二下教学进度计划2.doc

周次时间教学内容教时教学要求教学重点难点措施第一周至第二周第三周至第四周第五周至第六周第七周至第八周第九周第十周至第十二周第十三周至第十四周第十五周至第十六周第十七周至第十八周第十九周至放假2、25至3、83、11至3、2210、1至10、73、25至4、54、8至4、194、22至4、265、13至5、245、27至6、76、10至6、216、24至放假始业教育1、 找春天2、 古诗两首3、 笋芽儿4、小鹿的玫瑰花语文园地一5、 泉水6、 雷锋叔叔，你在哪里7、 我不是最弱小的8、 卡罗尔和她的小猫语文园地二9、 日月潭10、 葡萄沟11、 难忘的泼水节12、 北京亮起来了语文园地三13、 动手做做看14、 邮票齿孔的故事15、 画风16、 充气雨衣语文园地四期中复习17、 古诗两首18、 雷雨19、 最大的“书”20、 要是你在野外迷了路语文园地五五一放假21、 画家和牧童22、 我为你骄傲23、 三个儿子24、 玩具柜台前的孩子语文园地六25、 玲玲的画26、 蜜蜂引路27、 寓言两则28、 丑小鸭语文园地七29、 数星星的孩子30、 爱迪生救妈妈31、 恐龙的灭绝32、 阿德的梦语文园地八13151316121414161418121514171520 认识47个生字，会写会用39个。 在识字教学中，继续引导学生运用各方法识记汉字，培养自主识字的习惯和能力。 理解本单元的新词，鼓励学生继续积累词让，丰富语言。 认识比喻句 能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵I、2两课和语文园地一中要求“读”、“背”的内容 理解课文内容，培养观察春天、探究春天奥秘的兴趣，感受小草顽强的生命力，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感，体会笋芽儿奋发向上的精神。认识到为别人创造幸福的同时，自己也能从中得到快乐。 有参于观察春天、说说春天、用笔描绘春天的语文综合实践活动的兴趣，乐于与人交流学习成果，在交流和展示中提高语文综合素养。 1认识“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生字33个。 2复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培养查字典的习惯和能力。 3理解本单元的新词，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积累。 4进一步认识谚语，有搜集和积累谚语的兴趣。 5有感情地朗读课文。特别注意读好有问号或叹号的句子。 6会背诵第6课和第5课中自己喜欢的课文内容及语文园地二中要求读、背的谚语。 7理解课文内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小的意识和善良的品行。 1、阅读方面： （1）喜欢阅读，对阅读有兴趣，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵日月潭、北京亮起来了。（2）能联系上下文和生活实际，了解课文中一些词句的意思，在阅读中主动积累词语。（3）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。2、识字方面：（1）结合拼音，联系学校、家庭、社会生活独立识字56个，学会正确、规范地书写48个汉字。（2）在自主识字的基础上，培养热爱汉字、喜欢学习汉字、愿意主动识字的情感与习惯。（3）充分利用已经学会的汉字进行广泛的阅读，达到学以致用，并在阅读的过程中巩固和学习新的汉字。知识与技能目标：1、掌握本单元生字，联系语言事到临头理解生词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。继续练习默读课文。3、理解课文内容，并从文章中受到启发。4、能用普通话有条理地向别人介绍小制作的制作过程，培养动手和与人交际的能力。过程与方法目标：朗读与默读相结合，引导学生自读自悟来理解课文内容，鼓励学生动手实践，培养创新意识和实践能力。情感态度与价值观目标：从中受到启发，懂得多动脑、多观察、多动手。1、会认27个生字，会写45个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。3、激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。1认识47个生字，会写33个字。2、认识AABB式叠词，鼓励积累此类词语。3、理解本单元的新词，学习用“一就”、“一会儿一会儿”写句子，鼓励学生积累词语，丰富语言积淀。4正确、流利、有感情地朗读课文，练习默读课文。5、理解课文内容，能根据一些课文的情节进行表演，了解人物的优秀品质，感悟做人的道理。6、通过让学生展示搜集到的公民道德和表现人物优秀品质的故事、谚语、成语等材料，激发学生主动和有选择地搜集材料的积极性。1认识47个生字，会写、会用39个生字。2、通过有关习题的练习，发现和认识汉字一字多义的特点。3、通过有关习题的练习，认识词语的运用与句子的具体性和准确性。4、理解本单元的新词，鼓励学生不断积累课内、课外所认识的新词语。5正确、流利、有感情地朗读课文。6理解课文内容，感悟课文所说的明的深刻道理，逐步养成认识和掌握科学的思想方法。7、学习看图写话，在写话中能运用在阅读和生活中学到的词语。1、认识47个生字，会写30个字。2、学会利用形声字的规律识字，初步感知汉字具有形旁表义的特点。3、理解本单元的新词，继续积累词语。4.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟，并注意积累词语。5.分角色有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。6.学习张衡从小善于观察和思考的好品质，领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。7.有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望；有科学幻想意识。重点：识字，理解和积累新的词汇，背诵课文。难点：笋芽儿和小鹿的玫瑰花两篇课文情感目标的理解和达成；培养背诵古诗的兴趣。重点：识字、写字，理解和积累新词。增加语言积累。 难点：第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。教学重点：识字和学会写48个生字，理解新词，积累词语，丰富语言。教学难点：如何把课文的学习与培养学生爱自己的情感结合起来，并收到实效。（1） 掌握本单元的生字。（2）联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。（3）从本单元课文懂得多动脑、多观察、多动手。（1）会认27个生字，会写45个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。（2）正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。教学重点：识字和学会写33个生字，理解新词，积累词语，丰富语言。教学难点：感悟做人的道理，并学着做。教学难点:认识、学会写39个生字，理解和积累新词，丰富语言积累。教学难点：做到正确认识自己，善于思考。、重点：识字、写字，理解和积累词语，学会正确、流利、有感情地朗读课文。、难点：体验课文所蕴涵的健康的人文科学精神，促使自己成为一个善于观察，富有科学意识的学生。1、 这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟，读中思。2、 随文识字，在游戏中识字，设置一些与春天有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。3、 用有趣的故事、活动复现生字，巩固要认识的字。 要写的字，采取学生自学，教师指导写，小组合作学等形式进行。1、 指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式读课文，读中悟、读中思。2、 随文识字，在游戏中识字，根据活动情景，设置一些与活动有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。3、 用句子复现生字，巩固要认识的字。要写的字，采取学生自学，师指导写，小组合作等形式进行。1、多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。2、引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。1、 这组课文要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、讲故事等多种形式，读中悟，读中思2、 随文识字，在游戏中识字，自主探究识字方法。3、 模仿课文中人物的神态、动作表演课文内容，启发学生大胆想象续编故事， 把故事中的道理与自己周围的世界连系起来，感悟故事，感悟生活。4、 要写的字，采取学生自学，教师指导写，小组合作等形式进行。1、 本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。2、 随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，读词语、句子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律识字等多种方法识字，引导学生自主探究识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。3、 通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字.要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。1、 本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。重点是创设情境，感悟课文，获得美好人生体验。2、 随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，读词语、句子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律识字等多种方法识字，引导学生自主探究识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。3、 通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字.要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。1、 引导学生多种形式地朗读课