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第_5_册_英语_（科目）教案设计课题Unit 2 This bag is hers.教学目标知识目标Its mine(yours, his, hers, Linglings)This bag is hers. This coat is Jimmys.了解a ;I; oy, oi. Ou, ow, o, oa 在单词中常见的读音。能力目标了解a ;I; oy, oi. Ou, ow, o, oa 在单词中常见的读音。情感目标了解a ;I; oy, oi. Ou, ow, o, oa 在单词中常见的读音。教学重点Its mine(yours, his, hers, Linglings)This bag is hers. This coat is Jimmys.了解a ;I; oy, oi. Ou, ow, o, oa 在单词中常见的读音。教学难点Its mine(yours, his, hers, Linglings)This bag is hers. This coat is Jimmys.了解a ;I; oy, oi. Ou, ow, o, oa 在单词中常见的读音。课时安排1教学准备教学设计、热身复习表演上节课的课后作业：三人一组创作的表演剧。、任务呈现与课文导入上一节课我们在失物招领处找回了自己的东西。今天我们要帮助柯南、樱桃小丸子、蜡笔小新和樱木花道找回他们丢失的物品。、课文教学利用简笔画吸引孩子们的注意力。画出书包的一部分，叫学生猜Whats this ?然后问Whose bag is this?教师播放SB Unit2活动1的第一幅图的录音,要求学生认真听，然后回答问题。启发其他同学做出判断Yes ,its hers. 或者Yes, its Linglings bag.画出一件T-shirt的一部分，让学生猜Whats this?然后问Whose Tshirt is this?启发学生问Whose bag is this?然后回答Its Sams Tshirt.用同样的方法教授SB Unit2活动1中第三和第四幅图的内容。学生打开书，读活动。第_2_册_英语_（科目）教案设计教学设计、任务完成课前准备一些卡通图片。这些卡通人物最好是孩子们喜闻乐见的，如柯南、樱桃小丸子、蜡笔小新和樱木花道等。再准备一些与这些卡通人物相关的物品。比如：神探柯南的杯子、外套，蜡笔小新的鞋、t 血，樱桃小丸子的书包、帽子等。把准备好的这些物品放在袋中，发给每个小组。要求小组的成员，尽快找到他们的物品，拼在一起。每组选一位代表在全班发言。教师在教室里巡视，鼓励学生在活动中尽量多使用英语。例：A: Whose bag is this? B: Its Crayon Shi-chans.C: No, it isnt his. Its too big. D: Its Chibi Maruko-chans.A: Yes, its hers.各小组使用的材料可以有所不同。完成后各小组在全班展示。小组代表介绍，其他组员负责补充。、课文学习（）语音教学教师把cake,bike,boy,house,rope,plane,rice,point,flower,boat这些词随意贴到黑板上，教师一边贴，学生一边读。教师播放录音磁带，全班学生跟读。让学生单独到前面来找出这两个单词，放到一起。提醒学生注意字母a在单词中的发音。鼓励学生说出他们知道的发音相似的单词。用同样的方法教授其他的读音。（）song方法同前。、课后作业听课文录音3遍以上。四人一组创作表演剧在下节课上表演。