主题活动设计——可爱的大熊猫.doc

可 爱 的 大 熊 猫主题活动设计 目 录活动一：认识椭圆形（数学）（3）活动二：美丽的大熊猫（美术）（4）活动三：保护大熊猫（社会）（6）活动四：动物看戏（健康）（7）活动五：熊猫的特别事（语言）（9）活动六：我爱大熊猫（科学）（10）主题活动：可爱的大熊猫（中班）活动一：认识椭圆形（数学）活动目标：1、复习长方形、正方形、圆形和三角形。2、激发幼儿学习图形的兴趣。3、在圆形比较中认识椭圆形及其特征。活动准备：1、各种图形卡片各一张。2、熊猫实图片一张，熊猫几何图形图片若干。3、幼儿每人圆形和椭圆形卡片各一套。活动过程：（一）导入：1、师：（出示熊猫图片）小朋友们看看，这是什么动物啊？你们认识吗？幼：（熊猫）。师：小朋友们是在哪里见的？大熊猫可不可爱啊？幼：（动物园，电视上），可爱。师：小朋友们都见过大熊猫，现在老师给小朋友们看一个不一样的大熊猫。 2、师：（出示大熊猫几何图形图片）小朋友们看看这个是什么啊？是大熊猫吗？有什么不一样的地方？ 幼： 师：他们是由椭圆形构成的。（出示椭圆形卡片）小朋友们看看，大熊猫是不是都是由这样的图形构成的？幼：是。（二）认识椭圆形。1、提问：（1）小朋友们认识这个图形吗？ （2）它和你们认识的图形中哪个图形形状相似？2、圆形和椭圆形进行比较。 （每位幼儿拿出一张圆形和一张椭圆形卡片）让幼儿比较圆形和椭圆形之间有什么相同点和不同点。相同点：它们的边都是圆滑的，没有棱角的。不同点：圆形是圆圆的，哪里都是圆圆的，像个小球胖胖的。 椭圆形，就像是把圆形拉长了一样，一边长，一边短，是瘦瘦的。3、与其他图形比较。幼儿自己拿出进行比较。其他图形（三角形，正方形，长方形及多边形）：边是直的，有角，摸上去扎扎的。椭圆形：没有角，边是圆滑的。（三）寻找椭圆形。教师出示不同形状图片，让幼儿园说出哪个是椭圆形。可以一次出示多个图形，让幼儿认出哪个是椭圆形。（四）结束。让幼儿看看班级中以及家中有哪些地方有椭圆形。活动二：美丽的大熊猫（美术）活动目标：1、会照样子涂色，能够正确涂色。2、能够对图画进行简单装饰。3、体验涂色的乐趣。活动准备：1、熊猫图片。2、白色、黑色及绿色油画棒。活动过程：（一）导入。 师：小朋友们，今天我们来画一画大熊猫（出示大熊猫图片），大熊猫是不是很可爱，小朋友们看看大熊猫是什么样子的？幼：黑黑的眼圈，黑黑的腿，黑白的身体。师：看看图片中的大熊猫在干什么？幼：吃东西。师：小朋友们说的真好，大熊猫是在吃东西，吃的绿色的竹子。（将图片贴在黑板上）（二）准备画具。师：现在请小朋友们拿出油画棒。找出黑色、白色和绿色。小朋友看看哪里是大熊猫的眼睛，身体，胳膊和腿？幼：（三）开始涂画。1、师：（做示范）请小朋友们抬头看老师，跟着老师一起画。这里是大熊猫的眼睛，黑黑的眼圈，请小朋友们拿出黑色的油画棒，把眼睛图上黑色。涂的过程中请小朋友们注意，不要把颜色涂到线的外面，都涂到线的中间。2、师：请小朋友们再找找大熊猫还有什么地方是黑色的？让我们一起把它涂完了。幼：胳膊、腿、鼻子和耳朵。师：将大熊猫的胳膊、腿、鼻子和耳朵涂成黑颜色的。3、师：看看大熊猫还有是黑色的地方了吗？ 幼：没有了。4、师：现在请小朋友们找出白色油画棒，将大熊猫的头和身体涂成白色的。 师：小朋友们涂完了吗？看看图画上还有没涂的地方吗？ 幼：有，还有叶子没图。 师：对，现在在图画上还有叶子没涂，叶子是什么颜色的？ 幼：绿色的。 师：现在请小朋友们拿起绿色的油画棒，将竹子涂成绿色的，注意不要将颜色涂到线的外面。四、结束。将幼儿的画好的图画放到展示区，让幼儿互相进行品评。活动三：保护大熊猫（社会）活动目标：1、了解一些小动物收到伤害的原因。2、简单了解人与动物及自然环境的生态关系，探讨保护动物、保护自然环境的方法。活动准备：1、参观动物园中的大熊猫等珍稀动物。2、学习故事大熊猫生病了。3、设置“动物医院”的场景。4、邀请一名教师扮演“动物医院”的医生。5、一些珍稀动物被伤害的照片或图片。活动过程：（一）引起动机：1、小朋友还记得故事大熊猫生病了吗？我想到动物医院去看望大熊猫，谁愿意和我一起去？2、我们可以给大熊猫带去什么礼物？（二）探望“医院”里的动物，了解它们受伤害的原因。1、看看，医院里有哪些动物？这只大象为什么要住医院呢？2、这只小鸟的腿怎么了？3、咦，医生在做什么？小海豚得了什么病？（三）讨论：我们怎样保护动物和环境。1、为什么小海豚的生命会那么危险？2、大家看看这张照片上的鱼，你知道它的身上贴着什么吗？这些油污是从哪里来的？3、这么多油污流到大海里，海里的鱼会怎么样？应该怎样保护它们？4、你知道大熊猫最喜欢生活在什么地方吗？为什么现在大熊猫越来越少呢？你有什么办法保护它们吗？5、象、大熊猫这样越来越少的动物，我们把它叫什么动物？你知道还有哪些珍稀动物吗？6、为什么这些动物会越来越少？如果我们的地球上没有了这些动物会怎么样？我们应该怎样保护地球？7、希望以后不再有这么多动物要住医院，而是快快乐乐地生活在动物乐园里好吗？活动四：动物看戏（健康）活动目标：1、通过故事了解大熊猫的特征。学习说短句：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”。2、在游戏活动中大胆描述动物的基本特征。活动准备：1、玩具机器狗、大熊猫玩偶。2、大狗熊的图片、各种小动物的胸饰。活动过程：（一）初步理解故事内容。1、出示玩具机器狗：小朋友，这是谁？机器狗开了一家戏院，动物们都要来看戏，那么今天它会请谁来看戏呢？（请你猜一猜）2、机器狗到底请的是谁呢，看：是谁啊？（大熊猫）请你说说大熊猫长什么样？