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2018年铜仁市逸群小学读书活动做一个快乐的班主任读后感 逸群小学 吴文杰班主任工作新探做一个快乐的班主任这本书充分走进班主任新时代的工作需要、塑造班主任新形象、建设活跃班级、关注新教育、班级管理以人为本、班级教育中把“爱”放在心中等部分，介绍了班主任的工作经验。使我受益无穷。有人说过这样的话：如果你追求物质享受，认为有钱才有快乐，我劝你别做教师，更不要做班主任，因为班主任的工作付出与收入永远无法比较，你永远不会得到快乐，还会把不快乐传给学生，使他们在你的影响下过得也不开心。如果你心中充满爱，认为爱会带给你快乐，我劝你做教师，更要做班主任，你一定会成为一名出色的快乐班主任，你一定会成为一名出色的快乐班主任，你的爱和你的快乐会最大限度地传播，你会收获更多的快乐。从参加工作至今都从事班主任工作，从付出和奉献中体会班主任工作是艰辛的，回忆起当初做班主任，我听了老教师的传经：要想管好班集体，必须先树教师的威信，一个“严”字，否则“镇”不住学生，以后自己带的班就会成为乱班，可就难收拾了。于是我成了一个整天忙碌，板着脸不会笑的班主任。可是慢慢的我发现这样的结果是：我自己越绷越紧，学生也无法在课上更多的展示自己的开心与活泼。那时候感觉整个工作都是笼罩着一层乌云，也是从那天开始，“做个快乐的班主任”成了我的新目标，通过尝试与学习，我深刻体会了班主任的人生价值。读了本书后，我有以下收获及感悟：要做个爱笑的班主任，让每个孩子心中充满阳光。笑容不仅使自己愉快，更给别人带来愉快的心境，谁都知道微笑最美，“笑一笑，十年少”。可笑却经常被人忽视，尤其经常被教师们忽视，许多老师对学困生很少露出笑脸。当我意识到微笑的重要，曾请学生统计我一天微笑的次数。我暗自发誓：一定要让微笑常驻我的脸上。要做个宽厚的班主任，鼓励孩子们敢想、敢说、敢做。面对十岁左右的孩子，我们常有意无意地要求他们完美，剥夺了孩子犯错误的权利。可对于孩子来说，错误与挫折会使他们更快成长。如果孩子因怕犯错误，处处谨慎，不敢越雷池半步，创新只能是一纸空谈，班集体将成一潭死水。时代要求我们的孩子们敢想、敢说、敢做。作为班主任，当学生犯错误时，应当用一颗宽容的心引导孩子们走上正轨。人常说“勤妈懒孩子。”在学校中我们也常见到“勤教师，懒学生”，原因就是班主任对学生做事一千个一万个不放心。我通过学习，感受到科学管理、大胆放手是减轻班主任工作负担、提高学生能力的有效途径，要成为快乐的班主任，就要尝试着做一名“懒惰”的班主任。独享清闲并不代表放手不管，班集体没有活动就没有活力，没有活力的班集体就将成为一潭死水。为了给孩子搭建展示的平台，我努力创造机会，让孩子多名书故事集。为了提高学生的主人翁意识，还建立了轮流做班干部，征求学生个人好的意见，当我放下架子，丢开师德尊严，看轻众多的评比、评优，做个性化的自己的时候，我发现自己也变成了一个快乐的班主任，我
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