教育技术能力远程培训模块测试题及标准答案.doc

教育技术能力远程培训模块测试题及答案 作者： 日期：教师教育技术能力远程培训模块测试题及答案(第一模块）第一模块1、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？选择一个答案 a. 教育技术包含信息技术b. 信息技术包含教育技术 c. 信息技术与教育技术是有着交叉的地方正确 d. 信息技术与教育技术是平等的概念2、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（ ），（ ）和评价五大部分。选择至少一个答案 a. 管理正确 b. 实施 c. 培训 d. 利用 正确 3、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在：选择一个答案 a. 知识创建、展示、演示b. 交流、通讯、协作c. 以上都是 正确 d. 练习、测试、评估e. 资源获取、加工、利用f. 情境创设和实验模拟 4、教育技术的研究对象是：选择至少一个答案 a. 教学过程 正确 b. 学生 c. 教学资源 正确 d. 课堂5、教育技术的本质是：选择一个答案 a. 运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践 正确 b. 在教学过程中使用信息技术c. 开发优质的教育教学资源d. 教育教学的信息化建设教师教育技术能力远程培训模块测试题及答案(第二模块）第二模块1、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？选择至少一个答案 a. 行为 正确 b. 教学对象 正确 c. 标准 正确 d. 条件正确 2、让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次：选择一个答案 a. 理解正确 b. 运用c. 综合 d. 分析 3、如果您所教的是小学 5 、 6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：选择一个答案 a. 学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。 b. 学生探究知识的热情度非常高。 c. 学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问 d. 学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。正确 4、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？选择至少一个答案 a. 评价和修改 正确 b. 前端分析正确 c. 确定目标正确 d. 试行方案正确 e. 制定策略和选择媒体与资源正确 5、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论选择至少一个答案 a. 认知主义 正确 b. 建构主义 正确 c. 人本主义 正确 d. 行为主义 6、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括选择一个答案 a. 学习环境分析正确 b. 教材的分析c. 媒体的分析d. 学习目标的分析7、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？选择一个答案 a. 认知领域 正确 b. 情感领域 c. 动作技能 8、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？选择至少一个答案 a. 学习风格 正确 b. 一般特征 正确 c. 学习偏好 d. 入门能力 正确 9、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？选择一个答案 a. 行为主义 正确 b. 建构主义 c. 人本主义 d. 认知主义 10、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次：选择一个答案 a. 组织 b. 反应c. 性格化d. 评价 正确教师教育技术能力远程培训模块测试题及答案(第三模块）模块三1、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？选择一个答案 a. 当学生完成自己的电子作品时，跃跃欲试，十分想与其他同学分享自己的成果，王老师用多媒体电脑，满足学生的愿望，提高了学生的积极性 b. 王老师在训练学生的口语时，让他们观看电视中外国人之间的谈话，以训练学生的语感 c. 在授课的时候，课堂中气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高，王老师使用了一些有趣的教学课件提高学生注意力d. 