《趣味投掷》课堂教学设计及课后反思.doc

轻物投掷（水平一）课时教学设计 -更高，更远 一、指导思想本课以新体育课程标准为依据，以“健康第一”的思想为指导，把 “乐教乐学”、“实践体验”贯穿于整个教学过程中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，做到让学生在“玩中学，玩中练”，充分感受体育锻炼的快乐，体会成功的喜悦，提高学生锻炼身体的积极性、创造性和自觉性，激发学生的学习兴趣。二、教材分析投掷是一个传统项目，它不仅对学生的生理发展有重要的促进作用，而且它也是与学生的日常生活有着紧密的联系。本教材是学生学习投掷动作的基础，也是学生生活经验较为丰富的练习形式，对学生掌握投掷动作协调用力的动作要领具有促进作用，为学生继续学习双手投掷乃至铅球等投掷教材做了一定的铺垫。三、学情分析本课的教学对象是一年级的学生，他们活泼好动，注意力的指向性延续时间不长，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技能尚处于中低水平，团结协作意识不强。但学习新知识的速度，模仿能力强，敢于发表自己的想法，具备一定的探索知识，自主创新的能力。四、教学重、难点重点：自然挥臂的方法。难点：全身的协调用力与手部的鞭打动作。五、教学顺序：集合-创编情景-散开做热身操-专项练习- a动作练习-b投球练习-c掷板练习-游戏-放松练习-小结班级：一年级三班 教师：吴海波教材内容1、趣味投掷（正面投远）；2、游戏：百步穿杨教学目标参与目标：使学生积极参加到学习活动中来，并大胆向同学展示自己的动作技能目标：75%的学生能体会持轻物正面掷远的方法，了解“肩上屈肘、背后过肩”的动作要领。社会适应目标：注意安全，听从指挥，积极参与练习，培养良好的团结合作精神身体及心理健康目标：通过投掷练习，发展学生力量，敏捷和协调等素质，促进肌肉、关节、韧带的发展，在学习中充分展现自我，增加自信心和意志品质，体验成功的喜悦。教学重、难点重点：自然挥臂的方法。难点：挥臂鞭打，全身协调用力。部分时间教 学 内 容练习数量组 织 教 法 与 要 求开始准备部分6分钟情景导入：果实累累的秋天过去了，秋天带着一身金黄，迈着轻盈的步伐，悄悄地来到了人间，田野里，农民伯伯种的稻谷丰收了，同时也出现了许多蝗虫，它们正在啃食农民伯伯的劳动成果，这个时候我们小朋友是不是应该帮助农民伯伯消灭它们（是）一、课的常规。二、1、准备活动 A、扩胸运动B、振臂运动C、俯背运动D、体转运动2、专项准备活动练习A、头部运动B、活动手腕、脚腕C、抛高接球组织： 教法：1、语言法直接导入。2、教师发令、学生齐做队列动作。3、教师示范引导，师生同做准备活动。要求：听从指挥、遵守纪律；注意力集中、动作协调、舒展、大方有力。基本部分25分钟6分钟一、趣味投掷（正面投掷）动作方法：正对投掷方向，两脚前后开立，左腿在前，右腿在后，投掷臂向上后引伸，上体稍后仰。右腿用力蹬地，收腹，在胸和上臂的带动下，前臂快速向前鞭打，将轻物向前上方掷出。口诀：投手持球前后站，身体正对后腿弯，肩上曲肘要记牢，背后过肩很自然，快速挥臂投向前。）二、游戏（百步穿杨）游戏：分为四列纵队。听到老师口令后向前跑约20米，进行轻物投掷，投完后迅速跑回，与第2名同学击掌，第2名照第1名同学，依次类推，最先完成比赛的一队获胜3-4次1次2次2次组织：A、教师进行动作示范讲解，结合口诀。（先做侧向投掷，再做正面投掷）B、原地进行徒手练习，分1、2、3、三个口令。C、分四组进行对篮板投掷练习，提示学生投掷时身体协调，过肩投掷。D、对容易出现的错误动作再做重点动作讲解示范，然后再进行练习（次数视情况而定）E、加深难度，要求投过投过篮板高度（次数视情况而