杭州市西湖第一实验学校二〇一一学年第二学期工作总结.doc

杭州市西湖第一实验学校二一一学年第二学期工作总结本学期，学校以科学发展观为统领，落实“教师发展是基础，学生发展是目的，学校发展是目标”的办学理念，贯彻区教育局关于推进紧密型教育共同体建设的实施意见精神；制定和完善学校的规章制度，紧紧依靠全体教职工，调到教职工积极性，激发教职工的责任感和使命感，狠抓师资队伍建设；发扬团结务实、开拓创新的工作作风，努力体现西湖教育精神；开展学生行为规范的养成教育，聚焦课堂，开展课堂教学改革，教育教学质量有提升；扎实推进社团建设，取得可喜成绩。现将二一一学年第二学期工作总结如下。一、加强队伍建设，提升整体水平1、加强管理队伍建设。努力建设一支想干事、会干事、干成事的干部队伍。学校管理团队头重脚轻，中层管理人员偏少，为了使管理团队趋于合理科学，研究优化重组职能部门。为拓宽选才用人渠道，在教职工中开展中层干部竞聘动员和民主推荐，2012年7月5日学校开展中层干部述职和竞聘。加强干部队伍建设和培养，努力激发干部的工作责任心、积极性，提高干部的执行力和创造性，全面提高学校干部队伍的整体素质。管理团队能以永不懈怠的工作热情、严谨细实的工作作风、不断超越的事业追求、干则必成的睿智和勇气，努力实现解放思想有新突破，转变作风有新成效，工作能力有新提高，服务意识有新提升，攻坚克难有新作为的建设目标。2、提升教职工的成就感。初步建立教工会议的模式，我校现在教工会议由三部分组成，第一部分是播放十分钟左右的视频，内容有历年感动中国的十大人物、教育者的先进事迹等，意在激发教职工的事业心。第二部分是重点，由我校教师或邀请专家给教职工报告，注意发现老师们的优秀做法和经验和敬业精神，及时总结，让教师在会上给老师报告，为演讲的老师提供展示才华的平台，也为全体教职工提供学习和交流的机会。教育的规律是共通的，成果是可以相互借鉴和启发的，被选中论坛主讲老师，都珍惜来之不易的机会，他们的发言总能赢得阵阵掌声；邀请学校教职工在道德建设方面做出成绩和示范的老师登台演讲，接受大家的鼓掌。第三部分是校务工作板块。教工会议的模式得到教职工的认可和欢迎。3、创设学习研究的平台。采用请进来走出去的方式，推进教师专业发展。本学期共安排五批30余人次到竹山中学、广州、内蒙古等学校学习；依托保实，组织教师参加保实组织各学科的第二轮新课改的课程标准解读；多次邀请教师进修学校教研员、保实的骨干教师，来我校深入课堂开展教学调研；邀请省教研室方张松主任等专家到我校开展讲座；积极争取区教研活动在我校举行，本学期共七次全区性教研活动在我校进行；紧密型教研共同体特级教师、首席教师工作室在我校成立分站；积极鼓励我校教师主动参与这些活动，主动承担展示、研讨的任务；积极鼓励教师参加教坛新秀、优质课的评比，并为他们提供帮助。教师的学习研讨氛围逐渐浓厚起来，增强工作的主动性，教师素养与能力得到提升，教师在教学比武、教科研等方面取得不俗的成效，本学期，共有7为教师优质课在区获奖，其中两位教师获优质课一等奖，学校有9个课题在区级立项。教学成绩有进步，其中九年级八位同学全部保送省一级重点普通高中，有八位体育特长生被杭七中杭九中入取，杭州市初三学力水平抽测考试，我校摆脱了多年倒数第一的尴尬。二、扎实推进“学案导学、小组合作”课堂教学改革1、扎实开展“学案导学、小组合作”课堂教学实践。学校继续在五、六、七年级开展“学案导学、小组合作”的课堂教学实验。在学习中模仿，在实践中完善，每位参加课改的教师至少开了一节校级研讨课，开展教改能手评比表彰，我们边实践边总结边反思，组织教师开展教改研讨，分享成功的经验，破解实践过程中遇到的困难和困惑。2、制定课改方案。制定课堂教学改革三年推进方案。从课改的指导思想、目标、保障措施、实施过程等方面做了明确。并按月制定课改活动内容。方案的制定推动学校课改的实施。3、邀请专家指导我校课改。4月，我校与石家庄四十四中学骨干教师在我校七年级开展同课异构教学交流，让老师体验“学案导学，小组合作”教学模式与传统教学模式的差异与优劣。