七、八单元课件完整版.doc

第七单元：第一课 知识就是力量一 知识改变生活1 农耕文明时代的伟大发明中国古代的四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针印刷术的发展历程：唐代，中国就有了雕版印刷术，北宋时毕升发明了活字印刷术，15世纪中期，德国人谷登堡发明了印刷机，书籍的出版更加快捷，知识的传播更加容易。唐代雕版印刷品：金刚经卷子现存世界上最早的雕版印刷品从“铅与火”到“光与电”：王选（2001年国家科技奖获得者）发明汉字激光照排系统2 工业时代的科技发明及对人们生活的影响工业时代的重要发明有：火车、汽船、电话（美国 贝尔）、电灯、汽车、飞机3 信息时代改变我们生活方式的伟大发明 电脑、互联网1946年美国人发明了世界上第一台计算机，标志人类进入信息时代袁隆平教授发明了水稻杂交技术4 未来 人类将进入太空时代1969年，美国宇航员阿姆斯特朗首次登上月球中国：2003年，神舟五号载人飞船飞行成功（杨利伟） 2008年，神舟七号航天员太空出舱二 学习化社会1 学习化社会的含义：每一个公民享有在任何情况下都可以自由取得学习、训练和培养自己的各种手段2 学习化社会的具体表现：终身教育3 学习地点：不再局限于课堂4 学习手段：不再局限于书本第二课 大众传媒一 走进生活的大众传媒1 大众传媒的含义大众传媒是传递信息的大众传播媒体。包括书籍、报纸、杂志、电视、广播、互联网等2 大众传媒的功能信息获取和传递功能基本功能文化传承功能监督功能娱乐功能3 大众传媒的影响大众传媒不仅改变着人们的学习方式，还改变着人们的工作方式，极大地丰富了人们的精神世界。二 不同特色的大众传媒1 报刊、广播、电视的特点报刊 优点：便于携带，价格便宜 不足：时效性差，感染力弱广播 优点：传播速度快，费用低 不足：模式单一，转瞬即逝电视 优点：传播迅速，视听感染力强 不足：受时间限制，查阅困难2 互联网的优点和不足：优点：互联网是一种综合的媒介，它兼收并蓄各种已有的大众传媒，内容丰富多样，又有自己独特的优势，即虚拟的人际交往平台和信息传播平台不足：设备要求高，普及受制约，信息可靠性相对低3 如何选择大众传媒的种类：要根据媒体的特点以及自己的需求；互联网不能取代一切，各种传媒各有自己的受众三 如何正确对待大众传媒大众传媒是一把锋利的双刃剑，既能宣传真善美，丰富人们的精神生活，也能传播假恶丑，带来负面影响，损害我们的身心健康。在利用大众传媒时，我们要分辨信息的优劣，判断信息的真伪，理性地运用传媒与人沟通，选择健康的娱乐方式。第三课 追寻真善美一 探索自然界的奥秘中国古代伟大诗人屈原：在诗中表达对世界万物的存在和演变十分困惑古希腊科学家泰勒斯：“水是世界的本原”德国科学家魏格纳：提出大陆漂移假说，使人类对地球的认识，迈出里程碑式的一步居里夫妇：发现了镭；居里夫人先后获得过诺贝尔物理学和化学奖英国科学家牛顿：提出万有引力定律，奠定了力学体系的基础 名言“真理的大海，我还没有发现。”著名科学家爱因斯坦：提出相对论 名言：“其实我的天才，只是刻苦罢了。”英国科学家霍金：进一步发展相对论和量子力学， 代表作：时间简史 名言：“身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。”二 认识人生的意义小说苏菲的世界讨论人生哲理苏格拉底的人生价值：他认为人之所以为人，就是因为他有思想，能独立思考，不盲目相信流行和权威说法。他因坚持自己的信仰被判死刑。反清斗士林觉民：为天下人的幸福而牺牲个人幸福是高尚的。广州起义、与妻书苏联作家奥斯特洛夫斯基：钢铁是怎样炼成的：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”“全球环保500佳”马永顺：从“多砍树”到“多栽术”三 发掘美好情感优秀的文学艺术作品之所以能够产生强烈的感染力，在于它反映了人类最真实的情感世界人民大会堂巨幅国画江山如此多娇：让人们充分感受到了祖国河山的雄壮、秀美古希腊雕塑家米隆代表作：掷铁饼者，表现人体和谐、健美和青春西班牙画家毕加索作品格尔尼卡：表达画家对战争暴行的控诉，对人类灾难的同情朱自清散文背影中国国粹京剧：因形成于北京而得名，已有200多年历史；是以徽调和汉调为主，兼容多种地方戏精华而成八单元第一课 身边的故事1 走进家庭今天的家庭除家庭成员方面不同外，家庭生活的各个方面衣食住行也有了很大的改变。