论黄水谣合唱排练设计论文.doc

论黄水谣合唱排练设计论文 学生姓名：吴亚玲 学号：K101041317 所在院系：艺术学院 指导老师：杨华【摘要】：合唱（h chng）chorus指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。黄水谣是一首优秀的合唱作品,篇幅不大却很精致,在合唱的音响上要求极高。排演好该作品,对指挥者和合唱团全面素质的提高有着非常积极的作用。通过对作品黄水谣的具体剖析,以及在演唱上的具体处理,来诠释声乐演唱中情感的具体表现。【关键词】：黄水谣 、合唱 、排练 、设计一、作品排练设计（一）、排练对象（二）、所选作品 （三）、排练时间 （四）、时间内计划排练次数（五）、合唱歌曲的排练安排（六）、读谱（七）、分析研究歌曲（八）、对歌曲的演唱设计（九）、作品排练具体进程（十）、总结二、做品排练过程 （一）、本次合唱排练对象为青少年学生团体。（二）、本次合唱排练所选作品为混声四部合唱作品黄水谣。（三）、计划排练时间：一个月完成本合唱作品。（四）、时间内计划排练次数：预计分八次排练完成该作品。 （五）、对于本首合唱作品的排练的安排如下：黄水谣作品排练的期间，每星期抽两个下午的时间排练，即每星期排练两次，共排练四星期，即共排练八次，每次排练的时间依合唱队员排练的具体情况而定。 其次是指导老师或者指挥要依据每阶段内每次排练的实际进度、步骤、方法和应注意事项（即合唱队演出时有可能会出现的不足）做好记录并及时分析，并提出解决方案，以便于及时解决排练过程中所出现的各种问题。 （六）、读谱首先指导老师或指挥自己先熟悉乐谱各声部伴奏及其演唱中应注意的各项,初步了解合唱歌中的和声、调性、和弦连接、转调等，了解其中力度、速度、结构、层次、起伏等，逐步领悟音乐乐思及其表现手法。（七）、分析研究歌曲黄水谣曲调优美动人，是一首带再现的歌谣式三段体歌曲,其曲式结构是A+B+A1。A段深切抒情,旋律宽广,呈波浪式进行,描述了黄河壮美的风光和老百姓对家乡的热爱。明朗而亲切的曲调是苦难中人们对家乡的美好遐想,音调优美略带伤感。B段节奏沉重,音调由低沉逐渐转向悲愤的控诉,表达了人民对日寇的切齿仇恨,和A段形成鲜明的对比，下行的音调和减慢的速度突出了阴郁、凄凉的情绪,最后一句在速续的四度下行中结束,表达了中国人民强压在心头的极度悲愤.A1段为第一部分的变化再现，情感在复现中引向深入。歌曲演唱部分结束后一段钢琴部分的演奏是全曲的尾声,仿佛在表达滔滔的黄河依旧日夜奔流不息,象征着中华民族跳动不停的生命脉搏。黄水谣作为黄河大合唱中的一首独唱歌曲,恰到好处地运用多种音乐手法,把作者对劳动生活的爱,对祖国的深情表达的真切感人.该作品音调比较简单,略带痛苦和呻吟的表情,全曲充满着对未来的希望和奋斗它既是一首具有很强的戏剧冲突性歌曲,又是一首从实际斗争生活和歌词语调中提炼出富于民族特点的曲调叙事抒情歌曲。（八）、对歌曲的演唱设计1本曲为黄河大合唱套曲中的其中一首合唱曲目,其旋律及其熟悉,但难点及其重点在于各声部声音位置的统一,两个声部的配合演唱,及两个声部配合的音准问题.要注意各声部的配合及各声部音准问题,特别是男高,男低加入进来时前后几个声部注意衔接恰当。2.注意每个声部的换气口,根据全谱来看,在换气的位置乐谱上并无标记,但每个合唱队员必须根据歌唱时的情绪、气息流动来合理地控制、运用气息,换气时一口气换足并且使气息完全沉下去,不能只是短暂地停留在胸腔里,并且用气带动声音的流出，但一般来说声乐演唱的换气口都是一句一换。3.黄水谣音乐作品深切抒情,旋律宽广,且整个乐谱中对于速度要求的标记总体来说较完善.开头以中速（即大约90到110拍每分钟）的速度拉开曲子的演唱,但到52小节,曲子的演唱速度稍快（可理解为介于中速与快速之间的一中速度），但不能突然一下太快，再由53小节起速度要渐慢下来直到B段的结束，A段60小节,开始速度非常慢，更要注意语气与情绪的表现,在演唱时要做到顾及全面。4.注意乐谱上的力度记号,完善合唱队演唱时对力度记号的处理,但在实际演唱中，不仅要参考书面上记录的力度标记，也要根据合唱队自身的实际能力和音量基准,巧妙地布置歌曲的力度层次,演唱时做到力求完美。5.黄水谣在合唱演唱时的演唱方式为有伴奏并且带朗诵的混声四部合唱,这就要求指挥或指导教师根据合唱队员的实际情况,分好每个声部的人数及排列队形,以便在演出时获得最佳效果。6.