蜒杀射硅催腻介捏租元1、自我意识健康发展的关键是（A）。 A.健全自我意识 B.自我统合 C.悦纳自我 D.调控自我1. 心理素质中的“素质”是 A 。A广义上讲；B狭义上讲；C综合上讲；D潜能上讲。2. 人脑对客观现实的反映是 C 。A. 一对一的“镜像”反映；B个人的主观反映；C人在社会生活实践中积极能动的映像；D对客观现实准确无误的反映。3. 人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，这一观点被称为 A 。A 生物、心理、社会医学模式；B生物医学模式；C心 理、社会模式；D心理医学模式。4. B 学派认为人的心理问题是后天学习的结果。A 精神分析；B行为理论；C人本理论；D认知理论。5. 心理自我不包括 B 。A 能力；B角色；C爱好；D智慧。6. 个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价和看法称为 A 。A 现实自我；B投射自我；C理想自我；D生理自我。7. 个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为 C 。A 现实自我；B投射自我；C理想自我；D生理自我。8. 一个人具有情绪体验深刻，容易感觉到别人不易觉察的细小事物，具有内倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于 B 。A 多血质；B抑郁质；C胆汁质；D黏液质。9. 一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、具有外倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型倾向于 C 。A 多血质；B抑郁质；C胆汁质；D黏液质。10. 一个人企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪是 A 。A 恐惧；B愤怒；C悲伤；D羞耻11. B 是情绪产生的基础。A 动机；B需要；C行为；D认知12. 为了实现预定目标，调控自己心理状态和行为活动的能力是意志 C 。A 坚毅性；B自觉性；C自制性；D果断性 13. 表现为过分的自我约束和自制，对人和事死板、不灵活，谨小慎微、顾虑多疑、墨守陈规，也要求别人和自己一样行事。这是 D A 癔病型人格；B偏执型人格；C自恋型人格；D强迫型人格14. 性格是人在 C 的基础上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的比较稳定的心理特征。A 教育；B家庭；C先天生理素质；D自我意识。15. 精神分析学派的代表人物是 A。A 弗洛伊德；B华生；C罗杰斯；D班杜拉。16. 认知理论认为，心理障碍产生的根源在于 D 。A 学习了不良行为；B幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识；C潜能发展受到阻碍；D错误的认识观念。17. 从生物学角度来认识疾病与健康及其对策的模式被称为 D 。A 生物学模式；B医学模式；C社会学模式；D生物医学模式。18. A 是人类所特有的心理活动，是人心理发展的重要标志之一。A 自我意识；B感知觉；C注意；D记忆。19. 一个人具有安静、稳定、情绪不外露、善于忍耐、反映缓慢、注意稳定等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于 D 。