精细化管理学校创建方案.doc

精细化管理学校创建方案胡刘中心小学2013-9-20精细化管理学校创建方案“细节决定成败”。为了进一步规范教学常规，优化教学管理，调动广大教师教学的积极性，有效提高教学质量，促进素质教育的全面实施，结合本校实际情况，制定学校管理方案。一.管理工作结构图：精细化管理范围师德师风考勤专业成长教学常规考绩班级管理备课课堂教学作业课外辅导听课学生评价自主管理活动加分特色教育二、考评内容：（一）师德师风 ： 1、拥护党的路线、方针、政策，执行教育方针，教书育人，积极参与教育教学改革。2、遵纪守法，为人师表，严格遵守教师职业道德规范。3、顾全大局，服从分配，切实完成各项工作任务。4、积极参加教育教学活动和公益劳动。5、爱护学生，严禁体罚和变相体罚学生。量化标准 10分1、政治业务学习，每位教师必须参加，要求教师认真作笔记，写心得。2、学校安排的工作，挑肥拣瘦，不服从分配。每次扣1分。3、违反教师职业道德规范，有损教师形象，每次扣2分。4、体罚和变相体罚学生，每次扣2分。5、受行政记大过、刑事拘留及其以上处分，一次扣10分。（二）考勤制度1、全校教师实行坐班制，在规定的统一作息时间内考勤。每天由教导处考核记载。2、教师出勤情况，每天由专人考核记载，一周一公布。每月一累计。3、上课期间擅自离岗者，按旷工处理。4、请假必须履行请假手续。两天以内由学校批准，三天以上由学校签出意见，报镇中心学校。不经请假或不按规定手续请假而擅自离校者，均作为旷工处理。5、请假要通过校长，待校长允许后，首先安排好自己的工作（教导处不负责调课），然后办理请假手续方可离开。量化标准考勤为10分。事假：分法定假和一般事假。A、法定假：在规定的时间内不扣分。（如婚假、直系亲属去世、天灾人祸等）3天内不扣分，超过3天按一般事假处理。B、一般事假：每月在2天之内，每天扣1分，超过2天的从第3天起每天扣2分。每月累计超过5天，不发当月绩效工资。每学期累计事假超过1个月，停发该学期绩效工资。病假：a、一般病假。每天扣0.2分。每月病假累计超过15天，不发当月奖绩效工资；每期病假超过3个月，停发该学期绩效工资。b、大病、重病住院。从入院当月起不扣分，(需要提供住院病历复印件)。自己要及时找代课。迟到、早退：每月在5次以内，每次扣0.5分，超过5次每次扣1分。无故旷工、旷课累计2次：一次性扣完10分，停发该学期绩效工资。（三）教育教学1、专业成长：仍然坚持让每位教师做到“五个一”：1、教学反思、随笔，“两争两树”心得一周一篇。2、读一本或几本教学理论专著，看笔记为准。3、按学导练模式执教一节公开课，示范课，优质课等。4、主持或参与一项课题研究，交流。发表一篇教学论文。5、组织一次评教活动。（四）教学常规：1、备课（1）语文、数学、英语、均要求备课。语文、数学、英语课备详案。教两个学科，应备语文、数学学科。（2）备课不得生搬硬套参考用书，要体现 “学导练三三课堂”教学思想，运用“三环六步”教学模式。（3）教案的内容应包括：教学内容、教学目标、教学重点和难点、教具和学具准备、学习目标、自学提示、作业、板书设计等。三分之一课时要写教学反思。（4）教案每周交教导处检查，查验后盖学校章。每月学校要展评，每次有检查记录。2、课堂教学（1）每节课要提前2分钟到教室，做好上课准备。（2）教师要树立特色意识，创立个性化教学，用普通话教学。（3）注重教学过程，讲究教学艺术，不断改进教学方法，提高课堂教学效率，倡导“自主、探究、合作”的学习方式。（4）教风严谨，仪表端庄，衣着整洁，不穿拖鞋，不接打电话，不坐着上课。（5）按课表上课，按时上、下课，不拖堂。（6）思想品德教育寓于各科教学之中。3、作业（1）遵循教育规律，减轻学生过重的课业负担。