“班级读书会”设计方案——《毛毛》.doc

“班级读书会”教学设计书名：毛毛时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事作者：（德）米切尔恩德译者：李士勋出版社：21世纪出版社适读年级：六年级教学设计者：吴考儿 申丽丹 方淑萍 方娟鸳 内容简介：“毛毛”是一个不知年龄，来自何方的小女孩。她善良、待人诚恳，大人孩子都喜欢她。她拥有常人所没有的“灵敏听力”，她只用倾听的方式就能解决朋友们的问题和纷争。由于人们受城市里无所不在的灰先生蒙蔽，醉心追求所谓合理化、机械化的生活，置亲情与良心不顾，于是毛毛冒着生命的危险，见到了时光老人侯拉师傅，在时间王国里她发现了世界和人类的大秘密，即“时间就是生命”。生命的诞生即生命的花朵盛开，当生命结束时，又会有同样的生命之花再度绽放。知道这个秘密的她，回到了现实世界勇斗那些灰先生，并最终取得了胜利。世界又重新充满欢乐和生机。 推荐理由：读书是一种享受。在阅读中，我们重拾童年的点点记忆，那一朵朵美丽的幻想之花让我们的生活五彩斑斓。毛毛会让你多一份感动，多一层思考。它告诉你，忙忙碌碌中，你该停下匆匆的脚步，去欣赏一路的风景！我给孩子推荐这本书是因为它能感动我，也能感动孩子们。一个单纯善良的小女孩，快乐而简单地生活着。她的朋友们是那样喜欢她。为了拯救受骗的人们，她孤身冒险，勇斗恶魔。她的背影将会永远定格在孩子们的内心深处。 阅读丰富人生。我更相信，毛毛会让孩子们对人生、对时间有更新的认识。活动设计：一、 出示影像，引出主角。 1、教师出示毛毛的影像：同学们，看着眼前的背影，你会用怎样的语言来描述她？（学生自由表达）2、出示一段文字：事实上，毛毛的外表看起来确实有点怪，甚至可能会使那些非常爱整洁的人感到有点望而生畏。她个子很小，又十分瘦弱，使人无论如何也不能判定她究竟是八九岁，还是十一二岁。她的头发乱蓬蓬的，是沥青般的黑色卷发，乍一看，好像她从未梳过头，头发也从来没有剪过似的；她的眼睛很大，很美丽，也是乌黑乌黑的；脚也是黑的，因为她几乎总是赤着脚，只有到了冬天才偶尔穿上鞋。那两只鞋也不是一双，对她来说也显得太大。此外，除了她捡来的破烂和人家送给她的东西之外，毛毛就一无所有了。她的裙子是用五颜六色的布块缝起来的，很长，一直拖到脚后跟。外面套着一件肥大的男夹克，袖口向上面挽了好几圈。毛毛不想把袖子剪短，因为她已经想到了自己会长大。是呀，谁知道她长大以后还能不能找到一件这样漂亮，又有那么多兜的很实用的夹克呢！（学生自由朗读，说说读完之后的感受）3、教师：同学们，屏幕上的这个小女孩是德国作家米切尔恩德笔下的一个有着神奇经历的女孩，她的名字叫“毛毛”。今天我想和大家一起来聊聊这本书。二、从书名入手，推测大概内容。1、请大家再仔细看看这本书的封面，和同桌研究一下这本书的题目和其他书的题目有什么不同？2、教师：对了，它有一个副标题时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事。你快速地读一读书的前言就能发现这个副标题的来历了。（学生阅读）3、那你能从书的副标题中推测出毛毛大概讲了一个什么故事吗？（学生猜测书的内容）4、教师小结：毛毛虽然外表看上去是一个邋遢的小女孩，但却非常勇敢，想读下去吗？那就一起往下看吧！三、走近“毛毛”，经历神奇。 1、同学们想认识毛毛，我们先来看看毛毛和朋友们一次不成功的聚会吧。请看第九章一次没有召开的好集会，以及召开的坏集会。（学生仔细研读这一章节）思考：没有召开的好集会是谁组织的？为什么说是好集会？最后又为什么没有顺利召开呢？召开的坏集会又是谁组织的？为了什么目的？学生自由阅读，并在小组里展开讨论。讨论之后让学生质疑，从而引出书里的另一个群体灰先生。激起学生更强烈的好奇心和阅读欲望。2、灰先生是什么样的人呢？请听老师介绍：灰先生们到处劝说人们要节约时间，要更勤劳更有效率的工作。你们觉得灰先生是好人吗？（这时候学生可能会产生疑问）那么请看看描写毛毛的朋友吉吉的一段话但自从认识了毛毛以后，他的故事就像一下子都长出了翅膀似的。特别是当毛毛坐在他身旁、聚精会神地听他讲的时候，他的想象力更会像春天的草地那样，生气勃勃。