王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音正确 2、农村中小学现代远程教育工程媒体配置的模式包括：选择至少一个答案 a. 教学光盘播放点 正确 b. 计算机教室 正确 c. 卫星教学收视点 正确 3、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。选择一个答案 a. 对 b. 错 正确 4、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？选择一个答案 a. 教学录音带和录音机 b. 字母卡片正确 c. 幻灯机d. 教学软件光盘5、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？选择一个答案 a. 受控性 b. 重现性正确 c. 表现性 d. 接触性 6、多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。选择一个答案 a. 对b. 错 正确 7、以下各种经验中， _ 不属于观察的经验选择一个答案 a. 广播录像 b. 参与演戏 正确 c. 幻灯投影 d. 电影电视 8、李老师在讲课之前，打算用一首歌曲作为课程的导入环节，她可以选择使用的教学媒体有哪些？选择至少一个答案 a. 录音机 正确 b. 电视机c. 幻灯机 d. 计算机正确 e. 投影仪9、以下属于学生主导的教学方法的是：选择至少一个答案 a. 发现学习 正确 b. 讨论正确 c. 讲授 d. 示范e. 协作学习 正确 f. 辅导10、选择教学媒体的四个主要依据包括选择至少一个答案 a. 依据教学内容 正确 b. 依据教师能力 c. 依据教学对象正确 d. 依据媒体的先进程度e. 依据教学目标 正确 f. 依据教学条件 正确 教师教育技术能力远程培训模块测试题及答案(第四模块）模块四1、要引用书籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接转化为计算机上的文字。选择一个答案 a. 扫描仪 b. 数码相机 c. 扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进来的图形 正确 d. 光学识别软件2、素材类教学资源包括（）五种。选择一个答案 a. 文字、图形、音频、视频、动画 b. 文本、图片、声音、影片、动画 c. 文字、图形、声音、影片、动画 d. 文本、图片、音频、动画、视频 正确 3、资源是指一切可被人类开发和利用的物质、能量和（）的总称。选择一个答案 a. 过程 b. 信息正确 c. 活动 d. 观念 4、在Word中粘贴文字和选择性粘贴文字并不存在区别。选择一个答案 a. 对 b. 错 正确 5、信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。选择一个答案 a. 错 正确 b. 对 6、浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、内容显示区、状态栏。选择一个答案 a. 对 正确 b. 错 7、（）是指在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等。选择一个答案 a. 资源b. 教学资源正确 c. 信息化教学资源 d. 网络资源8、通过（）可快速清除所有先前您浏览过网站的记录。选择一个答案 a. 单击“工具”“Internet选项”“常规”，选择“网页保存在历史记录中的天数” b. 单击“工具”“Internet选项”“常规”，选择“删除文件” c. 单击“工具”“Internet选项”“常规”，选择“清除历史记录”正确 d. 单击“工具”“Internet选项”“常规”，选择“删除Cookies”9、浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。选择一个答案 a. 对 正确 b. 错 10、教师和辅导员只属于资源的使用者，本身并不属于资源。选择一个答案 a. 错正确 b. 对 11、在IE浏览器窗口中打开今天访问过的所有网页使用（）。选择一个答案 a. 收藏夹b. 历史记录正确 c. IE地址栏下拉菜单d. “工具”“Internet选项” 12、教学资源包括信息化教学资源和网络资源。选择一个答案 a. 错正确 b. 对 13、信息化教学资源包括（）。选择一个答案 a. 素材类教学资源、网络教学资源、集成型教学资源b. 素材类教学资源和集成型教学资源 c. 素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源 正确 d. 素材类教学资源、网络课件、集成型教学资源14、通过“工具”“Internet选项”“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。