品德与社会五上.doc

品 德 与 社 会 教 学 计 划（ 2007 2008 学年度第 一学期）班 级 五（3） 教 师 陆佳艳 原有情况分析（包括道德认识、学习态度、行为习惯）（二）教学总要求本课程旨在促进学生良好品德形成和社会发展，为学生认识社会、参与社会、是适应社会，成为具有爱心、责任心，良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。（一） 情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊、自主、快乐向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌，诚实守性、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成名主、法制观念和规则意识。4、关爱自然、感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。（二）能力 1、能够初步认识自我，控制和调解自己的情绪和行为。 2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。 3、学习从不同的角度观察，认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。（三）知识 1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。 2、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系。 3、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。 4、知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。三、教学进度及具体要求、措施周次课次课 题教 学 要 求教 学 措 施1我更了解自己知道每个人都有自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己；学习发掘自己的优点，培养乐观向上、积极进取的态度；能够在老师、同学、家长的帮助下尝试不同方法全面认识自我，展示自身优点。采用多样的活动形式，教会学生正确的自我评价方法。2我是自己的主人培养学生独立思考、积极向上的学习和生活态度；凡事自己拿主意，做一个有主见的人；了解坚强的意志力是一个人前进的动力、事业成功的保证；充分发挥学生的积极性和主动性，以顽强的意志行为实现既定目标。 放手让学生独立思考，“求异”、“发散”点燃创造的火花。3我心中的那颗“星”通过了解“明星”们成长的艰辛历程，体会他们的人格魅力、精神力量；自觉以明星为榜样，树立健康高尚的远大理想。 正确启发、积极引导、动之以情、晓之以理，增强学生信心。4怎样与人相处 懂得与人友好相处的重要性；学会基本的交往原则和交往技巧；体验到与人相处的快乐。 从学生的生活实际出发，了解把握学生的心理动态。5男生女生不一样 从小就科学地认识到男女生在性别上的差异带来的本能；学会科学地面对差异；除了生理上的不同，还有各方面的特征差异；学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短。成立男生沙龙和女生俱乐部，引导学生内化欣赏。6心中有“规则” 强化规则在学生心中的力量，明白遵守规则才可以给我们的生活生活带来方便；培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，帮助学生参与社会、学会做人。主意课内外结合，做好一定的延伸。7我们的班级知道班级于个人的关系，懂得集体离不开个人，个人也离不开集体，我们每一个人都从班集体中获取知识与快乐；培养学生的主人翁意识，知道自己是班级的一员，愿意为班级作贡献。 借助媒体，增强学生的情感体验。8我在班级中的权利 通过自身生活的体验，对自己在班级中的权利有所认识，知道在行使自己权利时不侵犯他人权利；懂得怎样行使自己的权利。 运用小组学习、讨论、辩论的方式，调动学生参与的积极性。9班级中的“岗位” 通过班内的采访调查，懂得班级是个大家庭，懂得每个工作就是一个岗位。 对班级具体事例，进行有针对性的讨论。10我们在行动知道个人离不开集体，都需要一个温馨快乐的生活环境，努力使生活的集体成为一个快乐成长的家园。 让学生自主地从活动中提出问题，发现问题。11让我们来寻根 知道国家有着悠久的历史，了解长江、黄河被称为母亲河的缘由；懂得炎黄子孙这一说法的来历，并为自己是中国人而骄傲。 创设多种情境，运用多种方式让学生感悟、体验。12我们为祖先而骄傲（上）了解古代领先于世界的科技发明创造；认识汉字的重要价值；激发学生作为炎黄子孙的民族自豪感；培养学生的爱国主义情感。 通过资料交流、说故事、猜字谜，调动学生参与的积极性。13我们为祖先而骄傲（下 了解历史文化名人，欣赏中华独特的诗、书、画等艺术；激发学生作为炎黄子孙的民族自豪感和自信心。 在了解赏析中触动情感的变化，逐步升华为爱国主义情感。14大好河山任我游 了解我国的一些主要名胜，知道我国是一个地域辽阔的国家；激发学生热爱