第1章 声现象.doc

第一章 声现象考点分析：考点1：声音是由物体振动产生的例1. 如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”。台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明_例2.（2011淄博）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。这个实验是我们在学习声现象一章时经常做的实验，它说明了（）A发声的音叉正在振动B声音可以在真空中传播C声音的传播不需要介质D声音在空气中的传播速度最快例3.（2011盐城）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究（）A声音产生的原因B决定音调的因素C声音能否在空气中传播D声音传播是否需要时间例4.（2011南平）在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了（）A说明发声的音叉在振动B说明声音能在水中传播C估测声音传播的速度D探究音叉发声音调的高低例5.（2011葫芦岛）以下事例中，能够说明声音产生原因的是（）A声波可以清洗钟表B两名宇航员在太空中不能直接对话C将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波D在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声例6.（2010徐州）在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（）A振动B一直向左运动C一直向右运动D静止不动例7.（2010厦门）如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动这个实验是用来研究（）A声音产生的原因B声音传播的条件C音调是否与频率有关D乐音与噪声的区别例8.（2010湘西州）夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（）A蚊子翅膀振动发出的B蚊子细嘴尖叫发出的C蚊子小腿抖动发出的D蚊子腹部鼓动发出的考点2：正在发声的物体才是声源例9.关于声音，下列说法中正确的是（ ）A固体、液体、气体都是声源B正在振动的物体都是声源C正在传声的物体都是声源D正在发声的物体都是声源例10.下列物体一定是声源的是（ ）A电铃B钢琴C飞蝶D锣鼓考点3：声音是一种波，声音的传播需要介质（真空不能传声）；声音在不同介质中传播的速度不同（固体中最快）；声音具有能量，能传递信息例11.（2010哈尔滨）将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小对以上现象的解释，下列说法错误的是（）A听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的B听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播C看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播D看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃例12.（2006青岛）下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是（）A笛子发声是空气柱振动产生的B学生听到的教师讲课声是靠空气传播的C“土电话”是靠固体传声的D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢例13. （2004宿迁）关于“声音”，下列说法中错误的是（）A声音是由物体振动产生的B声音可以在水中传播C声音可以在真空中传播D声音可以在传播过程中减弱例14.1994年，苏梅尔-列维慧星裂成二十多块，碎片撞向木星，产生巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝声响，这其中的原因是（）A爆炸产生的声音很弱，人们听不到B木星离我们很远，而声音传播的速度又很慢，到现在还没传到地球上C太空是理想的真空，所以声音不能传播D原因尚待考查例15.下列的实验和实例中能说明声音的产生和传播条件的一组是（）在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了ABCD例16.（2011北海）关于声现象，下列说法正确的是（）A声音是由物体的振动产生的B超声波不是由物体振动产生的C宇航员在月球上也可以直接交谈D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些例17.关于声现象，下列说法中正确的是（）A声音的传播速度是340米/秒B声音可以在真空中传播C一切正在发声的物体都在振动D声音只能在空气中传播例18.下列有关声音的说法正确的是（）A声源处的物体一定在振动B声音在真空中也能传播C声音不能通过头骨传播D声音在不同物质中的传播速度相等例19.声音在空气、水、枯木、钢中传播，速度最快的是（）A空气B水C枯木D钢例20.下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度：空气氧气铝铁铜物质的密度（kg/m3）1.291.43270079008900声音传播的速度（m/s）330316510050003750根据上表提供的信息，可以得出的结论是（）A声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大例21.一根很长的钢管里面装满水，一位同学在管的一端用锤子敲了一下，另一同学在管子的另一端听到响声，下列说法中正确的是（）A听到三声响声，它们依先后次序分别是由钢管、水、空气传来的B听到两声响声，它们依先后次序分别是由水、空气传来的C听到两声响声，它们依先后次序分别是由钢管、空气传来的D听到三声响声，它们依先后次序分别是由水、空气、钢管传来的例22.北宋时，学者沈括在他的著作梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，通过地面能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，这说明了_固体（大地能传播声音唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出与声现象有关的物理知识是声音由振动产生或空气能传声_（写出一点）例23.将自己的声音和别人的声音都录到录音带上，然后再放出来听，会发现录下的自己的声音与平时的声音不同录音过程中能产生失真，这可以在听别人直接说话和录音说话的对比中发现，但录音中自己的声音与平时自己的声音的不同显然不是这种失真造成的试解释这种现象的原因。例24.（2011宜昌）声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是（）A播放歌曲B教师讲课C超声波洁牙D敲打西瓜鉴别生熟例25.（2010德州）2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为_固传声效果比气体好例26.下面是声音在几种介质里传播的速度： 在空气中在气、固、液体中（0）在15空气中温度/声速/ms-1介质声速/ms-1频率/Hz声速/ms-10330氧气316200034015340水1450100034030349冰3160500340100386铁4900-5000256340通过比较表格里的数据，你发现了什么？请你仿照例子再写出二条：例：声音在不同介质中的传播速度不一样；（1） _（2） _在同一种介质中，声音的传播速度跟频率没有关系例27. （2010鸡西）下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（）A探测海深 B敲瓶底火焰摇动 C回声定位 D超声波探查例28.