选择一个答案 a. 错 b. 对 正确 15、分别利用记事本和Word工具复制网页上的文本，两者在什么情况下不存在区别。（）选择至少一个答案 a. 在Word中利用选择性粘贴，选项选为HTML格式的文本b. 复制的文本为表格文本 c. 在Word中利用选择性粘贴，选项选为无格式的文本 正确 d. 复制的文本为无格式文本 正确 16、使用“教育技术”和“教育 技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。选择一个答案 a. 错 正确 b. 对 17、资源可分为两类，即物质资源和非物质资源。选择一个答案 a. 对 b. 错正确 18、网页中链接文件的下载方法有（）三种。选择一个答案 a. 左键直接点击、左键目标另存为、右键使用快速下载工具b. 左键直接点击、左键目标另存为、左键使用快速下载工具 c. 左键直接点击、右键目标另存为、右键使用快速下载工具正确 d. 左键直接点击、右键目标另存为、左键使用快速下载工具19、网页上图片的下载常用方法为在图片上用右键单击“图片另存为”。选择一个答案 a. 对 正确 b. 错 20、假如您是一位高中语文教师，在教林黛玉进贾府一课时，想在Baidu网站上快速而又准确的尽量找出“红楼梦”的主题曲，最好用哪种方法。（）选择一个答案 a. 进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐” b. 进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”正确 c. 进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3” d. 进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3”教师教育技术能力远程培训模块测试题及答案(第五模块）模块51、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。选择一个答案 a. 错b. 对 正确 2、课件按照表现形式可以分为 （）选择一个答案 a. 助教型和助学型 b. 单机型和网络型 c. 以上都不对 d. 演示型和交互型 正确 3、以下不属于视频格式的是 ()选择一个答案 a. .wmv b. .jpeg 正确 c. .avi d. .mpeg 4、有关动画的说法，不准确的是（ ）选择一个答案 a. 动画是对事物运动、变化过程的模拟b. 可以用来模拟事物的变化过程、说明科学原理c. 经过设计的动画更加生动、有趣，有利于激发学习者学习的兴趣 d. 利用动画来表现事物比视频效果更好 正确 e. 动画是一种可感觉到相对于时间、位置、方向和速度运动的动态媒体5、下面有关课件的叙述中，不正确的是（ ）选择一个答案 a. 反映某种教学策略和教学内容b. 在一定的教学与学习理论指导下c. 有系统性的软件d. 根据教学需要运用教学资源整合的教学软件系统 正确 6、在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以 直接 加以利用。选择一个答案 a. 对b. 错 正确 7、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。选择一个答案 a. 对b. 错 正确 8、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。选择一个答案 a. 对b. 错正确9、多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“形式美”。选择一个答案 a. 错b. 对 正确 10、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得的图片的步骤排列正确的是（） 文件菜单 保存 同时按住 Ctrl V 键 打开要截取的图片 按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键 开始 程序 附件 画图 选择一个答案 a. 正确 b. c. d. 教师教育技术能力远程培训模块测试题及答案(第六模块）模块六1、请按照正确的顺序排列九大教学步骤 ：引出行为6 评定学习结果8告知学习目标 2引起注意 1回忆相关旧知 3提供学习指导5适时给予反馈 7呈现教学内容 4促进保持和迁移9 2 、LLS163.com是张老师的电子邮箱，他经常利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见。下列有关电子邮件的说法，哪些是不正确的？ 选择一个答案 a. LLS163.com是一个标准的E-mail地址，其中LLS表示用户名，163.com表示邮件服务器的域名b. 一般只能通过浏览器的方式收发电子邮件 正确 c. 