六年级上语文同步练习16课青山不老人教版新课标.docx

六年级上语文同步练习-16课青山不老人教版新课标（无答案）窗体顶端一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。二、一锤定音（在正确的读音后画“”）。所处环境（ch ch）情不自禁（jn jn）参天杨柳（cn cn）创造奇迹（j j）生命归宿（s sh）波光粼粼（p b）三、火眼金睛（辨字组词）。葛（ ）蔼（ ）协（ ）胁（ ）赌（ ）睹（ ）萤（ ）莹（ ）四、臭味相投（写近义词）。遥望（） 适合（） 证明（） 随意（）慷慨（） 贡献（） 灾难（） 节制（）五、冤家路窄（写反义词）。破坏（） 遥远（） 渺小（） 枯竭（）慷慨（） 奉献（） 随意（） 造福（）六、择优录取（选词填空）。后果 结果 成果1不听劝告，（ ）自负。2、不听劝告，不会有什么好的（）的。3科学家的研究取得了丰硕的（ ）。希望 指望 愿望1想到月球去居住，（ ）是好的，但不可能。2我们（ ）大家都能够重视环境的保护。3他这件事没做好，想受表扬是没（ ）了。七、巧妙关联（关联词语填空）。1地球的资源（ ）上帝的恩赐，（ ）经过漫长的地质变化才形成的。2（ ）这些设想能够实现，（ ）是遥远的事情。3（ ）地球被破坏了，我们（ ）会别无去处。4我们（ ）要好好保护地球，（ ）它是我们赖以生存的唯一的家园。八、方法辨析（指出各句的说明方法）。（填序号）A举例子 B打比方 C作比较 D列数字1在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 （ ）2地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ）3同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）4科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （ ）九、内容梳理（课文回放）。1只有一个地球一文以_的形式，从_的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_”的事实，呼吁人类应该_。2课文从_引入，接着从_、_、_三个方面来说明_的事实，最后告诉人们_的重要性，提醒人们要_。十、理解感悟（文章阅读）。（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映（ ）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（ ）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。1这段文字写的是_。2在括号内给加点的字注音。3用“”画出具体些地球美丽壮观的句子。4根据理解完成填空。（1）“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣”中“蓝色”的是_，“白色”的是_，“水蓝色的纱衣”指的是_。（2）这段话中将地球比作_和_，说明它的_，表达出对地球的_之情。（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。结合句子理解字的意思。再生：_ 滥用：_2短文提到的可再生资源有_、_、_、_。3根据内容理解，完成下面填空。（1）从文中“_”一词可以看出这段文字两句话之间是_关系。（2）地球上自然资源遭到破坏的原因一是_，二是_。（3）文中的本来一词不能够去