（2）作业量要适中，语文、英语每课有作业，数学每天有作业，科学课、艺体课按课后要求做作业进行训练，作文周记间周一次，每期8篇。（3）作业要及时、认真全批全改，并注明批改日期和等级。作业批改之后，教师要督促学生及时订正、修改，帮助学生养成自我检查和订正的习惯。最好是面批面改。（4）作业书写格式要求统一，本子要干净整齐、字迹要工整，行款要规范。（5）一至三年级不布置家庭作业，四至六年级不超过一小时。（6）每次作业检查后组长要及时反馈任课教师。说明：作业、备课检查同时进行，每个教研组在双周星期五下午抽空检查，学校发放活页检查记录表，检查结束后把记录表交教导处存档。展评时本组人参加，目的是相互学习，取长补短。4、班级管理规范学生行为习惯，以“文明班集体”评选为载体，从纪律、卫生、学习、大课间、礼仪、安全、公物保护等方面进行评价。（1）坚持学生自主管理，每天由值周教师带领少先队小干部，对上述内容进行检查，打分、总结，每周按低、中、高年级评选3个“文明班集体”，在下周一升旗后公布各班成绩及存在的问题，颁发流动红旗。（2）每周各班召开一次班会，总结上周本班学生在学习、生活、纪律、养成教育等方面的评选优秀典型表扬，对进行不大的学生提出建议，指明发展方向。（3）坚持落实“四清”“三看”的原则正确评价班级每一位学生。完善差生档案。做好培优补差。（4）继续以“书法”练习作为我校特色教育，每天练字一篇，每周班级一评比，每月学校一比赛，定出一、二、三等奖，每期选送一批作品。5、课外辅导（1）课外辅导要因材施教分层练习，教师要弥补学生知识的漏缺，开拓思路，指导学生完成有针对性的练习题。（2）做好培优补差工作，争取大面积丰收。6、听课（1）各科听课应作记录，并写出评析意见。（2）每位教师每星期听课不少于1节，校长、教导每星期听课二至三节。7、学生评价教师要对学科考试情况进行书面质量分析。书面质量分析包括：a、考试情况 b、考题分析 c、质量情况 d、存在问题 e、改进措施 量化标准： 30分1、完成各种教计划得3分，2、备课5分：保质保量每周语文备4课时，数学4课时，科学、体育、品德各备课1-2课时。教学反思，每少一次扣0.5。3、课堂教学5分：按课程表上课，凡迟到或早退一次分别扣0.5分，缺课一次扣1分，上课期间串班、串岗、接打手机一次扣0.5分；办公室内做与教学无关的事情，一次每人扣0.5分.4、作业12分:作业按要求完成的，语文间周作文周记，数学每星期要完成4次以上。5、班级管理2分，每周得不到流动红旗扣0.1分。6、听课2分，每星期少一次扣0.5分。7、学生评价1分。（五）考绩考绩制度：1、为积极推进素质教育，全面贯彻教育方针，面向全体学生，合理评价学生、评价教师，考核检测教师的教学成绩。2、以平时抽考和过程性统考为准。量化标准：考绩为40分。参考职评量化标准：以全镇第一名得40分为底，个人成绩占第一名三率和的分率乘以40得个人单科成绩，多学科 的取平均值。（六）活动加分加分原则：1、活动加分仅限于教育主管部门或镇中心学校以及本校组织开展的各项活动、竞赛。2、各项活动、竞赛获奖的教师，以同类同次最高奖次给予加分，学生获奖的辅导教师，同一次活动、竞赛，以学生的获奖等次累计给予加1分。3、承担县级、镇级、片级教学公开课、讲座等教研活动的教师给予加2、1.5、1分。4、对主持课题研究的教师，过程中加1 分，结题后予以加2分，参与者减半记分，。加分标准：1、各项活动、竞赛一、二、三等奖加分，如下：镇级获奖的加2分、1.5分、1分县级获奖的加3分、2分、1分市级获奖的加4分、3分、2分省级获奖的加5分、4分、3分国家级获奖的加6分、5分、4分2、承担县级、镇级、片级教学公开课