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电子阅览室解决方案电子图书是以电脑磁盘为载体，以电脑文件为形式的文字、图片以及声音、图像组成的多媒体读物。与传统的纸介图书相比，电子图书有如下特点：1、发行成本低廉。由于电子图书以电脑磁盘为载体，无需纸张，无需装订，而电脑磁盘的存储密度极高，因此电子图书的发行成本极低，电子图书可以通过国际互联网传送，运输环节都可以取消。2、电子图书查找方便，通过输入关键字进行模糊查找，就可以查到相关内容。3、除了可以做到图文并茂，还可以增加声音，活动图像，内容比传统纸介图书更精彩更生动。4、可以复制。对于无版权电子图书来说，可以方便地复制和传播，这是纸介图书无法比拟的。5、收藏和携带方便。由于存储密度高，收藏携带电子图书非常方便，占用物理空间极少。6、引用、摘录方便。引用或摘录一段文字只需粘贴一下就可以了，只是举手之劳，而纸介图书就没有这么容易。 资源结构四、图书分类1、电子图书： 工具百科 休闲时光 英文原著 典型教案 教材教参 教学方法 教育理论 学校管理 试卷习题 素质教育 学习方法 作文天地 财务管理 法律实务 经贸管理 哲学思想 当代文学 儿童文学 古典文学 古今诗词 近代战争 科幻系列 历史长廊 漫画幽默 人物传记 散文随笔 神仙鬼怪 外国文学 文学史评 武侠世家 戏曲文艺 侦探推理 自然科学 2、学习园地： 自然 政治 美术 社会 信息技术 数学 生物 体育 语文 音乐 英语 综合 历史 地理 其他 化学 物理 3、课外读物： 教师天地 基础教育宏观决策与管理 外国及港澳台教育 中小学教育教学研究 百科之窗 集邮 风土人情 国旗国家 摩托车 天文常识 生活常识 日常礼仪 汽车 书法 摄影 建筑 轻松一刻 纪念日节日 军事 医药与健康 科技发明 发明集锦 科技博览 科技大师 4、校园期刊： 校园百草园 学生作文 教化天地5、热门电影：动作片 故事片 警匪片 科幻片 恐怖片 生活片 喜剧片 言情片 战争片 连续剧 韩剧 6、流行音乐 儿童歌曲 港台歌曲 革命歌曲 乐器欣赏 民歌小调 世界名曲 通俗歌曲 歌手合辑 摇滚歌曲 怀旧老歌 流行劲歌1 流行劲歌2 五、系统功能 电子图书的管理和阅读系统（一）、管理员权限管理员不必坐到服务器前，以在任何一台可以访问系统的计算机上，通过管理员的账号和密码登录系统，然后对系统进行管理。管理员具体有如下的管理能力1、 管理服务器上的电子图书，包括添加图书，删除图书，改变图书分类和修改图书信息等操作。2、 管理针对图书的讨论等。3、 管理用户帐号和密码。管理员可以浏览和修改当前系统中所有的用户账号和密码，并且可以随意设置是否对用户账号进行锁定和解锁。被锁账号将不能再登录系统，直至被解锁。4、 以指定用户的身份登录。5、 设置用户权限。管理员可以设置用户访问系统的权限，权限的设置应该是多种功能的组合。其中应该包括如下几项：设置功能组，用于组合某些特定的功能。例如，可以将“阅读语文书籍”和“阅读历史书籍”这样两个权限组合起来，称作“阅读文科书籍”。设置用户组，以将多个用户放入一个组内。可以将用户组称作用户类或用户级别。设置是否允许某个用户或某类用户查询电子图书。设置是否允许某个用户或某类用户阅读电子图书。设置是否允许某个用户或某类用户阅读某类电子图书。设置是否允许某个用户或某类用户对图书填写书评或讨论。设置是否将某些管理权限（包括管理用户账号和密码、用户账号和密码的锁定和解锁、设置功能组、设置用户组、限制用户行为等）下放到某个或某类用户上，必要时还可以收回这些管理权限。 6、其它同正常用户相同的权限，例如查询和阅读电子图书等。（二）用户功能 用户可以在管理员的帮助下创建账号，默认时账号具有正常权限，可以浏览阅读大部分图书。 用户在权限的允许下，可是对图书进行多种条件的查询，例如可以针对书名、作者、分类、出版社等查询，并且可以看到查询结果列表。单击列表中的链接即可阅览图书内容。 用户可以在阅读图书时，书写书评或讨论内容，也可以查看前人的书评或讨论内容，或针对前人的书评或讨论内容进行回复。 （三）系统支持的文件格式和支撑软件 支持多种格式的文件，包括：pdf、html、word文件、powerpoint文件、Execl文件、音频、视频文件、图像文件、flash动画等，以下表：图书类型 图书文件扩展名 支撑软件 HTML文件 .htm;html Internet Explorer PDF文件 .pdf Adobe Acrobat Reader4.0 视频文件 Mpg;mpeg;avi;asf;wmv Microsoft Media player7.0 音频文件 .mid;rmi;wav;mp3 Microstoft Media player7.0 Realplay视频文件 .rm;ram Realplay8.0 Flash动画软件 .Swf;fla Macromedia Flash player 图像文件 .jpg;jpeg;gif;png Internet Explorer Word文件 .doc Microsoft Word 2000 Excel文件 .xls Microsoft Excel 2000 Powerpoint文件 .ppt Microsoft Powerpoint 2000 文本文件 .txt Internet Explorer 未列出的其他文件格式，我们可以帮助客户找到支撑软件，在用户端安装即可阅读浏览。（四）、运行环境 服务器置：P42.4以上，512M内存，160G以上硬盘空间（典型配置）dows2000Server+SQL Server 7.0或SQL Server2000,IIS6.0. 客 户 端： Pentium 200以上，128M内存，10G以上硬盘空间，安装Windows95/98/2000/XP, IE6.0或更高。 网 络：10M/100M共中交换网络均可 第三部分：机房管理系统一、系统结构整个系统全部由软件组成，没有硬件部分。分为前端界面和后端服务程序。-系统是基于用户帐号机制的，每一个需要使用计算机的用户都需要一个合法的用户帐号和密码，该账号中需要有一定额度的金额，在使用计算机时，系统会根据事先定义好的收费方式，计算需要收取的费用，自动从账号中扣除。-系统是纯粹基于TCP/IP协议的，在服务器和客户端不需要任何硬件措施。只要物理上能够联通，没有人为限制的两个节点之间，都可以自由通讯。二、系统特点：1、前端部分：该系统的前端登录部分是运行在系统的核心空间，不能为普通用户访问到。该部分程序改写了Windows登录组件，重新编写了登录组件，在系统内核启动完成后，立刻进入自定义的登录组件，通过网络完成用户帐号认证，成功则允许进入系统。登录成功后，用户可以使用Alt+Ctrl+Del组合键，激活管理系统功能表。在这个表上，用户可以查询到当前用户的性质、使用时间、使用时长、收费费率表、当前收费、当前余额等信息；用户可以修改账号的密码；用户可以使用充值卡对当前账号进行充值；用户可以选择主动结算并且下机，系统将显示本次使用计算机的详细信息，1分钟以后自动切断电源。选择返回，则可以返回到当前使用状态。如果用户使用完计算机后，选择关闭计算机或者重新启动计算机，系统将自动结算当前上机时间和需要收取的金额，并从当前账号中自动扣除。2、 服务器部分（1） 对于每一台需要管理的计算机，都必须在当前系统中注册主机名，然后才能使用。对于每一台计算机都需要对应一张计划任务表，该表可以自由的定义一个星期内每一个任意时段的收费方式。（2） 计划任务表可以由管理人员任意编排，系统中可以同时有多张计划任务表，但对于每一台计算机只能对应一张计划任务表，每一张计划任务表可以对一个星期内每一天进行任意分段（精确到秒），对于每一段可以任意定义其使用方式，主要指的是收费费率和通知内容（该通知内容），该通知内容在客户端登录成功后，会显示在客户端的屏幕上。可以对所有的计算机进行分组，对于每一组，可以对整组计算机修改其对应的计划任务表，也可以对每一台计算机单独修改对应的计划任务表。对（3） 于每一组，可以设置两种认证方式，一种是账号认证方式，设置为这种方式，在该组内登记的计算机，在使用时必须进行用户认证才能使用计算机；另一种是完全开放模式，这种方式下，在使用该组的计算机时，不需要输入账号和密码，就可以使用计算机。（4） 对于每一个登记的账号，有其详细的资料（姓名、年龄等等），对于每一个账号，可以自由的定义其收费属性，对于每一种属性，可以单独定义其收费比例（也就相当于收费折扣率），还可以对每一个账号设置其有效性，只有把当前账号设置为有效，这个账号才有在客户端使用。（5） 同一个账号，在同一个时刻只能在一台计算机上使用，一旦这个账号已经在使用中，这时用这个账号重新登录时，系统会自动提示，该账号的使用计算机，并且禁止二次使用。（6） 在服务器上可以自定义生成若干充值卡，每一张充值卡，包括账号，密码，面值。一旦确认这些充值卡后，就可以制作成卡，出售给用户，用户拿到该卡后，在使用计算机过程中，可以自由的对当前账号追加金额。（7） 系统对用户使用计算机的过程（包括位置、时间、账号等等详细信息）都有完整的记录和查询。（8） 服务器端动态的显示当前登录的账号的信息，可以一目了然的查看当前在线的人数，管理人员可以从服务器端的服务程序中强制为每一个当前在线的账号强行结账（必须确认该计算机处于关闭状态）。