如果大人小孩都紧紧地坐在他的周围，他会更加口若悬河，可以滔滔不绝地一连讲上几天，甚至几个星期。他的脑海里会源源不断地涌出许多新的想法。与此同时，他自己也同样带着强烈的好奇心边讲边注意地听着，因为他也不知道自己的想象将会把他带到什么地方去。让我们再来读一读另一段文字“毛毛，你看见了吧我已经到了这种地步。”他苦笑了一下接着说，“我已经不能自主了，想回去也回不去了。我算完了，从前我说吉吉就是吉吉！你还记得吗？但是现在，吉吉已经不是吉吉了。告诉你，毛毛，生活中最可怕的就是梦想全部实现的时候。就像我现在这样。我已经没有什么梦想了，我也不能从你们身上再学到它了，我对一切都已经厌倦了。”读了这两段文字，你们更喜欢哪个吉吉？为什么？你从哪些词句中感受到了！板书：生气勃勃 口若悬河 滔滔不绝 没有什么梦想 已经厌倦 分组朗读这两段文字，再次感受吉吉的变化。教师小结：是啊，第一段文字中的吉吉乐观、向上，活泼可爱，有一肚子的笑话。而第二段文字中的吉吉没有了朝气，没有了梦想，对一切已经厌烦了。这一切都是因为那群可恨的灰先生。他们到处劝说人们要节约时间，要更勤劳更有效率的工作。因为这样你就可以把时间存进灰先生开的银行，你可以存下比以前多好几倍的时间，而时间就是金钱。人们慢慢被说服了，存的时间越来越多，可是自己的时间却越来越少，不快乐的人也就越来越多。3、人们都被灰先生给蒙蔽了，只有毛毛知道真相，你想知道毛毛是如何得知真相的吗？她发现的大秘密又是什么？请读一读第十二章毛毛走向时间的发源地其中的几段话：星摆在花上停顿片刻，毛毛一直盯着它，忘记了周围的一切，好像完全被那朵鲜花陶醉了似的。她觉得，仿佛有一股香气，那正是她一直渴望得到的，至于那是什么香气，她自己也说不清楚。然后，摆针又慢慢地摆回去了。就在它渐渐离开池边时，毛毛惊异地发现那朵美丽的花竟然开始凋谢了。花瓣一片接一片地脱落井沉入水底。毛毛感到非常难过，好像某种东西无法挽救、永远离她而去了似的。当摆针摆到黑水池中央时，那朵花就完全消失了。但就在这同一瞬间，另一朵花蕾开始从对面地边的黑水中升了起来。毛毛发现，当摆针渐渐靠近时，即将开放的那朵花比刚才那一朵更美丽。毛毛绕过去，想走近些好更仔细地看那朵花。这一朵与刚才那一朵完全不同，它的颜色，毛毛也从未见过。这朵花更加绚丽，更加珍奇，它的香气也迎然不同，更加沁人心脾。毛毛观察得越久，发现的奇妙之处越多。 然而，星摆又摆了回去。于是这朵更加美丽的花也开始凋谢，花瓣一片片地脱落，沉入那无底深渊。摆针又渐渐摆到对面，但这次接近的不是刚才那个地方，而是稍微偏离了一点点。就在第一朵花开放处一步远的地方，再次升起一朵花蕾，并逐渐张开了花冠。现在，毛毛似乎觉得，这朵花才最艳丽，是花中之花，那简直是一个绝无仅有的奇迹！当毛毛看到这朵无比艳丽的鲜花又开始凋谢并沉入无底深渊去的时候，她真想大哭一场了。但她猛然想起自己对侯拉师傅许下的诺言，终于强忍住，没让自己哭出来。 此刻，摆针又摆到对面，并且从刚才那个地方又偏离开一步，又一朵崭新的鲜花从那黑色的水面上浮了出来。毛毛渐渐地明白了，每一朵新出现的花都和先前的不同，而且一朵比一朵美丽。请你认真地读一读毛毛这段神奇的经历。思考：毛毛看到了什么？ 为什么说每一朵新出现的花都和先前的不同？学生自由讨论。教师小结：是啊，每一个生命的诞生就是生命的花朵盛开，当生命结束时，又会有同样的生命之花再度绽放。四、留下悬念，激发兴趣。1、同学们，毛毛发现了“时间就是生命”这个大秘密，我们生命中的每一刻都有一朵时间花灿烂的绽放，时间花只有在该绽放的时候开花才会让我们充满生命的喜悦。大家把时间存进了灰先生的银行，时间花就慢慢枯萎了，灰先生就是靠吸进死掉的时间花的灰烬存活，而每个人都再也得不到完整的快乐。那么面对时间窃贼，你们觉得毛毛又会怎么做呢？2、（再次出现毛毛的影像）为了让人们重新找回快乐，就是这样一个看上去瘦弱，又势单力薄的小女孩敢于勇斗灰先生，并最后战胜了这群恶魔。你们想了解其中的精彩过程吗？那就去看毛毛吧！相关资料：1、 关于作者：米切尔恩德（Michael Ende）1929年生于德国巴伐利亚的小镇加米施帕腾基兴。他在一个充满文化气息的家庭中长大，他曾活跃于南方的戏剧舞台。然而他真正的志趣却在于幻想文学的创作。他的成名作小纽扣