个人自学计划.doc

签名：王伟平 2002年4月 备 注 积小步 迈大步我的学习体会 韶关市电大2001级汉语言本科班 曾 斌 为了提高自己的科学文化知识，更新知识结构，以更好地适应新形势的发展和日常工作的需要。我参加了电大市电大2001秋季开办的汉语言本科班的学习。经过苦学加巧学和不断地努力进取，我在第一个学期的考核中取得了四科及格的较好成绩。现就一个学期以来的学习情况谈谈自己的体会，以利于完成今后的学业。 我是往届电大毕业生，于一九八五年在曲江县电大参加汉语言文学专业的学习。我现在之所以要参加汉语言本科阶段的学习，有利的是本科阶段的学习与大专阶段学习的专业相同，加上电大现在所使用的教学手段和教学水平也较以前先进。但是，我要面对的是专科毕业至信时间较长，本科阶段要求的知识深度和广度的不同，有些课程自己的基础不好；工作、生活的地方离韶关电大有十多公里的曲江县城，业余能否保证有时间参加学校组织的集中面授辅导和多媒体学习；自学遇到困难怎样解决等诸多的不利因素。因此，我当初就是否参加韶关市电大本科阶段的学习，在思想上行动上产生过动摇。经过详细地考虑与权衡，我还是选择了教学水平高、师资力量雄厚、信誉好，适合成人学习的韶关市电大的本科开放教育语言文学专业学习。 既然选择了电大，就要相信自己，树立必胜的信心。要通过自己的勤奋学习，解决好工学矛盾，克服学习上的一切困难，一定能完成三年的本科阶段的学习。 诸葛亮在诫子书中说到：“夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”才学必须通过学习来提高，不学习就没有办法使自己的知识才能提高，而没有坚强的意志就没有内容完成自己的学业。要完成自己的学业，我觉得首先必须要有坚强的意志。特别是对于我们这些业余学习的成人学员，要面对工作、家庭与学习的矛盾，以及“教”与“学”的矛盾等等。没有坚强的意志和决心去克服这些困难，要完成本科阶段的学业是难以想象的。其次，要根据所学课程制订一个适应自己的自学计划，并且在实践中不断地调整、完善，使之跟上教学的进度。再次，是要勤学。业精于勤，而勤以补拙。电大学生的学习主要是通过广播、电视、文字音像教材，计算机网络等多程媒体进行的，同时接受必要的面授辅导。根据电大的教学特点，我在学习上把着重点放在自学文字教材上，在“勤”字上做文章，保证有足够的时间去通读和理解教科书、辅导教材。使 自己对各科的学习重点、难点做到心中有数，并认真做好电大统一布置的作业和授课老师要求的作业，通过作业的完成情况，使自己知道有哪些知识还没有掌握。然后带着问题，利用学校先进的多媒体教学手段和集中面授的机会，去获取知识点，及时地补上所需的知识。俗话说“三人行必有我师”，在平时同学们的相处之间的学习交流中，注意学习他们好的自学方法、经验，用他人之长补已之短。 我相信，只要通过自己不懈的努力，刻苦虚心求学，勇于克服前进中的困难。一点一点地汲取知识海洋里的知识，坚持下去，从量变到质变，我们的学业就一定能够完成。 批驳美国人权大于主权的缪论2001春季法学本科班 张冀 人权问题，本来是国内管辖的问题。但是，由于在第一次世界大战期间和战后出现了一系列严重侵犯和剥夺基本人权的情形，人权问题从此引起了世界各国的严重关注。 作为世界大国也是世界强国的美国，在霸权主义心态的驱使下，美国在人权问题上采取的是双重标准，总还标榜着“美国人权大于主权”。国际人权标准不是哪一个或几个国家说了算，而是要按联合国大会通过，缔约国签字批准的人权公约条款办事。美国承担国际人权公约义务的记录是很不光彩的。美国政府既然以世界“人权卫士”自居，就应该对本国和国外的酷刑行为使用同样的尺度加以衡量。 大量事实充分表明，美国在人权问题上一贯采用两用手法。在美国俄亥州辛辛那提布一起白人警察枪杀黑人事件。曾使这个城市一度陷入大规模的种族骚乱，这就是美国发生的又一起因种族歧视而引发的人权悲剧，事实上，这起白人警察枪杀黑人事件只不过是美国长期存在的种族问题的冰山一角。由此引发的种族暴力冲突决非偶然，也不是一个孤立的事件，而是美国种族歧视所产生的恶果，事实上的种族隔离在美国随处可见，美国司法领域中的种族歧视也非常严重。在各州监狱关押的200多万囚犯中，有47%是黑人，16%是拉美裔。在美国200多年的历史上，从来没有一个白人因为强奸黑人妇女而背叛死刑。 就是这样一个充满种族歧视、黑人以及其他有色人种的生命权受到肆意践踏的国家，却年复一年的发表别国人权报告。其实，美国首先要检讨自己，改善以下本国的人权状况，而不是打着“人权高于主权”的幌子，披着“人权法官”的外衣干涉别国内政。 