（9） 服务器端的服务程序使用用户分级管理，对于不同的管理人员，可以给予不同的权限，系统设置了21中不同的权限，可以任意组合授予不同级别的管理人员。每一个管理人员可以在登录后可以修改自己的密码。三、系统的性能：1 该系统完全由Visual C+完成，包括数据库管理部分。2 系统服务器端，充分利用系统的多线程，采取三级调度方式，有很强的并发能力，在很小的一个时间段内（100ms）可以允许8000个用户同时登录，对于支持多线程的数据库系统，系统的并发能力可以完全发挥。该系统后端数据库采用的是支持多线程的Mysql server 5.0。系统具有很强的稳定性和现场保护能力，在使用过程中，即使服务器端突然中止，也不会影响客户端的正常使用计算机（当然，客户端不能和服务器通讯），只需要3 重新启动服务程序，系统就可以恢复到中止前的情况，继续正常运行，不会发生任何问题。4 系统安装非常简单，管理人员可以很容易的安装该系统，对系统的维护也很简单明了。5 系统可以一个服务程序支持数千台计算机的管理。 系统使用手册一、系统功能模块：1系统 1.1重建数据库 1.2系部维护 1.3专业维护 1.4安排表维护 1.5设备维护 1.6设备费率维护 1.7分组维护 1.8限定条件维护1.9帐号类别维护2帐号 2.1生成充值卡号 2.2帐号充值 2.3帐号维护3操作员 3.1操作员管理 3.2修改密码4报表 4.1上机费统计系统报表 4.2客户端充值报表 4.3人工充值报表 4.4帐号报表 4.5打印充值卡号5功能5.1颜色设置5.2系统状态表5.3发送消息5.4发送命令5.5系统监测参数设置6查看6.1工具栏6.2状态栏7帮助关于 8 客户端截图 二、系统功能模块说明：1系统菜单说明 1.1系统（S）下拉菜单1.2重建数据库 该功能的主要作用是重新建立存储数据的数据库结构，主要是在系统出现问题时，或者需要重新初始化数据库的时候使用。该功能一定要慎用，一旦重建，则所有的数据将被删除，无法恢复！ 1.3系部维护 系部维护（D）Ctrl+D 管理员可以根据实际情况维护系部名称 1.4专业维护 专业维护（P）Ctrl+P 管理员可以根据实际情况维护和系部名称对应的专业名称。1.5安排表维护 安排表维护（L）Ctrl+B 安排表维护主要是为了方便实验室进行课程安排，管理员可以根据学校的课程表来安排上课的教室和时间。 安排表能够充分的利用学校的有限资源，在非上课时间，可以设定为收费时间段，增加了机房的利用率。 1.6设备维护本系统需要对所管理的所有计算机在此进行登记，方可使用，本功能是用来登记注册所管理的计算机，登记的名称是计算机的主机名。同时需要对每一台计算机指定一个执行计划，以确定该机器的工作状态（收费、开放）。 1.7设备费率维护 设备费率维护主要控制整个网络的收费制度，管理员可以根据实际情况定义出合适的收费标准。 管理员设置的设备费率可以根据需要对其进行修改；可以增加、删除不同性质的费18限定条件维护 1.9分组维护 分组维护是为了方便管理员管理机房，管理员可以把属于一个物理位置的所以有设备划分到一个组，也可以把非物理位置的设备划分为一个组； 1.9.1帐号类别维护 帐号类别维护用于管理员根据工作需要来设置成不同类别的用户组，这些不同的组可以是收费标准不一样的。2.1生成充值卡号生成充值卡号主要是为了用户更方便快捷的使用本系统，用户可以在客户端根据充 值卡上的帐号和密码进行充值。 管理员可以自定义冲值卡的面值和需要生成卡号的数量，存储充值卡号后，卡号将记录在数据库，下次生成充值卡的时将不会重复。密码随机生成，不存在有重号和重密码的现象。2.23帐号充值 选择帐号充值，在帐号栏中填入帐号，点击查询帐号信息，将显示出该帐号的信息，包括帐号的基本信息和使用余额。2.4帐号维护 帐号维护为了修改帐号的一些基本信息。 我们修改帐号的基本信息选择修改帐号，将提示修改上机帐号成功。其中信用度的主要功能是防止用户恶意欠费，即用户帐号上如果不足信用度的最低要求，用户将不能正常上机。帐号类别是在1.9帐号类别维护中已经定义好的，这里只有选择的权利。帐号的属性是为了系统的安全性而专门设置的，如果管理员发现有疑问的帐号，将可以取消帐号的有效性，该帐号将无法正常登录，只有得到管理员的认可方可登录 3操作员菜单说明 操作员管理属于本系统最核心的部分。所有管理的权限将在这里分配。 管理员可以在这里添加、修改、删除、查询下级管理员。操作等级可以分有一般管理用户我系统管理员。可以根据工作需要来分配 32修改密码 用于管理员修改自己的管理密码。4报表菜单说明 4.1上机费统计系统报表 上机费统计系统报表能够详细统计出所以帐户上机的记录。管理员可以按照帐号查询查询，按照分组查询；查询可以根据需要选择要查询的时间段，在查询结果中可以以三多种方式排序，比如上机时间、上机时长、主机名、专业、系别；并提供打印报表，可以生成很详细的记录凭证。 