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文档简介

关于环境能源的教学方案 教学目标 （1）了解节约能源和保护环境的意义，对学生进行思想教育 （2）知道有哪些常规能源和新能源 教学建议 教材分析 分析一：本节主要介绍了一些常规能源和新能源，使学生对不同形式的能源有所了解 分析二：常规能源的应用给环境带来不少负面影响，新能源急需开发，但节约能源也是当务之急另外，由热力学第二定律知能量虽然守恒，但有些能量便于应用，有些能量不便于应用，能源是有限的，而不是“取之不尽，用之不完” 教法建议 建议一：学生以自学为主 建议二：教师可适当向学生提供一些新能源的详细资料 教学设计方案 教学重点：知道有哪些常规能源和新能源 教学难点：了解节约能源和保护环境的意义 教学过程：学生自学 典型例题 有关能源的一个跨学科综合题 例题：太阳是维持地球生命系统的重要因素，它为地球提供源源不断的能源太阳把地面和大气晒热，太阳能转化为内能晒热的空气上升，空气的流动形成风，又转化为风能太阳把地面和水晒热，并使一部分水蒸发，蒸发的水汽升到空中形成云，又以雨水的形式落下来，流入江河，太阳能转化为水能，可供人类灌溉、发电植物发生光合作用，使太阳能转化为植物的化学能，植物又被动物吃掉，使之有转化为动物的化学能，古代的动植物死亡后在地质变迁中变为煤、石油和天然气等，转化为燃料的化学能通过阅读上述文字，结合自己所学知识，回答下列问题： （1）煤、石油、天然气等能源能以热的形式提供人类所需能量试以它们各自的主要成分C、CnH2n+2、CH4为代表，写出它们充分燃烧时的化学反应方程式，并指出它们燃烧时，哪一种产生的温室效应气体（CO2）少？ （2）水能可以用来发电，为人类提供清洁能源若某水电站的平均流量为(m3/s)，落差为(m)，发电效率为，则发电机组的输出电功率约为多少？ （3）在一太阳能转化为电能的装置中，光先分解水产生氢气，再通过氢氧燃料电池转化为电能若电池的电解质为碱性，电池正极反应式为_；负极反应式为_ 解：（1） 质量相同的燃料，CH4产生的温室气体最少 （2）由题知，单位时间内落下的水的质量，这些水落下时重力势能减小，它们转化为电能，其转化效率为，所以发电机组的输出电功率： （3）2H2+4OH4e=4H2O O2+2H2O+4e=4OH 评析：本题是有关能源的一个跨学科综合题，需要结合物理、化学和生物等方面的知识 探究活动 题目：目前有哪些新能源 组织：个
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