发信的服务器一般叫做SMTP服务器，收信的服务器一般称为POP3服务 d. 常用收发邮件的客户端软件有windows自带的Outlook Express和foxmail 3、教学实施的 5P 原则是指： 选择至少一个答案 a. 让学生做好准备 b. 教学评价 c. 实施教学d. 准备材料e. 教学方法和媒体选择 f. 预览材料 g. 准备环境 4、以下是王老师在教学准备过程中所做的一些工作，请您选出不合理的选项（ ）选择一个答案 a. 王老师在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段b. 王老师认真钻研教材，很好地运用手中的参考书和教学资料，并认真准备随堂测验的问题c. 王老师把对学生的了解重点放在成绩中等的学生上面，并且依此编写自己的教学计划 正确 d. 王老师在上课之前检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具是否齐备 5、全班集体授课，是教学组织形式当中最常用的一种。下面关于全班集体授课的局限性分析错误的是： 选择一个答案 a. 由于学生处于不同的水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心b. 许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别 c. 由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识正确 6、以下有关教学交流的认识，错误的是： 选择一个答案 a. 教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点 b. 教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生c. 教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上d. 在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权 正确 7、黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。李老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？选择一个答案 a. 点评批评该小组成员，并做出警告b. 顺其自然 c. 在全班批评该小组，迫使其进行集中讨论d. 参与其中，并适当提出问题指导，引向主题 正确 8、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。答案: 对 错 9、王老师用dv拍了一些视频资料，他打算在课堂上展示，为了让学生能一起观看， 他可以选择与dv相连接而配合使用的设备是： 选择一个答案 a. 录音机 b. 电视机 正确 c. 幻灯放映机 教师教育技术能力远程培训模块测试题及答案(第七模块）模块七1、设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。选择一个答案 a. 对正确 b. 错 2、客观测验中的应用题主要用于评价学生认知领域中的_层次。选择一个答案 a. 评价 b. 理解c. 记忆 d. 应用正确 3、教师为了让学生花更多的时间去学习某一个知识点，而告知学生期末考试时会对该知识点进行考核，这是利用到了教学评价的_。选择一个答案 a. 教学功能 b. 调节功能 正确 c. 诊断功能 d. 激励功能 4、如果一次考试的成绩不能正确反映学生的水平，那么，这次考试在信度上出了问题。选择一个答案 a. 对 b. 错 正确 5、以功能为依据，教学评价可分为：诊断性评价，_，总结性评价。选择一个答案 a. 定性评价 b. 形成性评价 正确 c. 绝对评价d. 相对评价 6、对课堂教学实施的评价主要包含以下几方面：选择至少一个答案 a. 媒体运用 正确 b. 课堂调控 正确 c. 作业内容 d. 内容处理 正确 7、_直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。选择一个答案 a. 档案袋评价 b. 主观测验 c. 客观测验d. 表现性评价 正确 8、_，着眼于学生成长的全过程，系统描述学生的学习发展轨迹。选择一个答案 a. 表现性评价 b. 形成性评价 c. 档案袋评价 正确 d. 客观测验9、以基准为依据，高考可被看成是绝对评价，而不是相对评价。选择一个答案 a. 对 b. 错 正确 10、客观测验中的计算题主要用于评价学生认知领域中的“理解”层次。选择一个答案 a. 对 b. 错 正确 全国中小学教师教育技术能力考试模拟试题（一）基本知识篇请回答以下选择题，在选项前的（ ）中打“”。 1关于教育技术的以下说法，你最赞同的是： （ ）教育技术就是“教育中的技术”。 （ ）教育技术就是在教学中使用媒体。 （）教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响。 （ ）教育技术只能用在学校教育中。 2关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是： （ ）教育技术从属于信息技术。 （）具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础。 （ ）信息技术水平高的教师没必要参加教育技术培训。 （ ）教育技术的核心是信息技术。 3关于信息技术的教学应用，你不赞成的说法是： （）代替教师的角色。 （ ）展示教学内容。 （ ）创设学习情境。 （ ）支持师生交流。 4关于现代教育技术，你同意下列哪些说法，请在前面的（）中打“”。 （ ）现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革； （）现代教育技术的研究范畴既包括现代教育思想，又包括现代教育媒体、现代教育方法、教学技能与技巧、现代教学设计等诸方面的内容； （）现代教育技术的“现代”体现在它更多地注重探讨现代科学技术与教育的关系，并充分运用现代科学技术为教育服务； （ ）研究现代教育技术的着眼点与归宿就是研究现代教育媒体的应用； （）现代教育技术应当着眼于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究。 5教学设计的基本过程包括前期分析、确定目标、制订策略、选择媒体或资源、试行方案、评价和修改等过程。 6什么是教育技术，它的主要研究领域包括哪些方面？ 教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 它的主要研究领域可以从对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价五个方面来回答，设计主要包括：教学系统设计、内容讯息设计、教学策略、学习者特征分析等；开发主要包括：文印技术、音像技术、计算机应用、技术等综合技术等；利用主要包括：媒体的利用、革新技术的推广、实施并制度化、政策与法规等；管理主要包括：项目管理、资源管理、教学系统管理、信息管理等；评价主要包括：问题分析、参照标准评价、形成性评价、总结性评价等。 7教育技术相关的理论有哪些，它对教学有哪些影响？ 教育技术的相关理论主要有：学习理论、教学理论和传播理论等。可以从学习理论、教学理论和传播理论的研究内容来看其对教学的影响，学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注观察个体行为永久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研究学习系统所含因素存在的理由 (如动机、练习、反应等)；教学理论侧重于研究教学的一般规律，它更加关注如何用特殊的方法控制个体行为的改变，研究如何提高学习的效率和效果，研究教学系统所含因素的功能(如目标、学生、教材、评价等)。教育传播理论主要是研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素等方面。 8什么是教学设计？什么是信息化教学设计？它们包括哪些主要环节？ 教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。其主要环节包括：学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、确定学习目标、设计教学策略、选择教学媒体或资源和学习效果评价。 信息化教学设计即“信息化教学”的设计，提倡教师不仅需要通晓现代信息技术，而且需要掌握如何学会设计以信息技术支撑的教学过程，在教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合起来，促进教学的最优化。其主要环节包括：单元教学目标分析、教学任务与问题设计、信息资源查找与设计、教学过程设计、学生作品范例设计、评价量规设计、单元实施方案设计和评价修改。（二）教案设计（含教学评价）篇一、填空题 1. 教学设计过程中对学习者特征的分析内容主要包括：学习者的认知发展特征、起点水平、学习风格、学习动机、学习兴趣等。2. 教育评价的功能有：导向功能、监督功能、激励功能、调节功能、鉴定功能3探究型学习的目标：获得亲身参与研究探索的体验，培养发现问题和解决问题的能力，培养收集、分析和利用信息的能力，学会分享与合作，培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感。 4探究型学习的特点：开放性、探究性、实践性。 5MiniQuest的基本组成部分包括情境、任务、成果三部分。 二、简答题 1什么是探究型学习？ 