4.2客户端充值报表 客户端冲值报表用于记录购买充值卡的用户冲值记录，只要是用户有消费，都 会在数据库中记录下来。客户端充值报表可以查询任意时间段的充值记录 4.4.3人工充值报表人工充值报表用于记录人工充值的详细情况，可以记录管理员充值的帐号、充值时间、充值金额、以及充值的操作员。可以方便的调用任意时间段的充值记录，并提供打印功能4.4帐号报表帐号报表可以根据系部名称来查询本系的所有用户，并能显示出用户的所有记录在数据库中的信息。 4.5打印充值卡号 打印充值卡号即把生成的充值卡打印出来5功能菜单说明5.1颜色设置 颜色设置为了方便管理员根据自己的喜好来设置系统显示的颜色。提供文本颜色、文本背景颜色、视图背景颜色。 5.2系统状态表 系统状态表详细的反映出机房利用情况。设备的总数、利用率、使用、未使用情况都能详细的反映出来，令管理员一目了然。 5.3发送消息 5.4发送命令5.5系统监测参数设置 注：快捷功能：刷新，手动刷新所在机房的信息。发送消息发送命令帐号冲值强制当前帐户结帐导出名单系统状态表排序方式锁定系统 第四部分：多媒体网络教室第一章 产品介绍多媒体网络教室既无硬件版教学网投资大、安装维护困难、图像传输有重影和水波纹以及线路传输距离限制之弊病；同时又克服了其他同类软件版教学网广播效率低、语音延迟大、操作复杂、稳定性兼容性差等方面的不足。 多媒体网络教室经过严格的软、硬件测试过程，全面支持 Windows 系列操作系统，包括 Windows 9X、Windows Me、Windows NT 4.0、Windows 2000、Windows XP以及 WindowsRPL/PXE 无盘工作站，支持跨网段校园网教学，对各种网卡、声卡及显卡都能体现良好的性能，不会出现任何不稳定迹象，是一套集易用性好、兼容性强、稳定性高于一身的教学系统。 多媒体网络教室具有以下特点： 班级模型可根据教室不同情况随意拖动更改，并自动保存。 屏幕广播效率极高，尤其在网络条件较差时亦能体现出良好的性能；可以根据网络条件调节网络补偿强度，根据广播内容调节广播及录制效率，使广播达到最佳效果；可以广播多媒体课件。 语音广播， VCD 广播可以达到学生机与教师机同步，无任何延迟。 当教师在未锁定学生机键盘、鼠标情况下广播或回放时，学生可以利用智能滚动的窗口模式接收广播，此模式可以使学生轻松地跟着教师进行同步操作，边看边练习，使学习由被动转为主动。 教师广播教学和语音教学时允许学生发言，并可方便地切换发言学生；可随时方便地使一组学生加入或退出教学行列。 巧妙的将学生演示与监控转播结合在一起，使教师与学生的交互更加自然、灵活，遥控时教师可以与被遥控学生协同工作。 屏幕录制与电子教鞭结合使用可以实现电子备课。 文件分发功能强大且界面相当易用，可以定义宏目录。 分组教学功能可将学生分为几个小组，有每个小组自行进行教学，有学生组长主动代替教师，对学生组成员进行广播教学、语音教学等各项功能。 语音讨论功能可以将全班学生分成同一个组或分成几个组进行课堂上的讨论，每个组相互不干扰。 文件提交功能可以收集学生所做的作业，方便老师操作。 电子点名功能方便老师统计学生上课考勤情况。 能从根本上解决跨网段教学。 多媒体网络教室由教师机、学生机、路由器软件所组成，具体功能为： 教师机：广播教学、语音教学、语音对讲、学生演示、监控转播、屏幕录制、屏幕回放、黑屏肃静、网络影院、文件分发、电子教鞭、班级模型、系统设置、远程命令、远程设置、远程消息、分组教学、语音讨论、清除举手、文件收集、电子点名清除未登录学生机、查看学生属性、系统锁定、可选窗口显示模式。 学生机：电子举手、远程消息、窗口接收广播、可选窗口显示模式。 路由器：具有组播转发功能，在需跨越多个物理网段进行教学时可选择安装。 第二章 安装与注册2.1 系统需求教师机：最低配置：CPU Pentium 166 以上,内存 32M 以上，显卡 1M 显存以上，声卡全双工。推荐配置：CPU Celeron 400 以上，内存 64M,显卡 2M 显存，声卡全双工并带输出回录功能（能录制自身播放的 WAV 文件）。学生机：最低配置：CPU Pentium 133 以上,内存 16M 以上，显卡 1M 显存以上，声卡全双工。推荐配置：CPU MMX166,内存 32M,显卡 2M 显存，声卡全双工。网络：10100兆共享或交换网络均可。注：1.正式版还需加密狗一只，插入教师机并口处。2.在Windows NT 4.0 环境下进行广播时，所需显卡指标相对较高。2.2 设置网络协议 多媒体网络教室需 TCP/IP 协议的支持。