囫囵吞枣的启示修改稿.doc

囫囵吞枣的启示修改稿 囫囵吞枣的启示舟嵊小学陈珊静活动目标 1、了解什么是急性子，以及急性子的优缺点。 2、掌握并能运用正确的方法改变急性子。 活动重难点掌握并运用正确的方法改变急性子。 活动准备课件活动过程 一、具体感知急性子 1、播放西游记中偷吃人参果的片段。 大家记得西游记中猴哥他们兄弟三人吃人参果的故事吗？兄弟三人吃人参果，偏偏八戒吃出了一段流传千古的笑话。 我们一起来看看。 、播放课件、老师看到有同学看到这里不禁都笑了，笑什么？整个儿嚼都没嚼就吞下去了，我们称为囫囵吞。 (如有学生说出囫囵吞枣的词语，教师可以就势引出囫囵吞枣的故事板书囫囵吞枣，你真了不起，知道囫囵吞枣这个词，老师就给大家讲讲囫囵吞枣的故事。 ) 2、讲囫囵吞枣的故事吃东西那么急的，可不止猪八戒一人，有个叫王二的人也囫囵吞，只不过，他吞的是枣。 （板书囫囵吞枣） 3、教师讲故事古时候,有个叫王二的人,和朋友一起去北方游玩。 秋天气候清爽宜人,王二一行走走停停,一路上,兴致勃勃,不觉已过十多天。 一天,大家走得又渴又累,来到一棵枝繁叶茂的大树下,顿觉眼前一亮,树枝上挂着不计其数的橄榄形的果实,有的是深红色,有的是绿中染红,有的是红中抹了一点黄,煞是好看。 这时,树的主人正好从这里走过,看到他们好奇的眼神,便送给他们每人一捧果实,并告诉他们这种果实叫“枣”,可以吃。 “又脆又甜,真好吃。 朋友们纷纷说。 王二是个急性子人,迫不及待地使劲咽下一颗枣,嚷道:“我的枣怎么不甜?”众人大笑。 王二恍然大悟,拍着脑袋说:“唉呀,我怎么把枣整个吞到肚千里了。 3、什么是急性子这王二和猪八戒哪儿有点像？ 4、有几个同学也在下面嘻嘻地笑着呢，是不是觉得自己有时也和他们有点像？评语看来，你也是个急性子。 （从吃中引入） 二、感知急性子不良的一面 1、过渡语但有句话说“心急吃不了热豆腐”意思就是说心急有时候会得不偿失，瞧，猪八戒和王二，他们的急性子让他们（食不知其味）。 那你们的急性子，给你们惹了哪些麻烦呢？（从吃中引到学习上，让学生讲得具体一点，比如阅读、计算等）如有学生讲的时候，点到急性子的好处时，及时地予以肯定，但要回到惹的麻烦主题上来。 （板书忘东西、写错别字、看错题、考试考砸?）、追问你当时心情怎么样？那事情最后怎么样？你那时怎么想的？ 2、小结从你们的言语中，我找到的词是烦恼、后悔。 看来这急性子不良的一面让大家很苦恼。 （板书简笔画苦脸） 三、正确方法的指引 1、过渡语性子太急的同学做起事来会马马虎虎，容易犯错，但总有解决的办法，一起来动动脑，想想辙。 2、同桌讨论对付这几个小毛病，你有什么可对付的切实可行的绝招吗？ 3、汇报交流。 对学生的回答给予肯定和板书心平气和可以在课余学学书法、下下棋、听听音乐等，调节自己的身心，使自己心平气和一点。 让自己心平气和对你的学习有什么帮助呢？（看题目看得更清楚了，作业不会因为太快而乱写了，错误少了，不会丢三落四啦，题目不会抄错了?）小结总而言之，心平气和地去做事，能让我们做得更细心，想得更周全。 板书细心自我指导对待这些麻烦，还有别的有效的解决方法吗？（家长的提醒、检查）我想很多同学自从进入小学以来，就一直依赖着家长的不断督促、提醒和指导，现在的我们都四年级了，我们应该把家长的提醒、指导变成（自我提醒、指导）特别是在学习上，你可以怎样进行自我指导呢？（说解题思路?）评语你都想得这么细了，你的小麻烦肯定可以解决了。 这样长期坚持，你肯定能成为一名细心的孩子。 你肯定能避免急性子带来的马虎的毛病了。 这样的话，你检查起来看定错误少了，慢慢地，你会发现自己变得细心了。 4、小结大家刚才想了很多的好办法作业完成后要仔细地检查；睡觉前一定要好第二天的用品；做事要心平气和；要养成自我提醒、自我指导的习惯。 四、实践运用 1、我们对这几个方法现场来个实验，看看这几个方法是不是管用，好不好？ 2、出示检测题 3、教师巡视（注意提醒学生要心平气和、要学会细心，做完后要检查。 校对。 追问（急性子）你用的是什么方法？你现在心情怎么样？ 4、总结同学们，急性子是可以改变的，细心是可以学会的。 （板书细心，是可以学会的。 ）只要正确运用方法，并持之以恒，灿烂的笑容会在