m5u2第五模块.doc

第_5_册_英语_（科目）教案设计课题Unit 2 There are too many books on the desk.教学目标知识目标There are too many books on the desk.能力目标根据实际情况使用many,much进行描述。情感目标根据实际情况使用many,much进行描述。教学重点There are too many books on the desk.教学难点了解字母组合ear, eer, oor, our,air,ear在单词中常见的读音。课时安排1教学准备教学设计1.热身复习review Unit1,Module52.课文教学（1） Unit2活动1教师课前准备图片。教师要求学生Listen carefully.Then tell me“Who said it?”教师播放录音，学生认真听There are too many books on the desk.Who put them on it?学生打开书，教师播放录音磁带。示例:There are too many apples in the bag?（2） SB Unit3活动2让学生打开书，看书上的图片，默读韵诗。放第一遍录音，学生认真听。放第二遍录音，每一行后停顿，让学生重复。确定学生能明白韵诗的意思。把全班分成两个组。第一组说第一和三段，第二组说第二和四段。然后互换角色，可以边说边拍手。（3） 全班完成AB Unit2练习1放一遍录音，让学生听，并指出相应的图。学生读句子并填空。放第二遍录音全班检查答案。接下来学生两人一组读练习1的句子。教师向学生说明：一名同学说第一句(不按順序)，另一名同学马上说出第二句，看谁的反应快。（4） 全班完成AB Unit3练习2要求学生认真看图，然后迅速连线。向学生说明要一边连一边说英语There are too many后让学生说答案。全班一起对答案。4.任务完成(1) 发给学生每人一个学过的单词的图片。进行这个活动时，可以充分利用教学卡片。教师课前进行整理，挑出比较有代表性的单词。然后准备写有many,much的两个盒子摆在教室前面。首先要学生在小组说一说，然后把图片放在相应的盒子里。把学生分成两部分，比一比哪一组放得又快又准。提醒学生一边放一边说英语。(2) 要求学生想一想他们在日常生活中都发现了什么问题并写下来。不会写的单词可以由图画代替。教师在教室里走动，随时回答同学们提出的问题。比如说有的词用much还是用many等。示例：（给我校食堂的建议）Theres too much cabbage.Theres not enough meat.(给校长的建议)There are too many children.There arent enough taps.(给社区的建议)There are too many people.There are not enough（健身器材的图）.（给市长的建议）There is too much rubbish.There are not enough(垃圾箱的图).第_2_册_英语_（科目）教案设计教学设计学生所提的建议有的并不是十分合理，但是只要孩子们能够大胆地进行表达，教师就应该表扬。特别是孩子们提到的关于学校的问题，教师应表示会尽量反映、沟通和解决。5.课文教学（语音教学）学生打开书。教师播放SB Unit3活动1的录音磁带，全班同学听并跟读。全班一起完成AB Unit3练习1.教师播放录音磁带，学生一边听，一边划线，一边说单词。教师把ear, dear, hear,near, fear,beer,deer, tour, pour, hair, stair, bear, pear, wear等词随意贴到黑板上。教师一边贴，学生一边读。然后要求学生把这些单词照读音分组。6.课后作业copy the sentences and recite them. 教学板书设计 Module 5 Un