探究型学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动；是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。 2结合自己的设计过程，说明探究型学习如何选择主题？ （1）结合自己的学科背景 （2）符合探究型学习的特点 （3）实现探究型学习的目标 3资源的查找中应注意什么？ （1）与主题相关程度 （2）资源引用规范 （3）作资源引用记录 4什么是量规？如何设计量规？ 量规专家海蒂古德瑞齐将它定义为“为一项工作列出标准的评分工具”。而我国的教育技术领域专 家祝智庭 教授则将它定义为“一种结构化的定量评价工具”。 为了更好的评价学生的绩效（ Performance），并且获得可靠的分数，设计量规时要注意以下几点： （1） 要根据教学目标和学生的水平来设计结构分量 教学目标不同，量规的结构分量也应不同。例如，在评价学生的电子作品时，通常从作品的选题、内容、组织、技术、资源利用等方面考虑；而在评价学生的课堂参与性时，又会从学生的出勤率、回答问题情况、作业完成情况、小组合作情况等方面考虑。另外学生的水平也是决定量规结构的一个重要方面，不符合学生水平的结构分量在评价时往往是没有意义的。 （2）根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重 对量规中各结构分量的权重（分数）进行合理的设置不但可以帮助有效的评价，还可以引导学生把握好努力的方向，起到目标导向的作用。结构分量的权重设计与教学目标的侧重点有真接的关系。还是以电子作品的评价为例，如果教师的主要目的是教会学生学习制作电子作品的有关技术，那么赋予技术、资源利用结构分量的权重应该高些；如果教师的主要目的是为了让学生通过电子作品展示自己的调查报告，那么赋予选题、内容、组织等结构分量的权重则应高些。 （3） 用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分 在对量规的各结构分量进行解释时，应使用具体的、可操作性的描述语言，而避免使用抽象的概念性的语言。如在评价学生的信息收集能力时，如果标准是“学生具有很好的信息收集能力”，则此标准形同虚设；而如果标准是“从多种电子和非电子的渠道收集信息，并正确地标明了出处。”，则标准就明确得多。后者所具有的可操作性，正是量规最可宝贵的特质之一。 5 如何使用量规？ 使用量规进行评价时，一般来说，要注意以下几点： （1）在学习进行前提供量规。在学习提出预期要求是信息化教学评价的一个重要原则，唯有如此，才能发挥量规对学习过程的关注和作用。 （2）与其他评价工具配合使用。正如强调探究型学习不等于否定接受式学习一样，强调量规的优势，也不等于否定其他评价工具（特别是传统评价工具）的作用。每种评价工具都有它的适用范围，配合使用才会取得最佳的效果。比如，在要求学生以电子作品递交作业时，采用量规与范例（学生作品范例）相结合的评价方法就会非常有效。 （3）在整个学习过程中，提醒学生注意量规的要求。关注过程的评价特别强调要求评价要随时并频繁地进行。这在学习过程中，往往要求教师要对学生进行适当的提醒，以便他们能自觉不自觉地运用量规来衡量和自己的绩效。 （4）为自评和互评设计良好的氛围。学生的自评和互评不但可以促进学生对于知识的学习，还可以提高学生的评价能力。因此应该积极地鼓励这类评价，如要求学生互相浏览作品，根据量规提出修改意见等。但切忌为学生的互评施加压力，否则势必会影响互评的质量，如要求以学生互评的分数作为期末考试分数等。 （三）资源准备篇一、 填空题1. 对于教学媒体，一般需要具备哪些基本要素： 用于储存与传递以教学为目的的信息； 用于教与学的活动；2. 教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力，体现了它的什么特性： 呈现力3. 按照对受信者感官的刺激的差异来分，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为：视听觉媒体4. 关于矢量图与位图：放大位图格式图像时会产生失真，缩放矢量图格式图像时不会引起失真二、问答题1. 常见的教学媒体配置模式提示：（1）简易型多媒体组合教室配置模式录音幻灯组合教学环境录像电视投影组合的教室环境（2）集成型多媒体教室配置模式计算机多媒体教室环境：包括计算机、大屏幕投影屏幕、电子投影机、超亮度多媒体电子投影仪、视音频媒体、多媒体教材创作系统等。语言实验室多媒体网络教室：将多功能教室、多媒体或普通计算机教学环境中的计算机与与局域网或internet互联（3）计算机网络学习环境教室网教学环境：典型的局域网，在其中学生可进行集中、个别化、小组等教学活动，教师可随时控制学生的学习活动。校园网教学环境：采用intranet结构，把学校内部的各种资源共享起来因特网教学环境：信息资源丰富，但也比较分散和混乱，还不适合作为标准的教育信息系统支撑平台和环境外联网教学环境：Intranet利用internet通讯设施，将多个本来互相独立的intranet 进一步连接起来2. 