（“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”。） 噢，今天机器狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏，其它的动物请明天来。3、可是还有一个动物它今天也想来看戏，瞧，它来了，是谁啊？（大狗熊）（1）为什么今天大狗熊会来看戏，我们来听一听它是怎么说的：“大熊猫的名字里有个熊，我的名字里也有个熊，我今天能看戏吗？”（2）你们猜一猜，今天机器狗会让大狗熊进去看戏吗？我们来听一听机器狗是怎么说的：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的是大熊猫，你是熊，不是大熊猫，请你明天来吧”。（二）游戏动物看戏。1、第二天到了，动物们都来了，机器狗说“今天大家都能来看戏，但是有一个要求：要请朋友们说出自己长什么样？有什么本领？喜欢什么？”2、瞧：现在我是谁呀？（机器狗）（1）请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友，你就来扮演这个小动物，先跟同伴说说你是谁？长什么样？有些什么本领？（2）请小动物一个个上来说。3、出示弓形圈：小动物们看，这是戏院的门，今天来了这么多朋友，一起进去一定会很挤，现在请你们按着顺序进去，要听清楚我的要求，才能进去。（1）请爬着走路的小动物进去（乌龟、螃蟹、蜗牛）（2）尾巴象剪刀的（燕子）（3）嘴巴尖尖的（小鸡、大公鸡）（4）走起路来一蹦一跳的（青蛙、小兔）（5）鼻子长长的动物（大象）（6）会爬树的动物（猴子、小猫）（7）脚上有蹼的动物（小鸭、大白鹅）（8）喜欢吃草的动物（马、牛、羊）活动五：熊猫的特别事（语言）活动目标：1、说说熊猫糖糖和果果做了件什么特别的事。2、敢于表达自己的想法。活动准备：1、熊猫糖糖和熊猫果果头饰。2、故事图片。活动过程：（一）导入。师：小朋友们，你们觉得什么事是特别的事。幼：（二）讲述故事。1、师：在小朋友的眼中，特别的事是这样的，想不想知道熊猫糖糖和果果认为的特别的事是什么样子的？幼：（想）。2、熊猫糖糖和熊猫果果生活在一起。为了庆祝两天后到来的新年，他们决定做点特别的事。（出示图片又脏又乱的小厨房）小朋友能猜出来他们说的特别的事是什么事吗？幼：师：原来他们想做的特别事就是不洗盘子。嗬，糖糖和果果这两天玩的可真开心，可是，他们的小厨房却有点不妙脏兮兮的盘子、碗简直堆成了山。这天傍晚，两熊猫收到一封信，信的内容是： 我将前去和你们一起过新年。 爱你们的团叔叔“太好了！”两只熊猫快活的蹦了起来。可是想到厨房那堆成山的盘子和碗，两只熊猫都蔫了。“快，赶快行动！”他们迅速冲进厨房开始洗碗。小手泡皱了，小腿站疼了，小胳膊累酸了（出示洗干净碗的厨房）看着厨房里干净的餐具，两只熊猫长长地出了一口气。“嘀嘀”一辆小汽车停在了门口，客人到了！团团叔叔送给两只熊猫一个用大盒子装着的礼物（出示礼物图片）。是什么礼物呢？嗬，原来是台洗碗机。（三）讨论。1、新年要到了，糖糖和果果要做什么特别的事？2、他们收到团团叔叔的信，团团叔叔在信上说了什么？3、听说了团团叔叔要来，他们有什么样的表现？4、团团叔叔给他们带来了什么样的礼物？5、糖糖和果果需不需要团团叔叔的礼物？为什么？活动六：我爱大熊猫（科学）活动目标：1、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活习性。2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物，是国宝，应保护大熊猫。3、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。活动准备：1、大熊猫玩具一个。2、录像机、录像带。活动过程：（一）用谜语引出课题，让幼儿猜：“像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋当粮食，竹林里安家。”（大熊猫）（二）出示大熊猫玩具，引导幼儿观察大熊猫的外形特征教师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一张嘴，一对小眼睛周围长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的，在脸的中央，两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。（三）放录象，讲述大熊猫的生活习性1、教师放视频，提出问题：大熊猫生活在哪里？它喜欢吃什么？怎样生活？是怎样走路的？小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶、竹笋。它喜欢独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。 四、谈话：大熊猫与人类的关系。2、“为什么称大熊猫为国宝？你在什么地方见过大熊猫？你喜欢大熊猫吗？为什么？我们应该怎样对待它？”小结：（为什么称大熊猫为国宝参见教学资料）小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽，动作有趣，性情温雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险，我们要救救大熊猫，保护大熊猫，让它永远生活在地球上。内蒙古师范大学基础教育学院毕业论文指导工作记录表姓名学号专