如果网络中有 Windows NT 4.0 或 Windows 2000 服务器，并且服务器上安装有 DHCP 服务，此时学生机网卡所绑定的 TCP/IP 协议的设置上可以设为自动获取 IP 地址。如果网络中没有服务器或服务器上没有安装 DHCP 服务，此时网络中所有计算机的网卡所绑定的 TCP/IP 协议的设置上必须指定一个固定的 IP 地址。具体的设置请咨询您所使用的网络的网络管理员。设置参考：1、打开控制面板的网络设置项，将 TCP/IP 协议添加到网络组件中(如下图)，再选择与网卡绑定的 TCP/IP 协议。 2、在 TCP/IP 属性页中设置正确的 IP 地址，注意不要使 IP 地址重复，设置完成后重新启动计算机。注： TCP/IP 设置完成后请用 PING 命令验证网络是否连通，如网络不通请尝试检查相应网络设备、重新安装 TCP/IP 协议等手段来解决问题。2.3产品安装教师机的安装1. 插入安装光盘后会自动运行安装程序,进入图形安装界面，按提示进行安装，安装程序会自动检测未安装的组件并进行安装（包括加密狗驱动的安装）。2. 选择安装部件：教师机。3. 按照安装提示完成安装。学生机的安装1. 插入安装光盘后会自动运行安装程序,进入图形安装界面，按提示进行安装，安装程序会自动检测未安装的组件并进行自动安装。2. 选择安装部件：学生机。3. 按照安装提示完成安装。注：学生机与教师机不能安装于同一台机器中。2.4 跨网段路由器的安装 如果您需要在两个组播不通的网段间使用多媒体网络教室，就必须在以 Windows NT 作为网关的机器上安装路由器软件，安装方法如下：1. 使网关的两块网卡分别对应不同的网段，并将各网段的学生机设置网关为相应网段的网关网卡IP地址。2. 在网络属性服务中添加RIP服务。添加后用Route Print命令应能够打印出正确的路由信息了。3. 在网关机器上运行多媒体网络教室安装程序，选择安装路由器软件，完成安装。4. 在网络属性协议中添加协议，选择从软盘安装，将路径指定为多媒体网络教室路由器软件安装路径下的 Drivers 目录，安装完毕后重新启动服务器。5. 运行组播路由器程序。选择启动按钮，此时应显示启动正常等信息。此时安装过程即告完毕，教学网已可跨网段使用了。2.5 试用与注册如果您没有得到我们的加密狗，则您使用的多媒体网络教室将自动转为用户演示版。当您付出少量的费用后会得到我公司尚未注册的加密狗，请将其插入教师机并口处，您使用的多媒体网络教室就是限时试用版，在试用过程中如欲购买，请向当地经销商索取注册号，然后点击开始菜单中多媒体网络教室的注册程序，输入密码，您就成为我们的正式注册用户。如试用期满尚未注册，本系统自动转化为用户演示版。 第三章 学生机端的使用3.1 学生机界面学生机软件安装完毕后，屏幕右下角会出现一电脑图标，如该图标为黑色，表示该学生机未登录上教师机。如为蓝色，表示教师机已启动，该学生已登录上教师机。3.2 学生机的管理与设置 为方便系统管理员进行产品安装与系统管理，在学生机端可以按组合键 Ctrl + Alt + Shift + F10 来退出学生机程序。在学生机端按组合键 Ctrl + Alt + Shift + F11 ，会弹出如下对话框： 学生频道设定可以设定学生机频道号，通过设定教师机与学生机频道号可以使处于同一网段的不同班级上课互不干扰，实现多个班级上课（初始频道号默认为 0 频道）。绑定地址是指在学生机存在多个网卡时选择绑定哪个网卡的 IP 地址。检测周期可以指定学生机与教师机检测连接的最大时延，默认为 10 ，即在 10 秒内学生机与教师机未检测到有任何连接则认为该学生机断线。3.3 电子举手 学生在听课过程中可以使用电子举手请求教师回应。学生登录后在右键菜单中选择电子举手或按 Scroll Lock 键即可发出举手信息。3.4 远程消息 在右键菜单中选择远程消息后出现如下对话框：学生可以在输入框中输入文字来同教师进行交流，输入文字后敲回车键即可。也可以通过下拉框选择系统提供的默认文字，并敲回车键。3.5 自动接收正常条件下，学生机软件只要运行，就会自动登录系统，同时自动检测教师机是否进行操作（如屏幕广播、VCD 广播、屏幕监控、屏幕回放、学生演示、文件分发、黑屏肃静等等）。如正进行以上操作，则学生机自动接收该操作。学生机在接收屏幕广播时，如果教师未锁定学生机键盘鼠标，学生就可以用窗口方式接收广播（窗口可设置为智能滚动、自由滚动、缩放显示），该功能的详细说明请参见?窗口显示模式?。此时学生可在接收屏幕广播的同时进行其他操作，例如可边参看教师的操作边跟着学操作。3.6 文件提交 当教师机设定可以文件提交后，学生方可使用文件提交功能。