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小学“综合实践活动课”实施方案一 指导思想 素质教育是当前教育改革中提出的重要课题，是端正办学方向，优化办学效益的着眼点。为全面贯彻党的教育方针，切实落实减负工作的实施，丰富学生的课余生活，开设实践性、生活性、趣味性的活动，培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人，我校根据实际，充分调动学校的各种积极因素，为求办出学校特色，在“活动课”中，挖掘学生潜力，发挥学生特长，通过多种形式，多种渠道，扩大学生视野，锻炼学生能力，使学生既掌握文化科学知识又学到一技之长，体现培养合格特长的一代新人，开创学校工作新局面。二 规划组织。 1遵守省颁中小学课程管理规程的规定，把“活动课”的教学活动纳入学校正常教育管理工作中，使之成为学校日常教学秩序中的一个重要组成部份。 2活动系列分成五大类：读诵类、学科类、艺术类、科技类、书画类。（1）读诵类：读写训练班、讲故事、诗歌欣赏班、儿歌童谣班。（2）学科类：珠算式脑算班；（3）艺术类：合唱队、舞蹈队、腰鼓队、鼓号队；（4）手工类：泥塑制作班、科技制作班、折纸班；（5）书画类：书法班、简笔画班。 3各活动课有负责人，活动地点及活动常见附表。三 各类活动要求：（一）、各班根据本班学生的实际及年龄特点，分阶段、有重点地开展各种活动，如读诵类，要做到活动前认真备课，周密设计活动的全过程，保证活动能有条不紊地开展，尽量在短期内初见成效。（二）、读诵类： 培养学生有表情朗读、演讲的能力，懂得欣赏语言美，并能运用于平时的学习中。根据年级的不同，分成三个层次。低年级：儿童童谣，中年级：讲故事、诗歌欣赏，高年级：读写训练。（三）、学科类： 培养学生能将课堂所学的知识应用于生活中，解决实际问题的能力。脑算班是活动课中的重头戏，教师应充分做好准备，结合教材特点和学生实际，保证时间投入，稳步进行。（四）、艺术类： 繁荣校园文化，营造良好的校园气氛，随时参加各种活动，争取高质量、高水平的发挥。（四）、手工制作类： 体现人人参与、人人动手的原则，从动手中得出新知，培养学生的动手操作能力，并在科技制作方面渗透光、电学的原理，树立从小学科学，爱科学的志向。（五）、书画类： 写得一手好字，画得一幅好画，体现了书画班学生各方面的素质，要求每位同学认真练习，规范书写，争取在各类竞赛中取得好成绩。四、工作安排：1 校内行政会确定本学期活动课内容。2 各班建立“活动课”的有关档案。3 召开活动负责人会议，交流“活动课”开展情况。4 读诵类的有计划地训练，准备参加学区的作文比赛。5 艺术类的加强基本功的训练，做好参加第二届“校园艺术节”的准备。6 手工制作班加强训练，做好参加学区手工现场比赛的准备。7 期末召开各种活动课负责人进行经验交流并做好活动总结。说明：一 组织方法： 12年级由辅导老师根据学生特长组织参加。34年级让学生根据自己的兴趣、特长报名参加活动。 每班学生活动时，应爱护该室财
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