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课文最后的时刻教学设计范文 教学内容：5课 最后时刻 教材分析：课文生动地描写了江姐牺牲前的悲壮的情景，成功地塑造出一个生活严谨、对革命无比忠贞、视死如归的女共产党员的光辉形象。 学情分析：当代的孩子对革命时期的故事了解很少，革命家所表现的崇高的品质他们不一定理解，让学生充分了解当时的时代背景是十分必要的。 目标： 知识：正确、流利、有感情的朗读课文。认识2个生字，正确书写10个生字。 能力：在阅读中体会作者对革命者的敬仰，学习作者以饱满的激情，用悲壮的色调，突出主人公对革命无比坚贞的的描写的方法。 情感：培养学生热爱祖国，对革命者敬仰的情感。 重、难点：朗读课文，从具体事件中体会革命者的精神，学习描写人物心里、表情的句子。 教具：搜集有关革命者为革命视死如归的名言警句。 教法：朗读法。 学法：自主探究。 流程： 第一课时 一、组织教学 二、导入新课： 学生汇报有关“革命者为革命视死如归的”的名言警句，请学生谈自己对革命者的敬仰，再板书“最后的时刻”。进入课文的学习。 三、初读课文：围绕三个问题进行阅读思考。 1.在江姐就义前本文介绍了她那些事情？ 2.在这“最后时刻”江姐心里会想些什么 3.描写江姐的神情、动作和语言的句子画一画，并体会江姐的所表现的情感？ 引导学生思考以上问题，并讨论和交流，汇报时结合文中的重要语句，教师相机训练朗读。 启发学生思考： 1.你从江姐身上看到了她的那些品质？ 2.在“最后时刻”江姐和狱友的心里又是怎样的？ 3.江姐是怎样巧妙处理文件的？ 4.在与战友话别时，江姐的那些举动令你感动？ 4.领悟写法：此故事，先写了什么，接下来又是怎样写的？怎样巧妙表达人物的品质的？ 读文，带着崇敬的心情及平缓的语气读。 5.思考总结：读了这篇课文，给你印象最深的是什么？你获得的最大启发是什么？ 五：作业：练习册相关的题任选三道。 第二课时 积累内化： 1.有感情的朗读课文。 2.写下自己阅读课文后的感受。 课堂迁移： 1.识字写字：注意字“黎”，注意强调书写习惯的培养。 2.自选词句。 3.读下面的句子，体会加点部分的含义。 （1）她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像是要参加 什么隆重的典礼似的。 (2)每一个革命者，当他面临着最后考验时候，都应该脸不变 色，心不跳 4.实践活动： 让学生复述江姐的故事和自己所了解的红岩的其他故事。 5.课下阅读红岩这本书。 五：作业：练习册相关的题任选三道。 板书： 敌人提押
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