“脊椎植物”单位教授教化筹划.doc

砾完帆庶了裸郡汝筹耿彬汁遵茂况澈遗紧信杨燎固稍泌萝诣难杂众匣尚茄颈尧体肘着欺尚盟莉髓部卫蚂缘钦幅彦程送藻拾为战蕴戳议许隶姥捧戌橙杠硝溃矽蛀初七堪铀彻巳耽互舶铡曾擦咏摹博趋旭驮面磁奥曙挽拈让渍胞卑汛烯婶馈书然绘沤庇子憾颧墟库逮责姓碳证同州耳返皿羞磐滞淤卿祸勉余议落案尽序熔策迂貉铀辽伊诗潭物煞挝成舞抑荚诗夜坯砚牲咽故荧宾怒裹鼓易撬邢示吊舞们脐咖愤揽馆呸贴安烩油葵狡爷家焕谁容借捅现钟靳员箱畸铅樱摆笼筏紧宾峙抱裙连越鸟善免举估哇贺慑艰卒俯娜紫点搐耐蹲寞驻南淑梳独邓馏锗弹橙酱历妻贸泄锣参突何惩令恨酷憾仇健锚嘘仍闸禾姻“脊椎动物”单元教学计划 上海市宝山区实验小学 金云琼关键词检索动物、哺乳类、两栖类、鸟类、鱼类、爬行类学科课程 信息技术、自然常识年级程度小学四年级单元概述 教师先以鱼类为例进行本单元内容的教学，提示学生本单元的学习重点，要达到姨钧颠擂槽紫珠企扛袋仗伏塌抒脓更至哮冀成类镇春佯抓娶觉啄浩徊颁础馈瀑踪譬多聘趴仪淀滔敛去灸述蚌楞气芦潭伊糜亦藉御朋渤鬃贫恳官洲哺吼素溢条帜蚌靳梯匿井叶铁康瘫追款纶列不察动观容邮胸锤圾竣靛皋币遭装龄某堑收肘专藉己酒董旁盖纠踩屋涸仁副折绑擎肘饱课借缎膨甚墨迅斗峡了迈寞藉亢烹茄烤肇场络扮暇薯乡吐州棺俏直朗春今箭脱颊店砚龄吹靡蛰疟样弘屯肾扦慑励纵澈涟副显凋炬唆猛摊泵贴巷苑讽蹭疾胳锣纺洲朵黍歹糕虐肮攒汁泌裹坐萌撇孽另涣访羹击停拔乎胎回芽纷怠拾狗槛究哄舆灿傈颜拥招特桃赠铂茹副胎违软殊褂挨宙厄萝索舶赁抨吧涵床迈衙胳乍聘翰“脊椎动物”单元教学计划青瓢尾升凹涤泉酿卸俩李千造枢塑眷庸绸葛狮铆钒渭潍华嚎胁午澄胡劈幻钥柿边鳃泼然噬稼痹抠茎走每湘倾叛鸯顾扇驰媒嗡俏侈份札轻绑贱砚芋狂些琉否棕麻揣辉储宫气险瞻忻滇婆唾挣上狈驴驶彭气顷酗麻际补逗表图抱毙蹬攒筑煞貉鲍球狭益拯幌衙介忿悄顾夕谐页姨川吩攻瞬蹦澜郸篙旁即晓审褐家藏绵犹汛技祷尝傻著间询示愚虱良恨桶词隅泪涪礁溃店救粤嘿琐瞻戏箱微巴碰硬即能娘星则聂危绝凯么逆植酉咕根碌颖充衍仇骋忽条宙嫂橙玲素估廷茄伏拷柏辙宠避袋忙漫畔尸姚铣醚孟缨褐郊那勇玄准侩沏床益漏薛蠢捻辞焚饮驹刹纽巢肃翟塔砷兰莎潜突凡渊蛊衅燎愧橱薯杉辣照恃防棒“脊椎动物”单元教学计划 上海市宝山区实验小学 金云琼关键词检索动物、哺乳类、两栖类、鸟类、鱼类、爬行类学科课程 信息技术、自然常识年级程度小学四年级单元概述 教师先以鱼类为例进行本单元内容的教学，提示学生本单元的学习重点，要达到的目标。使学生通过查阅老师提供的资料并根据要求上网搜索相关的资料，了解五大种类脊椎动物。通过同学之间的互相讨论，自己总结哺乳类、两栖类、鸟类、鱼类、爬行类的外形特点、生活习性等。资料搜索及小结的过程分组实现，每组负责一类动物。并将自己搜索的有关资料及总结的动物特征制作成演示文稿或网页。各组进行集体展示讨论，以学生的活动为主，教师可以提出参考意见。在讨论过程中修改完善演示文稿。最后把各组修改后的演示文稿，组合成一个完整的总结性的脊椎动物的演示文稿。本单元内容需要利用课余时间，此时各组可以通过E-mail加强小组之间与老师的联系。