（2008大连）下列事例中，属于利用声传递能量的是（）A用声呐探测海底深度B用超声波清洗眼镜C医生用听诊器为病人检查身体D听到隆隆的雷声预示着可能要下雨例29.下列实例中不能说明声音具有能量的是（）A轰隆的雷声震耳欲聋B超声波能粉碎人体内的结石C美妙的音乐使人陶醉D人的声带的振动能引起周围空气振动考点4：声音的特性（声音的三要素）响度（由振幅决定）、音调（由频率决定）、音色（由波形决定）例30.音乐会上，男低音歌手正在放声高唱，为他轻声伴唱是一位女高音歌手，下面关于两人声音的说法正确的是（）A男歌手音调高，响度大；女歌手音调低，响度小B男歌手音调高，响度小；女歌手音调低，响度大C男歌手音调低，响度大；女歌手音调高，响度小D男歌手音调低，响度小；女歌手音调高，响度大例31.（2005南京）关于声音，下列说法中正确的是（）A我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高例32. 下列关于声音的说法中不正确的是（）A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B“用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量C“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些例33.（2011娄底）如图，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究（）A音调与频率的关系B响度与振幅的关系C音色与振幅的关系D响度与频率的关系例34.如图所示，小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（）A音色与用力大小的关系B响度与振幅的关系C音调与用力大小的关系D音调与振幅的关系例35.如图所示，用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化这个实验用来探究（）A音调与物体振动频率的关系B声音是靠物体振动产生C声音能否在固体中传播D响度与振幅的关系例36.威风锣鼓震天响，声音传远方，这是因为鼓皮振动的（）A音调高B频率高C音色好D振幅大例37.男同学的声音通常比女同学沉闷、浑厚，原因是男同学的声音（）A振动频率高，振动幅度小B振动频率低，振动幅度小C振动频率高，振动幅度大D振动频率低，振动幅度大例38.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验你认为能够完成这个探究目的是（） A把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小B用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅D用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况例39.（2009南充）我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（）A音色B音调C响度D速度例40.（2009广东）在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（）A响度B音调C音色D振幅例41.（2007黄石）如图所示，图文对应关系正确的是（） ABCD例42.“随身听”播放英语磁带时，用“快放”比正常播放时（）A音调提高B响度变大C音色变好D没有区别例43.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（）A随着水位升高，音调逐渐升高B随着水位的升高，音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变，音响越来越大D灌水过程中音调保持不变，音响越来越小考点5：噪声评定标准与控制途径例44.（2011南宁）关于声现象，下列说法中正确的是（）A只要物体振动，我们就一定能听到声音B高速公路边的隔音板可以阻断噪声传播C“震耳欲聋”说明声音的音调高D声波不能传递能量例45.下列关于噪声的叙述，错误的是（）A发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的是噪声B妨碍人们正常休息、学习和工作的声音也是噪声C为了保证学生的学习和生活，应控制噪声不超过100分贝D在校园内植树造林可以减弱校外传来的噪声例46.（2011株洲）为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理（）A在教室内安装噪声监控器装置B在教室周围植树C每个学生都戴个防噪声耳罩D将教室的窗户打开例47.（2011潍坊）一噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（）A中考期间考场周边停止施工B飞机场附近居民采用双层窗C汽车驶入市区禁止鸣喇叭D工人工作时戴防噪声耳罩例48.（2011贵阳）我市正在努力创建全国文明城市，我们每一位市民的文明举止，是城市文明的重要标志，开车时不乱鸣笛就是其中之一如图所示，是道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是为了控制城市中的噪声污染，这种控制噪声的途径是（）A在人耳处B在传播途中C在声源处D以上方式都有例49.（2010武汉）如图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度这种控制噪声的方法是（）A 防止噪声产生B阻断噪声的传播C防止噪声进入人耳D采用了上述三种方法考点6：人耳听不见的声音例50. （2011荆门）2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是（）A地震时伴有次声波产生B地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播C地震时产生的地震波不是由物体振动产生的D受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息例51.（2009威海）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）A电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B超声波不是由物体振动产生的C超声波的音调很低所以人听不到D超声波能传递能量例52.（2008枣庄）5月12日，四川汶川发生强烈地震，地震造成数万人员伤亡，地震产生的次声波往往对人体健康有害，次声波的特点是（）A频率高，人耳听不到B频率高，人耳能听到C频率低，人耳能听到D频率低，人耳听不到例53.下列发声体发出的声音，人们能听到的是：（ ）A. 蝙蝠发出的叫声 B. 医院里的“B超” C. 蝴蝶飞行时扑翅（约23Hz） D. 地震产生的声波例54.（2007潜江）关于如图所示事例的说法中，正确的是（） A B C D例55.下列关于超声波的说法正确的是（）A人耳听不到的声波都是超声波B超声波在水中传播的速度比光在水中传播的速度大得多C超声波的频率在20000Hz以上D超声波不属于声波，它的传播能力强于声波例56.跟人耳能听到的声音相比，超声波的穿透能力（）A比较大B比较小C一样大小D可能较大，也可能较小例57.2008年在汶川发生了特大地震，造成十万多人死亡，许多人无家可归，关于这次地震的说法正确的是（）A这次地震中，次声波人耳不能听到，所以对人体没有伤害B这次地震中，次声波在空气中传播的速度没有声波传播的速度大C这次地震中，产生的次声波有很大的破坏性D这次地震中，次声波的能量很小例58.2011年3月11日，日本本州岛仙台港发生了地震及海啸，在海啸到来之前，有一位记者带领一群人向一高楼逃生，挽救了一部分的人生命，关于记者提前获得海啸到来的信