香港家事法与大陆婚姻法的主要区别2000级法学本科班 蓝韶东 英国占领香港后，香港的婚姻法例，大多数是参照英国的婚姻制度。现行的香港家事法例既包括婚姻、家庭、儿童法律、继承等，它非常突出的特点是，它既来源于英国法例，同时对华人社会的家事习惯予以重视，结合了香港的实际情况而制定了一系列成文法例，以调整复杂多样的家事法律关系。 大陆婚姻法是社会主义经济基础的上层建筑，它适应着婚姻家庭和社会发展的客观要求，反映了广大人民群众在婚姻家庭问题上的意志和根本利益，是社会主义婚姻家庭制度在法律上的集中表现。大陆婚姻法调整的对象既包括婚姻关系，也包括家庭关系。 香港家事法与大陆婚姻法既有相同的地方，但也有着本质的区别： 首先，在婚姻方面，香港家事法中的婚姻法例，是按照英国的婚姻制度，对于结婚者的规定，香港的婚姻条例明确规定，必须在婚姻注册处注册，且男女双方均年满16岁，若有不满21岁，必须事先取得父亲书面同意该项婚姻。父亲已死亡，或精神不健全，由母亲书面同意。若父母都死亡，由法定监护人书面同意，在注册处出具意愿通知书15日后，3个月内必须举行婚礼，否则通知书失效。男女双方在注册处官员面前亲自发誓，并获有关人员等同意；并在注册处特许教学举行婚礼，由注册主任或神职人员签署，二名证人签署。这 样的婚姻才是有效的婚姻，受法律保护。而大陆婚姻法对结婚并没有这么我多繁锁的手续，婚姻法规定，男女双方完全自愿，男方年龄已满22周岁、女方已满二十周岁，并不是近亲结婚，双方到婚姻登记机关进行结婚登记，取得结婚证书，即确立夫妻关系，该婚姻是有效婚姻，受法律保护。其中在男女双方结婚年龄和是否举行婚礼方面有着本质上的区别。在大陆农村普遍存在中要举行了婚礼，男女双方就是结为夫妻，而不到婚姻登记机关登记，这样的婚姻不受法律保护，大陆对是否举行婚礼，则是民间的一项仪式，并不是结婚的法定条件，只有注册登记才是法律规定的，这样的婚姻才受法律保护。 其次，在离婚方面的规定，香港家事法中的婚婚姻诉讼条例规定，与讼人通奸，而诉愿人无法再忍受和与讼人共同生活；与讼人行为表现致令诉愿人不能在合理情况下与其继续共同生活；与讼人连续遗弃诉愿人最少两年；婚姻双方连续分居最少5年；宣告死亡。而大陆婚姻法对于离婚方面的规定，与香港离婚方面的规定，基本上是相同的，原来大陆婚姻法衡量夫妻是否可以离婚的标准就是要看感情是否确实破裂，而大陆新的婚姻法对此也作了明确的规定，对于夫妻双方分居二年以上的，也可以作为离婚的条件，但是大陆婚姻法并且还规定了是否同意离婚的标准，即是女方在怀孕期间和分娩一年内，男方不得提出离婚，而女方提出离婚的，或人民法院认为确有必要受理男方离婚请求的，不在此限；现役军人的配偶要求离婚，须得军人 同意。 再次，在家庭、财产方面的规定，香港家事法在家庭、子女、继承规定，结婚之后，妻子完全放弃父姓，采用夫姓，这些都是按照英国的惯例，而大陆婚姻法则规定夫妻双方都有各用自己姓名的权利。对于夫妻双方的权利和义务，包括夫妻赡养、子女的抚养，香港家事法对此作出了很详细的规定。大陆新的婚姻法对此也作出了明确的规定，但大陆新婚姻法对夫妻双方离婚时，有过错的一方在财产分割时享受的权利少些，并对无过错的一方要进行补偿，如男方在婚姻期间，与其他同居或包养情妇，造成婚姻破裂而离婚的，那么男方就是有过错的一方，分割财产时应照顾无过错方即女方。而香港家事法对此并没有作出规定。香港家事法法对继承问题也作了规定，大陆婚姻法对此没有作出明确规定，而是由大陆的继承法对此问题作出调整。 香港家事法与大陆的婚姻法在实质上有许多相同的地方，但是也有着本质的区别，毕竟香港是受英国的法律影响，经历了一个半世纪。虽然香港已经回归祖国，但是现在还是适用着英国的法律。而大陆是社会主义国家，广大人民群众经过多年的摸索实践，由人民自己制定的法律，一切都是为了人民群众的根本利益。随着改革开放，大陆根据国情，大陆的婚姻法并不能满足现状，对此全国人大作了新的修改，使大陆的婚姻法日趋完善。 学 习 体 会2001汉语言文学本科班 雷敬云 本人是2001届汉语言文学专业本科班的学生。2001年7月我毕业于电大99法律专业本科班。接受过多年电大教育的我，当然对电大的教育教学模式有较深切的体会，“学无止境”，2001年7月当我毕业于电大法学专业后毅然选择电大，再次荣幸的成为了电大的学生，继续接受电大的开放教育。 一份艰辛，一份收获，上学期，经过老师的辅导和自己的努力，还是取得了相对较好的成绩，顺利的通过本专业在上学期开设的全部科目。在此，本人将谈谈上学期在接受电大开设教育过程中所受到的部分感想。 一、经过上学期的学习，让我更深刻的理解了开放教育。 开放教育是相对于封闭教育而言的它主要呈现出以下特点。 （一）、以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心。就如：上学期我们专业开设了语言学、英语、艺术赏欣、和入学指南四门课程，然而学校安排给我们的面授的时间是很少的，主要是以我们自学为主，每次学校安排面授课时，教师只是起到“抛砖引玉”的作用，针对开放教育教学模式的特殊性，于是我制订出了自学计划，并充分的利用了现代先进的多媒体教学仪器，通过“电大在线”、和中央电大网，进行自学。 （二）、采用多种教和学的方法，充分体现学生的主体性。在学 习中本人主要以文字教材为进行自己学习，同时较多地利用音像教 材、CAI课件和计算机网络等学习媒体，配合电大的教学模式，使教与学的过程可以异地异步地同步行，并积极参加每次的面授辅导课。 （三）、对课程选择和媒体使用一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以要根据需要决定。由于我们班大多数同学都是在职人员，所以学校安排面授辅导时非常灵活，基本上是采用双休日来集中进行面授辅导。这样，让我们充分的利用节假日的时间，学到了更多的知识。 二、一份艰辛，一份收获，经过上学期的努力本人取得了全部通过的较好成绩。 上学期，由于本人刚从学校毕业出来，由于工作尚未得着落，在一边四处奔波，一边努力自学的情况下，还算取得了较一般的成绩。绢绢之水终可磨损大石，我想，经过三年的努力学习，我的知识面是可以大大的增进的。 学 习 总 结 2001秋汉语言文学本科班 李艳 在我印象里一直觉得电大的“牌”不够“硬”。2001年秋季我抱着试读的心里报读了电大的汉语言文学专业。一开学的入学指南就使我认识到它并不是我想的那种交了钱就可拿到毕业证的学校而是一所“宽进严出”的学校。“宽进”是指不需通过入学考试即可注册学习。“严出”是指所有学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。电大与其它高校最大的区别是：1、具有远程教育特征。以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行，学生主要分散在各地自主学习。2、采用多种媒体教学。学生以文字教材为主进行自主学习，同时较多地利用音像教材、CAI课件和计算机网络等学习媒体。3、共享优秀教育资源。4、开放的学习模式。学生根据自己的情况选择课程、媒体教材、时间 地点、学习方法、学习进度等，方式方法灵活多样。电大学生的学习与普通高校的学生的学习最大区别是：学生以自学为主，收听、收看广播、电视、录音、录像课，利用网上教学平台进行学习，同时必要的面授辅导。电大课程与其他高等学校相比有自己的特点：1、注重教材的教学性。不仅内容符合教学大纲，而且力求简明，突出重点。2、尽可能便于学生自学，适合成人学习。教材对内容、形式、结构及表达的设计，都较多地考虑到成人学生在文化基础和实践经验方面的特点。3、注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段的综合运用。 第一学期我们开了三门课：分别是大学英语（I）、语言学概要、艺术欣赏。三门课我没缺过一节课，每次上课我都认真听、认真做笔记，遇到不懂的地方做上标记问老师，下课后回家先完成作业再进行预习。英语是靠平时的基础是绝对不可临时抱“佛脚”的；艺术欣赏虽说是选修课却最让我不知所措，因为它涉及的面很广：有工艺美术、绘画、雕塑、舞蹈、音乐、书法、戏曲、戏剧、摄影、电影等各门各类的知识。欣赏不是在短期内就可提高的，它要经过长时间的实践积累来的。尽管我很认真听课、认真做笔记、认真做作业可我却拿不到高分。语言学概要第一节课老师就告诉我们这是一门看似简单学起来却比较难“吃透”的课程。第一学期考试结束我发现考前网上的中央复习资料才是最重要的，而不能以平时上课的重点为重点。 在今后的两年半中我会在考前制定一个清晰的复习计划，每门课程分成几个复习单元，列出每个单元的复习目标；在老师的指引下做一些旧的模拟考试；复习笔记、作业本，把不理解和做不了的问题列出来，找辅导老师帮助解决。这样才能在考试中取得更好的成绩最后取得毕业。 自 学 计 划 2001春法学本科班 陈晓冰 根据第一学期的学习情况来看，自己的学习进度基本能跟得上电大的课程安排，所以计划在未来的两个学年内，按电大每学期开设的课程来修读，准备在三年内完成全部课程，并取得毕业。 本人共要修读16门课程，补修8门，今学期计划修读英语、国际投资法、劳动法学、香港法概论四门。 英语科学习计划：因基础较差，一定坚持每次的面授课，在家每天抽1小时进行复习，不懂就