单击学生机的右键，选择文件提交 则会出现如下的对话框： 单击第一个按钮，将会出现供您选择的文件或文件夹。选择要提交的文件后，任务栏中将会出现您要提交的文件。单击第二个按钮，则供您选择的将是文件夹。单击第四个按钮，则您选择的文件或文件夹将会被提交到教师机设定的目录下。提交完成之后教师机可以右击屏幕右下角的图标或班级模型的空白区，选择察看提交文件夹，则教师可以察看学生所提交的文件。 3.7窗口显示模式在全屏接收屏幕广播时，如果教师未锁定学生机键盘鼠标，学生就可以在屏幕广播窗口上点击鼠标右键，在图所示的弹出菜单中除去全屏显示选项后即变为窗口方式接收广播。学生在此模式下可以选择智能滚动、自由滚动、缩放显示，这样学生在操作的同时可以方便地观看教师示范。自由滚动此模式下，屏幕广播的内容为：显示，接收者可按住鼠标左键拖动画面，这样窗口显示内容会根据鼠标移动而改变。缩放显示此模式下，接收者可看到屏幕广播的全部内容，但通常不为：显示。智能滚动此模式下，屏幕广播的内容为：显示，窗口显示的内容能根据屏幕广播或录制时教师的鼠标移动情况而做相应滚动，这样就不会出现在自由滚动模式下有时会看不到教师的操作以及在缩放显示模式下看不清楚屏幕广播具体内容的情况。 第四章 教师机端的使用4. 1教师机的登陆运行教师机程序后会出现登录对话框它要求您输入登录密码与频道号，默认登录密码为空，默认频道号为，教师机在系统设置中的频道号或上次登录的频道号，系统安装完毕后频道号为，频道号可设置为。您可以在系统设置的其他设置中设定登录密码，网络设置中设置频道号。如登录时未检测到加密狗插在计算机并口处，则系统弹出对话框，自动变为5用户演示版，只能有5台学生机登录。如果检测到并口处有加密狗，则本系统的用户数等于加密狗中的授权用户数。如产品试用期仅剩余不足小时，本系统会自动提示您多媒体网络教室需要注册的信息。如试用期满尚未注册，本系统自动转化为用户演示版。4.2 教师机界面 教师机运行后，会出现上图界面： 各数字号码分别代表不同分区，各分区依次为：1. 标题区2. 班级模型显示区3. 信息区4. 音频设定区5. 远程消息区6. 对话输入区7. 图形按钮区信息区会显示当前时间，目前已登录人数/班级模型总人数。在班级模型显示区选择学生机（如不选择任何学生机则默认为对全体操作），然后点击图形按钮区中的图形按钮执行相应操作，您也可以在班级模型显示区点击右键通过弹出菜单执行相应操作。图形按钮区按钮为亮黑色时表示此功能可以使用，为灰色时表示此功能不能使用，为凹下状态表示该功能正在执行。当按下某按钮执行某一功能后，再按 Break 键使这一正在执行的功能停止执行。可以使用系统设置下热键设置中的各功能热键来执行相应功能，例如：当教师机未进行广播教学时，按 CTRL+ALT+F6 可以进行广播教学；当教师机已经进行广播教学时，按 Break 键可以停止广播教学。屏幕右下角有一小图标，当教师机界面隐藏时可双击该图标，屏幕就会显示教师机主界面。也可以利用屏幕最上方的弹出式工具条中的窗口按钮来恢复教师机主界面（见下节）。4.3右键菜单 教师机启动后，在班级模型区可点击鼠标右键弹出操作菜单，不同的点击位置、所选择学生机的数量和状态不同，都会使弹出的菜单不同。若此时教师未进行任何操作，可分为如下三种情况：在班级模型空白区点右键可弹出如下菜单： 在单个学生机图标处点右键可弹出如下菜单：如选择多个学生机图标点右键可弹出如下菜单：如此时教师已经进行了操作，则可根据点击位置与具体的选择分为多种情况：在教室模型空白区点右键弹出菜单中包括允许与此操作同时进行的操作与此操作的终止选项。如屏幕广播时菜单如下：在单个学生机点右键弹出菜单与选择多个学生机的右键菜单会根据具体情况有变化，具体参见各功能的说明。在弹出菜单中点击相应的选项就可执行对应操作。 4.4 弹出式工具条启动教师机后，教师机主界面被最小化时，将鼠标移动到屏幕顶部（右半边）时，会出现以下工具条： 其中窗口按钮可显示教师机主界面，教师机主界面出现后，此工具条将不会弹出；设置按钮指系统设置；复位按钮可以结束当前教师机任何操作使其复位；锁定按钮可锁定此工具条。您可以利用此工具条方便的执行功能，例如在屏幕广播时如需调用电子教鞭，只要将鼠标移动到屏幕顶部（右半边）使工具条弹出，点击教鞭即可调出电子教鞭。注：当启用电子教鞭时工具条不会弹出。4.5 系统功能的执行方式 可以通过种使用方式来执行多媒体网络教室功能：1. 通过在班级模型区弹出右键菜单执行。2. 通过图形按钮区点击图形按钮执行。3. 通过弹出式工具条执行。4. 通过系统热键执行（参见热键设置）。4.6 班级模形的建立与维护 第一次安装教师机后班级模型为空，使所有的学生机都登录到教师机中则班级模型自动建立，您这时再根据您教室和班级的具体情况进行调整就相当方便。