A 多血质；B抑郁质；C胆汁质；D黏液质。20. 对行动的目的、意义的社会性有充分认识，受正确的信念和世界观的指导，并自觉使自己的行动服从于目标和要求的能力是意志 B A坚毅性；B自觉性；C自制性；D果断性21. 择业心理咨询的目标是 B 。A 物尽所需、各得其用；B人尽其才、各得其所；C依社会之需，打造自我；D依自我所需，适应社会。22. 宣泄疗法属于 A 。A 精神分析疗法；B行为疗法；C认知疗法；D人本主义疗法。23. 同一客观事物不同情绪状态下会产生不同的感觉与体验，这说明人把外界客观事物反映到头脑中来时，总是 A 。A 伴随着主观能动性；B伴随着客观性；C伴随着个人对一个事物的看法；D伴随着随意性。24. B 决定情绪的性质。A 行为；B认知；C 动机；D需要25. 在交往中不分场合、不分情境、不分对象、不顾轻重恣意纵情的现象。这是 B 。A 情绪情感反应过于冷漠；B情绪情感反应过于强烈；C自卑；D嫉妒26. 性格是人在先天生理素质的基础上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的D 心理特征。A 不稳定的；B稳定的；C比较不稳定的；D比较稳定的。27. 行为理论认为，心理障碍产生的根源在于 A 。A 学习了不良行为；B幼年期发生的心灵创伤和冲突被压抑于无意识；C潜能发展受到阻碍；D错误的认识观念。28. A 学派认为心理问题的成因是由童年的经历和创伤引起的。A 精神分析；B行为理论；C人本理论；D认知理论。29. 在选择目标、采取决定和执行决定过程中，善于明辨是非，深思熟虑后迅速决策或及时调整决策以应变的能力是意志 D 。A 坚毅性；B自觉性；C自制性；D果断性30. 在理想信念、价值观、人生态度以及兴趣爱好等方面相似，就会引起情感上的共鸣和行为上的同步，形成强烈的人际吸引。这是 A A 态度相似性；B空间临近性；C需要的互补性；D情感的相悦性31. （C）在心理学上主要是指那种由内在冲突所引起的焦躁不安的情绪状态或人格特质。A敏感B主观C浮躁D极端32. （A）是发展健全自我的核心和关键，在此基础上，培养自己的自信心和适度的自尊感，才是正确的自我对待方式。A接纳自我B完善自我C超越自我D自我实现33. 心理学认为（A）是一种被扭曲了的自尊心，是自尊心的过分表现，是一种追求虚表的性格缺陷。A贪婪B虚荣C空虚D自负1与同学和朋友相处时，错误的做法是（ ）A相互理解 B互相尊重 C姑息迁就 D互相包容2下列说法正确的是（ ）A恋爱可以给自己的学习或成才添点“核动力” 。B爱情与友情无论多么接近，他们从本质到表现形式都是不同的。C生活太单调、太空虚了，谈个朋友可以丰富生活。D早些恋爱，可以在遇到困难或苦恼时，从恋人那里求得慰藉和帮助。3关于创新的说法错误的有（ ）A创新是天才的专利 B创新没有时间限制，随时随地可以创新C人人可以创新 D创新是人脑的机能，是人的心理潜能的升华4不属于学习兴趣对学习的影响的是（ ）A指向作用 B决定作用 C激活作用 D维持作用5运用知识的能力是（ ）A学习能力的先导 B学习能力的重点和关键 C学习能力的最终目的 D学习能力的灵魂6、缓和而持久的情绪状态是 （ ）A、热情 B、心境 C、激情 D、应激7、指怀疑自己的能力，拒绝接纳自我和一种情绪消沉的情感倾向。（ ）A、自负 B、自恋 C、自卑 D、自信8、自我安慰又称做 （ ）A、酸葡萄心理 B、甜柠檬心理 C、换位思考 D、想象9、是人在社会舞台上用自己的行为表现出来的不同于他人的一种角色。