二年级下数学教案比一比北师大版.doc_第1页
二年级下数学教案比一比北师大版.doc_第2页
二年级下数学教案比一比北师大版.doc_第3页
二年级下数学教案比一比北师大版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学课题比一比第一课时教学课时1课时备课教师教学目标1体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。教学重点与难点教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。教学难点：掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。教学准备及手段（使用课件的要有课件链接）教 学 流 程个性修改部分一、谈话引入。1.同学们，你们都知道哪些祖国的名山？你们知道的真多。2.那你们知道他们有多高吗？3.老师收集了一些资料，我们来一起看看吧！1.出示各山海拔：2.通过刚才的欣赏，你们从中知道的哪些数学信息？3.你来比一比，哪座山最高，哪座山最矮吗？（1）先和你的通过说一说。（2）谁来说说你是怎么比的？4.黄山和泰山谁高？谁矮呢？谁来说说你是怎么比的？小结。（1）四位数比三位数大（2）位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。既然我们已经知道谁最高最矮了，那么现在就请你把他们按着从小到大的顺序给他们排排队！（1）学生独立完成。（2）谁来说说你是怎么比的？1.说的太好了！动物王国里的小动物们也等着你们给他们解决问题呢！你来当裁判官，说说动物王国里的小动物们，谁收的玉米最多，谁收的最少？（1）同桌说。（2）指名汇报。2.P28/2（1）先独立完成（2）说说你是怎么想的？教学后记（或教学反思）教学课题比一比第二课时教学课时1课时备课教师教学目标1体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。3通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。教学重点与难点教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。教学难点：体会估计在生活中的作用。教学准备及手段（使用课件的要有课件链接）教 学 流 程个性修改部分一、引入。同学们，笑笑想买一辆自行车，想请你们帮帮忙，比一比那一辆最便宜，你们愿意帮助她吗？1.出示：1200元800元1500元那辆车最便宜？你能说说吗？你能在数线上标出你找到的数学信息吗？（1）在数线上标出数学信息。（2）说说你是怎么想的？（3）比较大小。说说，通过观察数线上的数，你有什么发现？1.你能在数线上标出3200的大致位置吗？（1）同桌相互说说想法。（2）指名汇报。谁来说说你是怎么想的？1.P29/4出示 （1）你能把数线上的数填完整吗？（2）3952大致的位置在哪儿？你是怎么想的？说的真好！看到你们这么聪明，我得考考你们啦！P29/5获奖号码大于3000，小于4000，接近350
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论