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几百几十加减几百几十 学习内容课本第9697页例3、例4，第99页练习二十第14题。学习目标会正确计算几百几十加、减几百几十。课文讲解主题图，同学们收集矿泉水瓶。从统计表里可知道：第一周收集矿泉水瓶180个，第二周收集矿泉水瓶340个（即男生说：“这周收集了340个。”），女生问：“500个送一次，现在够吗？例3，从“500个送一次，现在够吗”引出，“第一周、第二周共收集了多少个？”列出算式180+340。用对话的形式，说明几百几十加的口算、笔算方法，一个同学提出疑问：“为什么百位上不是4？”引起对笔算中应注意的问题的思考。例4，以主题图为背景，提出问题：“第二周比第一周多多少个？”的问题引出340-180。计算方法探索的过程与例3相同，仍然呈现了口算和笔算的两种方法，同时以启发性的问题提醒孩子笔算减法中应注意的问题。辅导精要主题图，让孩子看图说图意。教师问孩子：你对“500个送一次，现在够吗”是怎么理解的？有的孩子可能说：求出一共收集矿泉水瓶多少个就行了。有的孩子可能说：把500个去掉第一周收集的，再比较一下数的大小就行。有的孩子可能说：把500个去掉第二周收集的，再比较一下数的大小也行。让孩子列式计算：180340520，500180220，500340160。教师要注意观察孩子的计算过程，有的孩子用口算，有的孩子会用笔算。用口算的孩子，让他把口算的方法说出来。有的孩子说：因为183452，所以180340520。有的孩子说：100300，十位上84“满十”，所以百位上写5，十位上写2，个位上写0。还可以告诉孩子，三位数加法也可以用笔算。用笔算的孩子，让他大胆地把竖式写好。做到：相同数位对齐，十位相加的和“满十”向前一位进一。对于减法的口算，有的孩子说：因为501822，所以500180220。有的孩子说：500100400，十位上08不够减，所以百位上写3，十位上写2，个位上写0。减法的笔算，做到：相同数位对齐，十位上0减8不够减，从百位上退1。例4，让孩子把题目说完整：同学们收集矿泉水瓶，第一周收集180个，第二周收集340个，第二周比第一周多多少个？340和180比大小，列式是340180160，可口算，也可笔算。“做一做”，几百几十加、减几百几十的混合练习。第1题，直接列出竖式让孩子笔算。第2题，只给出了横式，允许孩子自主选择算法进行计算。引导孩子进行归纳总结：相同数位对齐，相加时“满十进一”，相减时不够减就向前一位“退一”。做笔记。例3，记录下另两种思考问题，并在合适的位置写上“进位加法”。例4，写上“退位减法”。习题解析第1题，几百几十的加、减法笔算。要注意孩子在对位、进位、退位方面的问题。第2题，解决问题，这里只有一个问题。练习时，还可以让孩子提出不同问题，如今年比去年多植多少棵？这样既增加了练习的密度，同时又使孩子受到绿化环境的教育。第3
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