服饰是反映社会变革的一个窗口：两千多年前的战国时期，赵武灵王“胡服骑射”，大大提高国家战斗力。唐朝国力强盛，自由开放，女性服装也不想后来那样保守。马褂和旗袍是满族的传统民族服饰，清朝统一全国，逐渐在全国流行，至今还是中华民族的代表性服饰。中国人的坐具从汉代的席地而坐到三国魏晋时坐榻再到五代十国时高坐椅子，让我们体会到历史变迁对我们我们日常生活的深刻影响。2 与文字和书籍打交道人类在没有文字的时代，往往用各种物件或图画来传递信息，如结绳记事、木刻记事、实物表意等；世界：距今六千年，文字出现。早期书籍有埃及的纸草书卷（象形文字）、苏美尔人的泥版文书（楔形文字），中亚和欧洲等地的羊皮书和牛皮书。中国：迄今发现的最早的成熟文字是距今三千多年的商朝甲骨文；中国最古老的“书”是竹木简编连成册的书；中国书写材料的演变：（陶器）龟甲兽骨青铜器竹木简丝帛植物纤维纸（电子书籍）中国汉字的演变：甲骨文金文小篆隶书楷书简化字八单元第二课 我的成长历程1 记述历史的基本要求（1） 准确描述事实（按时间顺序）（2） 写下真实感受（3） 把自己的历史同社会和国家的命运联系起来2 学习历史的意义（1）有助我们更好地认识现实（2）能扩大我们的生活经验，使人更明智、深刻（3）加深对过去的认识与理解，提升能力3 历史事件：（1）诸葛亮，三国时期蜀国丞相，一心为公，名言“鞠躬尽瘁，死而后已”（2）蹴鞠是我国古代足球运动，宋代达相当水平（3）虎门销烟（1839年）：1838年，清朝道光皇帝任命林则徐为钦差大臣前往广东，他在虎门将英美商人两万多箱鸦片销毁（4）火烧圆明园：1860年，英法联军在第二次鸦片战争中焚毁清代最宏伟皇家园林圆明园（5）南京大屠杀：1937年12月13日，日本侵略军制造了“南京大屠杀”，被杀害军民超过30万人。南京：六朝古都 三国吴（建业）、东晋（建康）、南朝的宋齐梁陈（建康）（6）1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功（7）接种牛痘技术的普及，使人类在20世纪后期最终消灭了天花第三课 过去是怎样被记载下来的一 表示历史时段的常用词汇和习惯用法1 公元前、公元后现在世界上多数国家采用的纪年方法：公元纪年法（我国也是采用公元纪年法）公元纪年法的确定：把基督教传说中耶稣诞生的那一年，定为公元元年（即公元1年）。以公元元年为界，向前推算，是公元前某年，数字越大，说明时间越早；2 历史时间长短的计算方法 公元前，公元后，两数一减便得到 跨越公元前后的，两数相加减去一（因为在历史年代尺上没有“0”这个数字）例如：公元前202年西汉建立，公元9年灭亡，西汉存在多少年？ 210年3 表示历史时段的词汇：世纪 年代 时代世纪：每一百年为一个世纪公元1年100年为公元1世纪公元前100年公元前1年为公元前1世纪年代：每十年为一个“年代”如：1997年是20世纪90年代 20世纪90年代有十年：19901999时代：通常把一个较长的时段称为时代，人们以某一方面的重要特征为划分标准如：春秋战国时代、古代、改革开放时代例如：公元前2070 公元前21世纪70年代 公元前221年 公元前3世纪20年代 公元前8年 公元前1世纪末 618年 7世纪初 1840年 19世纪40年代夏朝建立时（公元前2070年）是公元前21世纪的前期还是后期？公元前2070年是公元前21世纪的前期 4 中国的王朝纪年中国在西汉武帝以前，历代帝王以自己在位时间计算年代；汉武帝首创以年号纪年（年号纪年法）；汉武帝定公元前140年（公元前2世纪40年代）年号为“建元”，这一年就是“建元元年”（1年），以此类推；明清以前的皇帝有多个年号；明清时期，一个皇帝一般只用一个年号；我们熟悉的“康熙”“乾隆”是清朝皇帝的年号；二 利用不同的史料1 历史资料分类按资料的表现形式分为三种：文献资料、实物资料、口述资料按资料价值的不同分两种：第一手资料、第二手资料2 文献资料的种类：史书、甲骨文、竹木简、档案、日记、报刊、图片等文字资料和音像资料史书是人们了解历史的最重要的文献资料我国最早的文献资料是商代的甲骨文文献资料是我们了解历史的一个重要途径3 实物资料（1）实物资料是与人类活动有关各类文物（如遗物、遗迹）；如果要了解几百万前发生的事情，可以借助化石；（2）实物资料的价值：帮助我们了解文字产生以前的历史；破译古老文字，再现历史；弥补文献记载的不足或纠正错误（3）实物资料并不都十分古老 如1946