5月，邀请南京竹山中学课改语文、数学、英语、科学4位一线教师来校指导课改，观摩诊断我校所有课改老师的课，竹山中学四位老师上了四节示范课，分学科开展课改研讨，解决我校课改实践中遇到困难和困惑。5月，邀请浙江大学吴华教授团队来我校诊断课改。开展课堂教学改革，教师对课改理念认识更全面更深入，以生为本，自主、合作、探究的课改理念真正落实到课堂，理解课改的价值与任务。老师体验到这种教学模式收获的喜悦，学生的能力得到锻炼，素质得到提升，学习成绩有提高。我校被区教育局授予课改实验学校和高效阅读实验学校，增强我校开展课改实验的信心和决心，我们将继续扎实推进学校的课堂教学改革。三、优化育人环境，注重德育实效1、整治环境，营造教育氛围。良好的教育环境对学生有潜移默化的影响。校园周边环境比较混乱，无证小摊小贩非法经营，上学、放学期间，交通拥挤无序，存在食品安全和交通安全的隐患。一方面学校对学生进行教育，同时安排值周领导、教师在校门口和无证摊贩经营处值日；另一方面主动与城管联系，帮助学校整治周边环境。充分利用学校的横幅、宣传窗、黑板报、广播，宣传学校办学思想、开展的活动，表彰先进，批评不良现象。2、利用德育教育的载体。继续执行中小学生在校一日常规。整合法制教育、环保教育、国防教育、廉洁教育等形式和内容。始业教育、升旗仪式、班队会、午间谈话、先进评比、值周、社会实践活动、运动会等，都认真制定计划，发挥这些活动的教育功能。3、发挥社会教育、家庭教育作用。学校加强与街道和社区联系，积极参与街道和社区活动。加强家校沟通，向家长委员会汇报学校计划。开展家访、召开家长会、召开家长开放日、开展家庭教育讲座，让家长了解学校的工作情况，让学校了解家长的意见和建议，试图提高家庭教育能力，形成教育合力。四.丰富社团课程，开发学生潜能坚持特色发展、个性发展、差异发展的办学思想，体现以学生发展为本，促进学生健康、和谐发展。发展教师潜能，有更多教师能够胜任社团课程。在原有社团的基础上，建设5个新社团，提高社团活动学生的参与率。开设课程做到“四定”，即定计划、定内容、定地点、定人员。加强课程的过程管理，对成果进行展示。艺术、体育、科技等领域为学生提供的社团课程逐渐形成学校的特色，为我校学生有个性的发展提供了保证。本学期，我校社团学生参加省市、区各级各类比赛，共有12个社团近100人次获奖。其中我校女子篮球队获得浙江省第九名，取得历史性的突破；中小学女子篮球队双双获得区冠军；杭州市第五届中小学生陶艺大赛，我校三位同学分获一、二、三等奖，学校获得优秀组织奖。更可喜的是，我校已经申报省非物质遗产传承基地。我们将加强校本课程的研发力度，力争开发校本教材。在原有成果的基础上，寻找新的突破口，做精做强我校的体育、艺术类社团，创出更好成绩。五、制定完善学校制度 “没有规矩，不成方圆”，学校要真正实现民主、自主管理，形成自主发展、自我约束的机制，就必须制定和完善学校管理制度。认真执行适合学校友好又快发展的制度，能够维持正常的学校工作秩序，能调动教职工的积极性，激发教职工的责任感和使命感，能提高管理的效益，能调节学校各种利益关系。学校制定学生伤害事故预防及应急处理程序、西湖第一实验学校教职工学期考核方案、杭州市西湖第一实验学校教师专业技术职务评审的有关规定等制度，组织党员、教职工学习讨论，顺利通过并执行；7月6日，学校要召开教职工大会，修订并通过学校绩效工资方案等制度。六、统筹兼顾，有序推进学校各项工作1、后勤管理有序推进。牢固树立优质服务意识，落实服务行为。完善后勤管理制度，落实岗位责任制。加强学校财产管理，加强财务预算管理，合理安排学校经费。严格按照上级规定和要求做好食堂工作。今年暑假，对小学部教学楼进行整体装修，改建校园网，进一步改善教师办公条件。已经收集完成中学部建设相关资料，有望办出双证。2、巩固平安校园成功。建立学校安全预案。加强学校门卫管理。有序适时开展防火、放电、防溺水、守交规教育和活动。杜绝学生接送车的安全隐患。开展学生安全疏散演练。每月开展学校安全隐患排查并整改。与交警、城管、公交公司联系，保证学校周边安全。3、推进实验室、图书室建设与管理。以省对我区标准化学校验收为契机，学校实验器材、藏书量达到标准，安排专人负责实验