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个旧市教育局幼儿园教师集体备课制度 集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据纲要和课程要求、教材特点，并结合幼儿的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质有效的教学活动做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。结合我园以往的经验，特制定集体备课计划。指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以年级备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾幼儿的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。具体实施步骤： 1、集体备课的基本程序是：个人初备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每次备课确定一个中心发言人。 2、每个年级集体体备课时间、内容、中心发言人由年级组长选定。中心发言人在集体备课前要深入钻研教材内容。集体备课时详细介绍自己对教材的分析、活动重难点的把握、教法的运用及效果、突出重点和突破难点的方法，教学方法的设想、教具、学具的投放及使用等。 3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识。同时备课组长要认真做好活动记录。4、集体备课的具体要求是：坚持“两定”、“两统一”，做好“四备”，钻透“四点”。两定：定集体备课内容，定中心发言人。两统一：统一教学目的，统一教学重点、难点。四备：备教材、备目标、备教法、备学法。四点：重点、难点、知识点、兴趣点。5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优的教学设计。10年教龄以下（含10年）的教师必须写出详案。其她教师在原有备课上进行修改形成完整教案，特别要注意记录好课后反思。6、立足本班幼儿实际，进行个案的修改孩子各方面存在的差异，使每个班都有自己的特点。以年级为单位制定出的方案，虽然集结了大家的智慧，但具体操作与方案还是存在差别，教师根据本班的实际情况进行修改，以达到教案与教师教、幼儿学的最佳结合。 教科室教师集体备课计划补充：1、本学期集体备课的内容为数学、音乐两门学科。2、教师按“语言、社会、艺术（音乐、美术）”、“数学、科学、体育”分类任教。进行音乐和数学的集体备课，每月一个内容。3、时间安排：每月四周，年级组长在第一周安排好集体备课的内容和中心发言人，发言教师按要求先自备。（发言人填表）第二周 年级组长组织年级上相关学科教师进行集体备课，并对备课进程进行记录。其中所需的教具由年级组长指定或组织制作。然后根据本班幼儿实施活动计划。（年级组织指定填表教师）第三周 年
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