学生机登录后会在班级模型区以图标显示出来，您可以通过系统设置中的网络设置的学生名称显示项来选择显示Windows登录名或学生名称或学生机机器名，默认显示学生名称。显示学生名称时可以点中某一学生机图标再按F2键手工更改该学生名称。选择其他两种显示项时不允许更改名称。学生登录后会自动分配一座位，可以手工拖动学生机图标到您所需要的地方，以适应您的教室形状与排列，您可以在系统设置的网络设定中选择座位与机器名绑定或与IP地址绑定，如果您学生机机器名一般不改变，则建议与机器名绑定，如果学生机IP地址一般不改变，则建议与IP地址绑定，默认与机器名绑定，如与机器名绑定，学生机IP地址改变时学生机图标仍为原图标，反之亦然。可在班级模型区点右键进行锁定图标、按名称或按状态排列图标、重排图标、对齐图标等操作。选择多个学生机后，点击对齐图标会出现如下菜单： 其中当选择两个以上学生机时，对齐图标中只允许进行水平对齐与垂直对齐等操作；当选择三个以上学生机时，对齐图标中还允许进行水平等距与垂直等距等对齐图标操作。选中锁定图标后各学生机位置在教室模型中将不能被改变，即不允许进行拖动、对齐学生机图标等操作。当需要精确移动学生机图标时，可以选择这些学生机后，再用组合键 Alt + （） 键按 1 像素位的精度来移动图标，用组合键 Shift + Alt + （） 键按 10 像素位的精度来移动图标。当您确认现有的班级模型时，就可以保存模型。每次退出教师机时程序会自动保存教室模型于默认的模型文件中。点击?班级模型?按钮，会出现一短菜单： 您可以选择保存以使现在的排列保存为默认的模型文件（模型文件在教师机安装目录下），您也可以选择另存为.来自己指定所要保存的*.cls文件，点击打开.后选择对应的.cls文件可加载您所保存的班级模型。您可以根据不同的班级情况编辑多个班级模型，并将它另存为.多个.cls模型文件，在不同的班级上课时打开.与此班级相对应的模型文件即可。在班级模型可通过拖放鼠标来选择一组学生，也可以按Shift键4.7 广播教学广播教学功能可以将教师机屏幕和教师讲话传送至学生机。在班级模型中选择学生，点击广播教学（或按系统热键），可开始广播教学。如广播教学中学生机接收出现异常（如屏幕显示出现缺失），可按组合键 Shift + F5 来刷新学生机屏幕显示的内容。 如何广播带有视频文件的课件？当需要通过屏幕广播带有视频的课件（如走遍美国）时，教师机的配置需要在 Celeron 400 以上，建议将教师机的显示模式设置为 16 位色，并要进行以下配置：首先需要在系统设置中将广播和录制效率设置为高广播及录制效率，将传输补偿设为低网络补偿强度；再运行开始菜单下的视频加速设置程序，将出现如下对话框：选中不允许使用DCI/DirectDraw视频加速功能复选框，确定后即可进行视频课件广播。如何在广播教学过程中使某学生开始发言、动态切换发言学生、停止发言？广播教学过程中，通过选定一个已登录的学生机图标，点击右键弹出菜单： 点击开始发言可以请任一已登录的学生进行发言，此时所有接收者在接收到教师广播教学的同时接收该学生发言。只需对其他已登录学生进行同样操作就可以切换发言学生，先前发言学生自动停止发言。如只需停止学生发言，可在当前发言学生机图标上点击右键，选择停止发言即可。 广播过程中如何使部分学生机开始或停止接收广播？广播教学过程中，可以随意控制任意学生机停止或开始接收广播。已停止接收广播的学生机在进行如下操作后将自动接收广播。操作方法为选择您想要操作的学生机，点击右键，弹出如下菜单：点击开始接收广播即可。同样的方法可以控制正在接收广播的学生机停止接收广播。 如何切换带语音与不带语音广播？在系统设置中选择屏幕广播同时广播语音，可在屏幕广播的同时广播语音（默认已选中）。 如何在广播时锁定或不锁定学生机键盘鼠标？在系统设置中选择全屏广播时锁定学生机键盘鼠标可使学生机在接收广播时鼠标键盘无效。 如何使学生边接收广播边操作？选择系统设置中的学生机以窗口方式接收屏幕广播时，学生机会统一以窗口显示屏幕广播，此时不锁定学生机键盘鼠标，以方便学生边看教师演示边操作。 4.8 电子教鞭电子教鞭用来辅助教师在进行屏幕广播或录制时进行辅助指导，教师可利用它进行强调重点、进行注解等操作。也可单独使用配合投影仪进行电子板书或屏幕注解。您可以在开始菜单中找到电子教鞭链接并运行它，也可以在教师机的弹出式工具条中点击教鞭按钮来执行它，执行后会出现如下工具箱，并冻结当前屏幕，您可以使用工具箱中的工具直接在屏幕上绘图，隐藏或关闭电子教鞭后绘制内容将自动清除，您可继续进行正常操作。 闪烁、透明选项允许您对应用电子教鞭在屏幕上所画内容的显示方式进行设置。