教育信息资源的获取方法提示：（1）利用图书信息检索工具获取图书资料（2）期刊信息检索（3）利用目录型检索工具搜索网络资源（4）利用网页搜索引擎搜索网络资源3. 网上教育信息资源的类型：提示：（1）电子书籍。是以数字格式传播的正式书籍类出版物；（2）电子期刊。包括电子报纸、电子杂志和期刊、电子新闻和信息服务（NIS）。（3）数据库。是指大量信息对象的集合，允许用户根据某些属性进行检索。网上有各种各样的数据库，例如专题数据库、图书目录和地址簿等。（4）虚拟图书馆。指由比较严肃的学术和科研机构建立的网上信息库，这些库往往集中于一个或几个专题，广泛收集网上的学术作品和相关网站地址，按一定规则进行分类编目，有的用超文本建立索引，有的用关键词检索。（5）电子百科。即电子百科全书（包括电子辞书）。（6）教育网站。包括：教学类、教育类、研究类、资源类、综合类等。（7）电子论坛。指由Usenet、BBS之类的技术支持的网上讨论。（8）虚拟软件库。虚拟软件库专门收集免费及试用的软件，可以自由下载使用，但试用对使用期限有一定限制。4. 关于Shareware、Freeware及Free Software软件提示：Shareware即为共享软件，它允许用户可重新发布该软件，但是任何人想继续使用它需要支付一笔许可费用,通常是由个人开发的，一般没有支持且没有公开的源码，它希望得到使用者的资助。Freeware即为免费软件它通常使用于那些允许重新发布，但不允许修改的软件包（他们不提供源代码）。Free Software即为自由软件是指允许任何人使用、拷贝、修改、分发（免费或者少许费用）的软件。特别是这种软件的源代码必须公开。从某种意义上说，如果没有公布源代码，就不能称之为自由软件。“自由”实际上指的是使用上的自由、获得源程序的自由、修改的自由、复制和推广的自由。5. 关于Internet教育资源“合理使用（Fair use）原则”提示：“合理使用原则”通常是指为了学习、引用、评论、注释、新闻报道、教学、科学研究、执行公务、陈列、保存版本、免费表演等目的，可以不向版权人支付报酬而使用其作品。这是为了在保护版权人利益，加强对版权限制的同时，又不至于减慢慢信息传播速度和增加社会成本。美国在1976年修订的版权法对“合理使用”有如下定义：使用任何方法复制各种材料，将这些材料用于批评、评论、消息报道、教学（包括用于在教室内使用的多本复印件）、学术及科学研究不违背版权法。它允许教师、学生、学者及艺术家们使用持有版权法的各种资料，不必取得作者和出版商的许可，也不必付任何使用费，这对促进知识的进步和提高教育质量是至关重要的。在教育界，对“合理使用”信息资料比较一致的看法主要集中在4个方面：（1）教育界使用受版权保护的作品的合法权益应该得到保护，即教育工作人员有权利通过可靠途径获得各种用于教学、学习、学术研究、个人学习的信息资料。（2）在创作和学习过程中，教育工作者可以自由的使用信息资料，（3）教育界在网络世界利用“合理使用原则”不应该受到诸如以“授权”或者“执行”为名义的各种理由的干扰。（4）在使用网络信息资料时，教育界也有尊重版权和版权人的义务，即教育界应该教育它的下属机构和工作人员了解知识产权和使用受版权保护作品的法律依据。（四）教学实施篇 一、判断题：1. 探究型教学的教学环境一定要有网络的支持。（ ）2. 在Word中，通过“视图工具栏审阅”可以打开“审阅”工具栏。（）3. 在Excel中，可以很方便的计算总分和平均分，并排名。（ ）4. 通过电子邮件与人交流，你必须要有一个电子邮箱。（ ）参考答案：1. （错误） 2. （正确） 3. （正确） 4. （正确）二、填空题：1. 请填出授导型课教学环境中的教学媒体（至少四种）：、。2. 在Word中，要想删除批注，应该在想要删除的批注上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“ ”按钮即可。3. 在Excel中求平均分，选中E6单元格，在编辑区填入“=”，意思是求单元格E2到E5的平均值。4. 在Excel处理学生成绩时，想按照总分顺序排列的学生名单。应该先选中“总分”这一列，选择菜单栏的“”命令。选择“总分”关键字，按照递增的顺序进行排序。学生名单就按照总分从低到高顺序排列。5. 在Foxmail5.0中，要创建一个组，步骤是：启动Foxmail5.0,进入软件工作界面，点击“ ”按钮，在弹出的界面中选择“ ”或直接点击工具栏中的“ ”按钮，将弹出“新建组”对话框。参考答案：1. 多媒体计算机、投影仪、大屏幕、实物展示台、录像机、影碟机。2. 删除批注。3. AVERAGE(E2:E5)。4. 数据、排序。5. 地址簿、文件、新建组、新建组。 （五）综合篇1.“信息技术与课程整合”定义：中国中小学教师教育技术标准定义：是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。