指导老师或指挥在指挥排练时,必须根据排练的实际情况在乐谱上写下提示或添加必要的记号,在实际演唱时,可以有所改进或补充;指导老师或指挥在排练时要注意随时思考和总结并记录，以便提高对合唱作品再创作的艺术效果。（九）、作品排练具体进程1、排练第一阶段的准备活动及发声练习：1.合唱排练前得准备活动，合唱队员使自己身体成松弛状态，找到气息支撑点，集中注意力，注意调整自身音准，以平和的常态，确定发声点与声音音准，做好发声前得准备状态。2.合唱队员的发声练习：在选择发声练习的内容时应注意练习曲与合唱作品有一定内在联系的旋律和声韵母来发声，以便于合唱队员能打开嗓子，把自己的声音能够放出来，但合唱队员在练声时也要注意自己音准,节奏及和声协调等问题。3.发声练习后合唱队员要开始读谱。首先由钢伴带领合唱队员找到自己声部的旋律、音准，由合唱队员自己练习并加以熟悉，每个声部必须对自己声部的旋律及音准演唱得准确无误。4.排练小节：第一次排练的时间初步定为两个小时左右，训练时的重点及难点在于让合唱队员能准确无误地找到并演唱自己声部的旋律音准。此次排练的重点在于音准及节奏，并使合唱队员能够进入合唱排练状态并适应，以便于排练后期的顺利进行。2、对黄水谣作品的简介及词曲作者的简介并巩固：1.先简单练声，其后几次排练的练声曲目可以以合唱作品的声部片段以练声方式进行处理，目的在于解决合唱作品的难点，后面的各次排练每次都会以练声开始，但在书面设计书写中此步骤省略以文字出现的形式。2.对前一次的排练进行巩固，并由指挥或指导老师指导，配合伴奏带带领合唱队一起合伴奏及声部间配合。3.介绍作品词、曲作家：黄水谣是冼星海的代表作，也是近代声乐作品的经典作黄河大合唱中的一首可以独立存在的混声合唱或女中音独唱歌曲，它采用歌谣式的三段体写成，音调朴素，平易动人。这首歌分为三部分并长期以来受人们喜爱，同时成为一些专业团体和专业演唱家的必备演唱曲目，还曾被其它音乐形式所借用，是一首久唱不衰的声乐作品。词作家简介：光未然（1913年2002年），原名张光年，湖北人，现代著名诗人、文学评论家，1913年11月1日出生。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒，书店店员和小学教员，享年89岁。中华人民共和国成立以来，光未然出版的诗集有五月花（1960年），共收录了作者解放前后的代表作30余首，其中包括长诗屈原、组诗黄河大合唱、三门峡大合唱等名篇。光未然曾任中国作家协会书记处书记，中国作家协会党组书记。并被评选为第三、第五届全国人民代表大会代表。原为中国共产党中央顾问委员会委员、中国作家协会副主席。曲作家简介：冼星海（19051945年），中国近代著名的音乐家、中国作曲家，广东番禺人。1905年6月13日生于澳门，1926年入北京大学音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼奥别多菲尔和著名作曲家保罗杜卡，1931年考入巴黎音乐学院。在肖拉康托鲁姆作曲班学习。留法期间，创作了风、游子吟、d小调小提琴奏鸣曲等十余首作品，1935年回国后积极参加抗日救亡运动，创作了大量战斗性的群众歌曲，并为进步影片壮志凌云、话剧复活、大雷雨等谱写音乐。抗战开始后参加上海救亡演剧二队，后去武汉与张曙一起负责开展救亡歌咏运动。1935年至1938年间，创作了救国军歌、只怕不抵抗、游击队歌、到敌人后方去、在太行山上等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院声乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作黄河大合唱和生产大合唱等作品。1940年5月，冼星海离开延安赴苏联深造音乐，1945年4月在病中完成最后的作品中国狂想曲，10月30日病逝莫斯科，享年40岁。冼星海在苏联的最后五年，完成不少器乐作品。其中包括有第一交响曲民族解放、第二交响曲神圣之战、管弦乐第一组曲后方、第二组曲牧马词、第三组曲敕勒歌、第四组曲满江红、交响乐中国生活、中国舞曲三首、小提琴与两家钢琴合奏曲阿曼盖尔德，而中国狂想曲则不幸成为他的“天鹅之歌”。4.排练小节：本次排练时间初步定为2个小时，重点在于使合唱队员各声部多练习。以便演唱时更好的衔接，难点也在于各声部既要相互配合好，又要和伴奏配合好，让合唱作品初步成形，此次排练后指挥也要努力提高自身基础，以便于演唱时发挥更好的作用。要知道在合唱团队中，指挥即这个团队的主干骨。5.课后任务布置;排练下来后合唱队员要注意分析歌曲演唱时的情绪及语气，结合本次排练所介绍的作品、词、曲作家的简介来分析乐曲，以便演唱时更深入，更动情。