其余功能与 Windows 画图类似（包括铅笔、橡皮擦、填充、直线、单向箭头、双向箭头、曲线、矩形框、画椭圆、多边形、注释框、文本、撤消、线条粗细、前景色、背景色），可按住 Shift 键拖动鼠标来画正交线、正方形和圆。4.9 语音教学语音教学功能可以将教师机麦克风或其他输入设备的声音传送到学生机。语音教学后学生就可以听到教师声音。点击语音教学可以开始语音广播。 如何在语音教学过程中使某位学生开始发言、动态切换发言学生、停止发言？点击开始发言可以请该学生发言，其他同学可以接收到该学生发言，只需对其他已登录学生进行同样操作就可以切换发言学生，先前发言学生自动停止发言。如只需停止学生发言，在正在进行发言的学生机图标上点击右键，选择停止发言即可。 如何在语音教学过程中使部分学生机开始或停止接收语音教学？语音教学过程中，可以控制任何已登录或未登录的未接收语音教学的学生机开始接收语音教学，操作方法为在您想操作的学生机图标上点击右键，选择开始接收语音教学即可。同样的方法可以控制正在接收语音教学的学生机停止接收语音教学。 语音教学时如何设置学生机屏幕显示？在系统设置的一般设置中可以设定语音教学时是否在学生机显示黑屏窗口。 如何在语音教学时锁定或不锁定学生机键盘鼠标？在系统设置的一般设置中可以设定语音教学时是否锁定学生机键盘鼠标。4.10 语音对讲教师可以选择任意一名已登录学生与其进行语音对讲。除教师和此学生外，其他学生而其他的学生不会受到干扰。 如何开始与动态切换语音对讲？单击需要单独与其进行对讲的学生，点击语音对讲即可。通过在其他已登录学生机图标上点击右键，弹出下图所示菜单，选择开始语音对讲可使对讲对象切换为该学生。4.11 学生演示教师可以将某一学生的操作演示给其他所选定的学生，在演示过程中，教师可以遥控此机器并同时演示给其他学生。在班级模型显示区选定需要进行演示操作的一台学生机，点击学生演示，此学生机的屏幕将广播给其他学生机。如学生演示中其他学生机或教师机接收出现异常（如屏幕显示出现缺失），可按组合键 Shift + F5 来刷新屏幕显示的内容。 如何动态切换演示机与停止学生演示？某台学生机演示时教师可以通过在其他一台学生机上点击右键选择开始学生演示来切换为此学生机进行演示。在正在进行演示的学生机上点击右键选择停止学生演示来停止该学生进行演示。 学生演示时如何使部分学生停止接收学生演示与开始接收学生演示？某台学生机演示时教师可以通过在其他学生机上点击右键停止接收学生演示来使学生机停止接收学生演示。选择开始接收学生演示来使学生机开始接收学生演示。 如何设置学生演示时是否允许语音对讲？如果系统设置中的一般设置中学生演示同时进行语音对讲选项已打开（默认已打开），则学生演示的同时，此学生机可与教师机进行语音对讲，此对讲能被其他学生听见。 如何遥控演示机？学生演示过程中，教师可以在学生演示屏幕上点击右键选择遥控辅导接管学生机操作（具体操作参见监控转播）。4.12监控转播教师机可以监视所选学生机的屏幕（默认为所有学生），每屏可监视多个学生。您还可以在系统设置中设置教师机监控的同屏幕各窗口间、屏幕与屏幕间的切换速度。选择需被监控的学生，点击监控转播， 按工具条的前一页与后一页可手工切换被监视的一组学生机的屏幕，按下自动滚屏可在切换周期到达后自动切换到下一组被监视的学生机屏幕（切换周期可在系统设置的一般设定中设定）。重排窗口可使多窗口按顺序排列，智能滚动、自由滚动、缩放显示可使本屏幕中所有窗口进行相应设置，停止监控可退出屏幕监控功能，也可按热键退出（见系统设置中的热键设置）。窗口可显示教师机主界面。锁定工具可以锁定此工具条。如监视过程中监视窗口出现异常（如屏幕显示出现缺失），可按组合键 Shift + F5 来刷新屏幕显示的内容。如何改变同屏监看学生机的数目？在系统设定中的一般设定中监看设定栏可以改变同屏监看数目，可供选择的有，屏监看。 如何在监控过程中使某台学生机屏幕转播给其他学生？监视过程中在某一台学生机显示窗口中点击右键，点击转播，它允许您选择将该学生屏幕转播给部分学生，可通过Shift键或Ctrl键选择。默认转播给全体学生。 如何遥控被监视学生？在上图的右键弹出菜单中选择遥控可遥控此台被监视的学生机。 在遥控时如何与被遥控学生协同工作？当您遥控某台学生机时，您的屏幕会显示学生机屏幕的内容，您可以操作该学生机。如果您将鼠标移至屏幕最上方右边；学生锁定按钮可以使教师控制是否让此学生机的学生来操作其鼠标与键盘，当此按钮按下时，此学生机受教师控制，学生不能操作，当此按钮弹起时，学生可操作此学生机（此时建议教师不要移动鼠标、敲击键盘），因此可以使教师方便的对学生进行指导。只要在遥控过程中点击电子教鞭按钮即可调出电子教鞭功能，当不进行学生锁定时学生也可以调用电子教鞭功能。4.13 屏幕录制教师机可以将本地的操