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第二十周日计划范文 第二十周日计划（1月14日1月18日）执教者赵素纨上午户外活动时间活动内容周一周三周五运动分散运动8号场地车类区观察与指导 1、能手脚协调快速地向前骑，注意控制车辆方向，避让其他车辆。 2、能快速地蹬自行车使车辆快速行驶，并能避开障碍物。 3、继续观察体弱儿能根据自己的身体状况进行锻炼。 集体游戏炒黄豆玩法2位朋友面对面手拉手，一边念儿歌“炒炒炒黄豆，炒好黄豆翻跟头”。 科常内容冬天里的植物和种植园地观察与指导 1、乐意发现不同植物在冬天里的不同变化并大胆进行分享。 2、观察冬天种植园地中蔬菜的变化。 生活活动周一周三周五内容避开危险不能做的事情 1、知道哪些事危险的、不能做的事情，懂得要远离它。 2、了解遇到危险时该如何保护自己。 观察与指导集体学习活动活动日期1月14日设计与执教赵素纨活动内容影子的谜语活动目标 1、进一步把握影子的基本特征。 2、初步尝试说谜面的简单规则，并学着创编谜语。 重难点重点了解说谜面的简单规则难点尝试创编其他物体谜语活动准备画有物体的图画数幅（手机、杯子、魔尺、龙、匹萨、热水袋）。 活动过程 一、猜谜语（引发幼儿猜谜兴趣） 1、教师说谜语影子有个好朋友，天天跟着走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。 2、幼儿猜谜语，说说自己的理由。 3、讨论谜面中能不能出现“影子”这个词，为什么？ 二、合作创编谜语（初步尝试说谜面的简单规则） 1、一起说说影子是怎么样的。 2、按照影子的特征，运用填词的方法共同创编“有个，长得，踩他，叫他”最后还要加一句。 3、前4句可由教师和幼儿共同创编，例如“有个”可编成有个黑娃娃，有个黑衣人或有个弹簧人等。 讨论其合理性和趣味性，并达到共识。 4、最后一句可由幼儿自由创编。 5、了解谜面的特征顺口、把谜底的最明显特征编进去。 三、学习创编其他物体的谜语（尝试创编谜语） 1、和朋友一起选一张物体的画面，试着合编一个关于画面上物体的4具谜语。 2、将各自编的谜语给大家猜，找一找谜面里面有没有谜底，并将有谜底的谜语去除。 3、猜一猜朋友的谜语，发现不合理或不通顺的地方，共同进行修改。 活动日期1月16日活动内容我就是喜欢我活动目标 1、理解故事内容，感受青蛙弗洛格从自信到不自信再到自信的过程。 2、能自信地发现与表达自己的优点。 活动准备PPT我就是喜欢我重难点理解弗洛格的心理变化，用较完整的语句自信地表达自己的优点。 一、谈话导入（引发幼儿对故事的兴趣。 ） 1、小朋友们，你们喜欢你们自己吗？你们喜欢自己什么呢？ 2、出示青蛙图示。 看来，每个人都很喜欢自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜欢自己，你们猜猜他会喜欢自己什么呢？小结弗洛格喜欢自己的颜色，会游泳、会跳跃、还会捉虫，所以它感到非常愉快，它喜欢自己是一只青蛙。 认识书名我就是喜欢我。 二、故事讲述（理解故事内容，感受青蛙弗洛格从自信到不自信再到自信的过程。 ） 1、教师叙述故事。 提问 （1）一天，弗洛格在路上遇见了一位朋友，他是谁啊？他们在干什么？ （2）小鸭飞起来了吗？是呀！小鸭优雅地飞了起来，我们来学学小鸭，怎么优雅的飞起来了呢？师幼共同模仿小鸭飞行动作。 2、这个时候弗洛格会在想什么呢？（幼儿猜测。 ） 3、教师继续讲述。 提问弗洛格很伤心，他现在很需要朋友的鼓励和支持，你们有谁能给他出个主意吗？怎样他才能飞起来呢？幼儿为青蛙提供主意。 4、你们的点子可真多呀，弗洛格就用了你们其中一个点子？出示PPT。 他成设计与执教赵素纨活动过程功了吗？ 5、继续讲述。 老鼠对弗洛格说了些什么？之后弗洛格就开始行动了，可是最后，他做蛋糕成功了吗？观看图片。 你是怎么看出来的？ 6、继续讲述。 他跑去找野兔。 弗洛格沮丧地把书还给野兔。 提问看来弗洛格不再喜欢自己，对自己失去了信心了！作为朋友，我们该劝劝他，谁来劝说劝说弗洛格？幼儿自由回答。 7、教师讲述故事结局。 提问弗洛格最后有没有重拾信心呢？你们从哪里看出来？ 8、再次欣赏故事。 小结弗洛格重新认识了自己，对自己有了信心。 因为青蛙有青蛙的本领，兔子有兔子的本领。 我们每个人都有自己的优点。 三、经验迁移（学会对自己有信心。 ） 1、每个人都有自己的本领。 那么小朋友们，你有什么本领呢？ 2、幼儿讲述，教师将幼儿说到的内容展现在黑板上。 小结看来每个朋友都有自己特别的本领，所以你们都很自信，而最重要的是，老师、爸爸妈妈们还有大家都爱你。 活动反思活动日期活动内容请你和我跳个舞（二）1月11日设计与执教赵素纨活动目标 1、尝试创编舞蹈动作，感受身体各个部位都会动。 2、学跳双圈集体舞通过舞蹈，体验集体舞蹈的快乐。 活动准备熟悉歌曲请你和我跳个舞、能跟音乐和同伴合作舞蹈。 重难点重点尝试创编舞蹈动作，感受身体各个部位都会动。 难点学跳双圈集体舞。 一、复习导入（复习已有经验。 ） 1、复习歌曲和舞蹈。 l引导语上星期我们一起开了一个盛大的舞会，有美丽的公主，有帅气的王子大家一起边唱边跳。 今天又要举办舞会了，你们还记得舞蹈怎么跳吗？ 2、过渡你们跳得都很好，但是今天舞会的主持人提出了新要求，只有编排出新的舞蹈动作的人才能参加这个舞会。 二、创编舞蹈动作（尝试创编舞蹈动作，感受身体各个部位都会动。 ） 1、讨论歌曲的哪里可以自己改编？能编什么新动作呢？l“伸右脚，伸左脚，转个圆圈站站好。 这句可以变，能自己想两个新的舞蹈动作，想想我们身体上海有哪些地方能动呢？歌词怎么改呢？l幼儿自由创编，教师用哼唱的方法引导幼儿把创编的动作表现出来。 大家一起学一学。 2、幼儿听着音乐，尝试将自己创编动作做出来。 l教师引导幼儿将舞蹈的动作做得夸张一些。 3、请幼儿两两配对，听着音乐加入自己创编的动作合作舞蹈。 三、双圈集体舞（理解并尝试跳双圈集体舞。 ） 1、你们的舞蹈有新的动作了！真棒！但是舞会的主持人又说了，我们今天需活动过程要排着整齐的圆圈队伍来跳舞，你们想看看这种舞蹈是怎么跳的吗？ 2、观看双圈舞视频。 说说双圈舞的队伍是怎么站的？（分里外两个圆圈）两个舞伴在两圆圈里是怎么站的？（一对舞伴分别站在大圈和小圈里面对面站）这种站成两个圆圈的舞蹈叫做双圈舞。 3、在双圈上与舞伴一起做动作。 （1）幼儿排好双圈队伍。 l引导语请第一组现围成一个圈背对背小脸面向圈外站好，第二组找到你的朋友和他面对面站好。 （