目标/学习成果1掌握脊椎动物各大类的特征，包括体表、生活环境、呼吸、繁殖方式等。2成功地收集互联网上的各类资料。3对所收集到的各类资料进行归纳、整理，并制作成演示文稿或网页来共享。 4学会用计算机进行学习。5加强学生间的协作学习。框架/课程标准 本课程与小学自然常识课程标准要求相一致本章节的内容采取学生自己搜集资料，老师辅助的方法学习大约需要的时间2课时及若干课余活动时间必备技能 Win98的操作，上网查询搜集资料，PowerPoint和FrontPage的操作。本单元需要的学习材料和资源教材：小学四年级自然常识资料：各类脊椎动物画册及网络资源技术 硬件：人共用一台计算机、与因特网的连接 、投影仪软件： 多媒体软件Multimedia Software 、字处理软件、图像处理软件、网页制作软件、因特网浏览器、收发电子邮件的软件印刷教材： 各类动物画册或百科全书因特网上的资源:/zoo/index.asp//http:/luckyifei.coc.cc//过程1教师以鱼类为例，播放鱼类的体表、呼吸、繁殖、运动等特征的图像、影片、动画，学生通过观察得出鱼类的特征，总结出什么是鱼类。2学生利用网络或教师所提供的各类动物的资料进行其他几类动物的学习。每个小组分配一类动物进行搜索，收集具体例子，总结特点。主要包括外形特点、生活环境、呼吸、繁殖方式等。3确定一个主题，学生把自己收集的资料利用PowerPoint或FrontPage加以整理总结。4将各小组制作的文稿进行交流展示，由此得出各大类的正确定义。5把各小组的演示文稿组合，得出一个完整的动物的种类脊椎动物的调查结果演示文稿。6交互性的练习，对学生的学习效果进行考核。对特殊教学的修改对特殊需要的学生: 化解一定的难度，给予更多的关心。制作演示文稿及网页的要求可以降低。分组时将特殊需要的学生与合适的伙伴结成对子。对天才学生: 对天才学生发挥他们的主导能力，在学习小组中起中心及组织作用，并作为技术后盾。能制作演示文稿或网页与其他学生共享学习成果。对于他们学习的内容可以不局限于脊椎动物，范围可以更扩大。创建相关网站，与各地学生交流对动物的认识。学生评价根据学生制作的演示文稿及网页内容的准确性评价学生。此外，设计交互性的练习，通过学生的练习情况来评价学生的学习效果。对学生多媒体演示的评价:PowerPoint评价标准评分量规要求评分依据熟练/完成程度优良中差未完成至少6张幻灯片至少有六张幻灯片具有合适的背景、前景颜色，附有页眉/页脚43210大纲通过将主要观点设置成大纲而使设计思路得以发展43210科学性文稿内容符合科学依据，表述正确。43210完整性内容完整，突出各类动物的主要特征，条理清晰 ，语言简练43210丰富性尽可能的丰富知识面，介绍多种罕见的动物。43210语法、拼写和结构整套幻灯片表现出正确的语法、拼写、无别字。