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文档简介

课题研究的阶段性的工作总结报告兴安盟扎赉特旗音德尔第一中学本课题内蒙古自治区级课题,课题组成员非常配合课题的各项研究工作,从多方面、多渠道开展课题工作的研究,尤其是盟教研室给于了有效的指导和大力的支持。同时学校为课题的开展提供了良好保证,使课题顺利进展。为了使研究工作更加有实效,并把有关成绩应用于教学中,现总结如下。一、工作目标:1、制定出本学期课题研究计划。2、加强学习新课标,提高参与课题研究教师现代教学理论基础及信息素质,加强对程标准的教学活动设计研究 和探究。3、加强教研的研究,努力改变教研的方式,使学校教研呈现出生动、活泼的氛围,使广大教师能积极主动参与学习活动。4、对课题材料不断总结,进行课程融合的教学设计实验,撰写课程整合的优秀教案。二、具体的活动:三月份:1、 收集资料,整理个人资料袋。2、 召开课题组会议,制定本学期课题研究计划,确定各研究成员的分工。学习课题研究资料。3、加强课题组的理论学习,教师自身充实相应的理论基础,尝试结合课题研究生成具有园本特色的课程。鼓励指导课题组成员写好经验总结、个案记录、案例设计及有一定质量的论文,积极投稿,争取多获奖多发表。课题组成员整理各类资料。包括个案、随笔、教育故事、照片、教学活动设计等。完成课题结题工作。4、撰写相关的问卷调查研究报告。四月份:1、开展课堂教学研究活动。2、教科研室、教务处进行课题研究公开课活动。杨勇进行教学公开课,全课题组成员进行教研活动。3、写出案例分析和反思 ,撰写相关的研究报告。4、集体备课。五月份:1、 课堂教学设计研究,举行研论。2、 各研究成员撰写经验论文,或撰写教学案例分析,参加论文评比。3、进行网络教学研究活动。六月份:1、召开第二次研究小组成员会议,组织成员学习相关理论材料。2、做好课题研究阶段性总结3完成课题阶段性总结报告。4交流备课,撰写专题总结。总之,探究性的学习主要通过学生的探究建构知识意义,并通过实验探究获得充分体验的基础上形成积极的情感、态度和价值观。具体操作中,虽然在教学设计上尽可能考虑到为不同层次的学生创设探究学习的空间。但从课堂反馈来看,能力强的学生发展得更好,而一部分学习基础差、参与意识弱的学生发展得不太理想。如何设计不同的探究问题、运用不同的指导策略,以最大限度地满足不同层次学生探究性实验学习

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