美国美国学生教育技术标准：在学术性知识的日常学习过程中，利用技术来支持、加强学和教的过程。2. 列举技术与课程整合中出现的常见问题（三种以上），并提出相应的解决策略：问题1： 教学目标漂移，缺乏有效的教学目标来引导整合活动解决策略： 明确信息技术与课程整合的教学目标，使教学活动的设计为实现教学目标和学生发展而服务。问题2：当让学生使用技术工具进行探究时，发生信息迷航或目标偏移。解决策略： 教师进行有效和必要的引导，提供参考网址或支架，使学生关注于解决教学问题。问题3： 教学时间过于紧张，无法在有限的教学时间内开展有效的整合。解决策略： 在更弹性或宽泛的设计时空（例如从课时层面发展到单元层面）来综合考虑信息技术与课程的整合。问题4： 整合过程缺乏学生的主动参与，仍然是教师控制着教学过程。解决策略： 改变传统的教学方法和教学策略，让学生参与到技术整合的过程中，充分调动他们的学习投入性和活动参与积极性。对网络教师培训的一点看法引用随风 的 我对网络教师培训的一点看法网络教师培训充分利用因特网开展培训，倡导受训教师利用网络进行学习交流，解决问题。经过这段时间培训，我觉得网络教师培训有以下这些方面的优点： 一、提高了我的电脑网络水平。 从TXT文档打字到WORD排版，从PPT课件制作到EXCEL数据处理，从发EMAIL到百度、GOOGLE的网络搜索，这段时间为了完成培训任务，我不断学习电脑网络知识，操作水平也有较大的提高。二、加强了我跟指导老师及其他同学之间的交流。 网络教师培训开通了班级讨论区和小组学习讨论区。在班级讨论区，我对自己在学习中遇到的问题发主题帖询问，指导老师在当晚便给予答复；在小组学习讨论区，我对每个模块的问题都认真发表自己的观点。同时我也积极参与其他同学的讨论话题。通过学习，加强了我跟指导老师及其他同学之间的交流。三、拓宽了我的知识面，开发了我的思维。 每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容都有相关的视频、图片等相关素材，我都认真学习几遍。通过学习，既拓宽了我的知识面，又开发了我的思维。四、更新了我的教学观念。 网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面包括的都是最新的教学理念。如：课堂教学评价中的“表现性评价”等。通过学习，更新了我的教学观念。 当然，网络教师培训也存在着不足，它只能解决教师培训中的部分问题，不可能解决所有问题，只有和其他教师培训模式相结合，才能达到理想的培训效果。（一）基本知识篇请回答以下选择题，在选项前的（ ）中打“”。 1关于教育技术的以下说法，你最赞同的是： （ ）教育技术就是“教育中的技术”。 （ ）教育技术就是在教学中使用媒体。 （）教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响。 （ ）教育技术只能用在学校教育中。 2关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是： （ ）教育技术从属于信息技术。 （）具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础。 （ ）信息技术水平高的教师没必要参加教育技术培训。 （ ）教育技术的核心是信息技术。 3关于信息技术的教学应用，你不赞成的说法是： （）代替教师的角色。 （ ）展示教学内容。 （ ）创设学习情境。 （ ）支持师生交流。 4关于现代教育技术，你同意下列哪些说法，请在前面的（）中打“”。 （ ）现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革； （）现代教育技术的研究范畴既包括现代教育思想，又包括现代教育媒体、现代教育方法、教学技能与技巧、现代教学设计等诸方面的内容； （）现代教育技术的“现代”体现在它更多地注重探讨现代科学技术与教育的关系，并充分运用现代科学技术为教育服务； （ ）研究现代教育技术的着眼点与归宿就是研究现代教育媒体的应用； （）现代教育技术应当着眼于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究。 5教学设计的基本过程包括前期分析、确定目标、制订策略、选择媒体或资源、试行方案、评价和修改等过程。 6什么是教育技术，它的主要研究领域包括哪些方面？ 教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 它的主要研究领域可以从对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价五个方面来回答，设计主要包括：教学系统设计、内容讯息设计、教学策略、学习者特征分析等；开发主要包括：文印技术、音像技术、计算机应用、技术等综合技术等；利用主要包括：媒体的利用、革新技术的推广、实施并制度化、政策与法规等；管理主要包括：项目管理、资源管理、教学系统管理、信息管