3、抓细节，更进一步完善合唱的演唱：本次我准备将三次排练合为一次课题来介绍，将整个曲子A,B,A1三段分别拿出来排练，更细致深入地排练这首作品。本次初步预计时间6小时以上，在两个星期之内完成。 1.A段（6-42小节）排练： 第一部分抒情、亲切。描写了奔流不息的黄河之水，同时倾诉着人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘的景象。 演唱技巧（即重难点）：先歌唱的呼吸尤为重要。在表达黄水谣A段“黄水奔流向东方，河流万里长，水又急，浪又高，奔腾叫啸如虎狼”这句歌词中，应该用较强的呼吸将声音唱得起伏有力，表现出祖国的祥和美好及富饶壮阔，同时河流奔流的动态感也要求在声音上体现出节奏的强弱交替和旋律的起伏翻腾。其次“麦苗儿肥啊豆花儿香”，为突出香字，要运用夸张手法，将字的头、腹、尾分解开来，并将字头延长，强调和突出声母的色彩，使听者和歌者的心融合在一起，好像都闻到了沁人心脾的花香。 2.B段（43-54小节）排练：第二部分“自从鬼子来，百姓遭了秧”，以它较低的音区。悲痛的音调、缓慢的速度、宽广而沉重的节奏，与第一段形成了鲜明的对比，充分表现了我大好河山被敌寇践踏，处于水深火热之中的人们义愤填膺的情绪和燃烧起来的仇恨怒火，这悲愤有力的控诉，深深的打动着人们的心弦。演唱技巧：首先“自从鬼子来，百姓遭了殃，奸淫烧杀，一片凄凉”前两句要用中弱的声音唱，但是咬字要紧，要有力度。“奸”字是节拍重音，“烧杀”二字，要将字的头、腹、尾分解开来，字头咬尽并稍延长，用强而有力的声音唱出，“一”字要用一个极弱的声音开始，并做出渐强，才能扣人心弦。其次“丢掉了爹娘，回不了家乡”，这句为了突出对日本鬼子的仇恨，“乡”字要硬咬字，钢发音，并加重字头，随着歌声的延续，渐渐地转入对背景离乡、妻离子散的惨不忍睹的情景的哭诉。开始的硬咬字渐渐软收音，情绪的转变，声音内涵的变化，强烈地激起听众的共鸣，为全曲的发展、情绪的转折作了很好的铺垫和衬托。3.A1段（60-73小节）的排练；第三部分是第一部分的变化再现，黄河奔腾依旧，而遭到破坏的人民生活，却呈现出一幅凄惨景象，歌声在平稳，低沉的情绪中结束。使人久久难忘。 演唱技巧：第一句到第一段开始的旋律，但痛苦的呻吟更加明显了，这里使人想到，黄河依旧日夜奔流，但人民已失去了幸福的和平生活，遭到了敌人的残酷破坏。重复的“妻离子散”一句，要强调出来，咬字要清楚结实，并带着强烈的痛苦、仇恨、斗争的情绪。最后“天各一方”低而拖长的结束要唱得清晰完整，一字一字送入听众的耳朵，使人们留下不可遗忘的印象，将痛苦、希望、仇恨和斗争的情绪集中的表达出来。最后一个拖长的“方”字，连接着上面出现过的激愤的过门，唤起了人们对敌人的愤恨与斗争的意志。到这里，我们必须从纸页中的歌谱中跳出来，把文字与音符中获得的印象，经过演唱者本人思想的反复领悟，不断体验而受到感动，并激发其内心真切感情的激荡，置身于其中，通过自己饱满情绪的歌声来感染听众，把复杂多变的心情给听众交代清楚，这样，歌谱就会融化，歌词与旋律才能升华为演唱者的乐思和音乐语言，从而在歌声中真实而生动的表现出来。 4、歌曲演唱部分结束后仍有一段钢琴部分的演奏，作为一种意境和情绪的延续，这就是尾声。尾声部分似乎是表示滔滔的黄河依旧顽强的滚滚奔流，日夜不息，代表着中华民族的跳动不停的生命脉搏。在尾声部分，演唱者要注意不要提早走出歌曲的意境，要等待钢琴把情绪补充完毕才能与钢琴一同结束歌曲。 5、排练小节：该部分排练较细致，在整个排练过程中占了很大的分量，该部分尤为重要，故要求每一位合唱队员全身心投入，精力集中，在对作品旋律非常熟悉，保证自身音准及节奏、力度和速度的同时，结合全曲，身临其境的体会其情绪，以便更能带动听众的情绪。 4、整体综合排练：本部分排练过程也是将三次排练综合起来的，用时为六小时左右，本部分的排练是将前面五次排练的部分综合起来形成一个整体的排练过程，即完成且完善这个做品的合唱的过程，计划在两个星期之内完成。进入本段排练的合唱队员们基本上已掌握黄水谣这首作品，而这三次排练的目的是为了能整体上完成作品的演唱，也就是说是两个声部更好的进行衔接从而形成一个整体，直至把这个作品拉上舞台进行表演，那么我们从整体上来看，本段排练的重点则在于“综合”。 下面我则从总体上来说明本段排练应注意的各项细则： 演唱该曲，气息要沉稳，情绪要激动，感情要强烈，注意三段不同感情色彩的变化，把曲中的顿音、轻响、速度和演