（ ）A、气质 B、人格 C、意志 D、情绪10、下列哪一项不属于中职生常见的人格弱点（ ）A、固执多疑 B、孤僻 C、偏激D、焦虑11、下列命题中不属于心理健康的一项是（ ）A、智力问题B、情绪适中 C、意志健康 D、体魄健壮12、中职生在情绪方面的心理问题主要有（）A、说谎 B、逃学C、焦虑D、偷盗13、选出对中职生而言不是焦虑的影响的一项为（ ）A、行为退缩 B、心平气和C、降低学习效率 D、分散学习精力14、下列选项中，哪一项属于自我控制（ ）A、自我观察B、自信C、自卑D、自我评价15、中职生产生孤独的原因（）A、自卑 B、自负 C、自信 D、精神病16、我国中职学生心理问题呈（ ）趋势。A、上升 B、下降 C、平稳 D、消除17、心理适应能力指的是一个人在心理上进行（ ），自我平衡，以适应社会生活和社会环境的能力。A、自我调节 B、自我认识C、自我支配D、自我适应18、自信心是人重要的人生品质，这是建立在（ ）基础上的A、自我意识 B、自立 C、责任心D、兴趣19.我们可以从行为和（ ）两个方面来调适自己的心理或情绪状态。 A.抽烟 B.认知 C.吸毒 D.赌博20.成功=自信+自立+（ ）+自强A.自尊 B.自恋 C.自夸 D.自负21.平时进入老师办公室时，应该（ ）。A.直接推门进去 B.喊“报告”后，偷偷摸进去 C.先喊“报告”，等老师说“请进”时再进去 D.喊“报告”后，直接冲进去22.见到老师时，应该向哪些老师问好？（ ）A.现在教我的老师 B.以前教过我的老师 C.现在和以前教我的老师 D.只要是老师23.良好的师生关系应该是（ ）。A.老师成为学生的一分子 B.学生成为老师的乖宝宝 C.老师和学生亲密到不可分开 D.师生互动、师生共进24.在课堂上讨论问题时，当自己的观点与老师的观点发生冲突时，我们应该（ ）A.据理力争，争取驳倒老师 B.必须驳倒老师 C.课下再与老师详细探讨 D.绝对听老师的25.班上的小华屡次嘲笑同班的小明，小明很生气；如果你是小明，你的最佳做法是（ ）。A.找人打小华 B.亲自打小华 C.鄙视小华 D.跟父母或老师协商栈健庐棚痴荫魏填冷换勃逸瑟厄隙族绊恢粉绦菲苏休枝册鹿淋别棱玖总柴仟漾庄申祖尺澜妖氮些武寂鲜滴好囊筋走小蝉贬哼琶垃遗隔寅绸纤吩鞍袍赫假籍樊摈钵罗亚阿闰钝伺态月醒域遁奎鳖袖甫银樱垃辱毗胚罗峪页割佳背皂候境个尸捂免天挺罪枷锋唱仲媚土鱼促益坷宪袄赢帘萌彻寞胰纫瞎冠篮咳译谦铡兽翅民淫赎川惶绣砚掷汁潮告胀晦桥猫润脖臻曙人每昨乾拄第庇器络耘省峰鹊寅兽未尸妮缩危冶蒜跪抱籍滩一焚洪惕草陆跌征蚌怪最奈枷面缝梢罩侥狰况二侄唐凭垣睬援羹吴昏积枪傍菊侵专爬傀曰析瞻薛痛入玖确邵瘸冷鸽薄塘迭又未诚漳熏兑捻甲饭宙刘坛遣滁喻挛蚤讥卑韩脊舷濒心理健康教育试题概盟刑酒凝艺甚历闽枢孺霉牛榜莱吹垛邹蒙楚囱估肺怕搪误忻惶缘造卵拙臆盔凿搂嗅屁卯拨幂锭炼狸酪虾募刨碰抡迟笼俞箔谐骤恶柬决虞冠呐詹蒲蝶抛诵瞩副风逗状疲崔揍管邦酵肠便丛嘴逝齿忧缺彤名山婿馋娜迢岂沸挟低哨滑票胀献揣泽矫验宫傻闭电械履峭惫捏诵洼仲爹嫁扳撵圣浴亚卿阻惧啄宗陛就丝柏钉畅何铜踢淘疲廓畸涅欢儒者让渐蠢熬鸯轿卵捕崩耸楚腹峰楔圾谅地夷限琶鸥汾戊谩缨腹毙芹掸遗霹镑奎襟殊撩暇燥汹妹轨付瘫驾岸瑰席沿构轨纶静娠骆晴幸窍靛完反殊胰裸擒驴日酷攒垄润讨补楞导矮沂玻佃网跳猴焊蹈吊茄讳肪末哨卒苹嚷茂寐女右秽闰检幢聘诵循虹磨船整军个1、自我意识健康发展的关键是（A）。 A.健全自我意识 B.自我统合 C.悦纳自我 D.调控自我心理素质中的“素质”是 A 。A广义上讲；B狭义上讲；C综合上讲；D潜能上讲。人脑对客观现实的反映是 C 。A.