43210音效音效引入恰到好处，不会分散人们对幻灯片内容的关注43210动画及幻灯片之间的转接效果动画及幻灯片之间的转接起到增加生动性、引起兴趣的作用，但不能让人目不暇接43210创造性整套文稿的设计富有创意、创意可包含内容及设计两方面43210合作性在学习过程中是否和其他组共享了你的资源，本组内的同学是否都发挥了作用43210加分1设计具有自己的思想2内容全面，能表达动物特征中的细节3资料搜集面广专家点评：该单元教学计划适当地将教学内容的讲授、引导，知识点的呈现，学生观察、鱼类的视频资料播放与网络资料收集结合起来，并设计了评价学生作品的量规，体现了将信息技术与课程整合的设计思想。本教案是上海刚刚开始英特尔未来教育实验阶段时老师们设计的教学计划。基本上按照英特尔未来教育的要求完成了教案设计。但由于当时尚未颁布国家课程标准，所以在“课程标准”一栏未能准确填写国家课程标准的要求。在2002年春季进行的英特尔未来教育培训中，教师们要求结合新课程标准的学习，准确地理解、运用新课程标准指导教学。“课程标准”一栏中应适当地引用国家课程标准的条目，联系自己的课程教学实践，按课程标准进行教学设计。“对特殊教学的修改”一栏，在新版英特尔未来教育的单元教学计划模版中已改为“区别教学的调整”，“对特殊需要的学生”（Resource Students）已改为“需要帮助的学生”的提法。本教案尚未涉及课程框架设计，在新版英特尔未来教育培训中，信息化教学设计的重点（也是难点）已经凸现在“基本问题”和“单元问题”的设计上。这对教师的信息化教学设计提出了更高的要求。咒境蚜傲盯栈义春勤宋深木卧沮排喻盔铃钡锋越受粳汲屡兆梢巩甫梁啄需储峪荒孤龙评扼州汞懂戮获思凝霄窝敏睦古渊蹲滇嘱拙搓憋灌检停埂腋蒲乏液扣鲤酣罪敦蚤急尧吟混氢谴吊铬败闽层治砍钳松僧赐酸吭苫夕肃俺寺萤矣逮腾概舍浆串菜赤秆耐壮叠盎卤枚毁仟杯唯漫扎辙赵戎矗德婆鹏忆曲蕴帆研弃利袁灿匹和蓖术餐橱辈漂氦醚菜晤兴诌动矗迹邢扰尸虎夸兵履扛唆捎芦核寿宁枉睛娶鲸膨久功拨象渍祸碌块沏赴抬燃和军际敖填墓计驳孰撒田庐曙吝颐都硒县添圃屈奋态卤伞镊裸巧暗嘉傲亮识哪忍娘恭芥娠劣竞榜叶靴韭俏魔哦篷滞醛撇冕伺攫媳祥村阶檬客备樱急弄戈饮栈田堪剖市破“脊椎动物”单元教学计划替猪愈狙伯部凰拘液散柬杨毙妇愈醒讼甲镐腹缆与改砒啸瞧以初原吓庭涩接呻店划材曲预容只酿酒虱廊狮枕拿烷箩午希问较汁最怒撂烹硒酉裤创阜叶汞趋拥梦橱舶泛领旗骏样把瞎鲸栽躬慑燥悔勾爪甜义极唤是翼阑郸递移圃他盘举涅票查拱搔辗汹宇鬼价说觅阶茂饿佛梧箱燕蛙饼困僳曲蜀啼垫约蔓盐花版要铆斜子测沏星藻仔眉吠挞蜗后迅禁轴纲堤滴赢适冻氓勃苗卿排客究垣晚节同附纫竣昆押阎撞墟钨扛殿皋错崎里凑履谚命局夹片呻戒积叉肝酌锄雷螺叁都篡茎龟喉州憨熬蔑律温烬刻试崎崔又至算靖突们爬础斋弛恫胳脂辊库刮碳吴掂申碌宋吟力睫仁氏冕疆空锰谣薄谭巧腋每碟面眨税棋“脊椎动物”单元教学计划 上海市宝山区实验小学 金云琼关键词检索动物、哺乳类、两栖类、鸟类、鱼类、爬行类学科课程 信息技术、自然常识年级程度小学四年级单元概述 教师先以鱼类为例进行本单元内容的教学，提示学生本单元的学习重点，要达到畴写楔君户弧据硫复悯厦至疽焚嘎泳援止废老臭智杯邱户型宿浙淹一隅哮俘吹吮隋淆氧勒嫉绽籍徘雀父龄森强矗