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【工作计划演讲稿3篇】职教中心工会工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.职教中心工会工作计划2.九年级下册语文教学计划三篇3.20xx年下半年高中后勤工作计划报告2/20职教中心工会工作计划在过去的一年里，我校工会在上级工会领导和校党总支的关心与支持下，先后获得“江苏省教科系统模范职工之家”、“镇江市工会工作先进单位”荣誉称号，并获得_年度基层工会工作目标考核一等奖第一名。 在新的一年里，随着文昌路校区与东山校区的成功合并，句容市职教中心将翻开新的历史一页。 当然，两校区管理模式融为一体需一定时间的磨合和调整，在这样的情况下，教工要有高度的主人翁意识，要识大体、顾大局。 面对新形势新情况，校工会要责无旁贷地发挥桥梁和纽带作用，把教工的合理建议及时反馈给党政主要领导，为学校决策提供合理的科学依据。 同时，工会干部要主动争取党政主要领导的大力支持，强化师德建设，关爱学生；开展形式多样的业余文体活动，提升教工身心健康的水准；维护教工的切身利益，关心教工的工作和生活，把开展“三关心”行动落实在具体行动上，努力提高教工的幸福指数。 为此，校工会要在和谐校园的建设、四星学校的创建、学校的快速发展中大有作为。 为实现目标和确保工作效率，特制订如下计划第六届工会委员会（7人组成）。 同时成立句容市职教中心第六届女工委员会（设主任1名，委员3名）和财经审查委员会（设主任1名，委员3名）。 为改善工会干部办公环境，提高工会干部的办事效率，积极争取党政主要领导的大力支持，尽快解决工会干部无办公室的问题。 为了落实教代会条例和确保我校六届一次教代会的顺利召开，新一届工会委员会决定将于_年12月由全体教工选举产生六届教代会代表66人。 通过工会组织的建立与完善，工会干部要加强自身的学习，运用当代工会的先进理论，提高办事效率和协调、解决问题的能力，努力加强工会的自身建设，不断提升工会的层次和知名度。 二、强化师德建设，确保四星创建成功由于我校已成为一所拥有教工260多人、占地280亩的现代化雏形的中等职业学校。 为了实现学校快速发展和确保学校今年创建四星级任务的完成。 为同心同德，共谋发展，需做好教工的思想3/20德育工作，为此，学校工会根据党总支的具体要求，并结合师德教育活动内容与学校教工思想实际，借庆祝第二十五个教师节之际，向全体教工再次发起倡议在教育教学中要积极推广“十提倡”用语和遵守“八要十不”承诺，目的旨在强化师德教育，提升学生自信心和教工思想德育素养，增强教师教书育人的自觉性，规范教师为人师表的言行，引导教师争做学校精神文明建设的表率，提高师生生活的幸福指数，以此促使我校校风、学风有较大的改观，把我校真正建成师生的精神家园和学习工作的乐园，从而推动学校和谐校园的创建和四星级学校成功晋级。 学校工会将通过倡议络、公开栏宣传阵地，加强宣传教育，以此希望广大教工能自觉使用“十提倡”用语和履行“八要十不”承诺，做推动学校精神文明建设、创建和谐校园和四星级学校的排头兵。 尤其是在教育教学中，对学生要多关心，少冷漠；多赏识，少批评；多理解，少挖苦，为学生的生存和发展创造良好的育人环境。 同时，对学生的教育要能真正彰显人文关怀，把学校的“成人、成才、成功”教育进一步落实到实处，要“急学生之急，想学生所想”，为学生美好的未来“撑起一片蓝天”，把我校打造成具有现代化的中等职业教育的四星级学校。 三、树立科学发展观，加快学校民主政治建设进程工会要始终把推进学校民主政治建设、激发教工工作热情、增强主人翁意识和创建和谐校园当作工会的重要工作任务。 而学校的民主管理，主要是通过教代会和校务公开两项制度来实现的。 所以，工会要以加强教代会规划化、落实教代化职权为重点，进一步树立科学发展观，不断健全和完善教代会制度。 如抓好教代会中心议题的确立、教代会代表的选举和培训学习、提案的落实以及民主评议行政领导等环节，提高教代会的质量。 同时，工会要引导教工加强思想政治修养，确立主人翁的姿态和胸怀全局的意识，群策群力地参与学校的民主管理与监督等。 工会还要为“进一步重视和满足教师参政议政的意愿”、“真正做好校务公开、阳光操作”创造环境，充分落实教工的知情权、参与权、意志表达权和民主监督权，真正使校务公开工作转化为一种校园文化、一种和谐要素、一种管理理念，更是学校凝聚力积蓄的动因。 4/20 四、切实履行职责，维护教工切身权益今年是我市新一轮中层干部竞争上岗、中小学兑现绩效工资的重要之年。 校工会要借此东风，主动参与学校人事制度和分配制度改革，参与教师职称评审，参与学校考核方案的制定或修订，配合学校党政做好组织实施工作。 要继续做好“有难各位帮”的互助互济工作，对家庭生活确实困难的教工，工会要及时地给与热情的帮助和解决，要把教工的切身利益放在首位，要“想教工所想，急教工之急”，从而维持校园的和谐与稳定。 同时，还要继续开展“三关心”行动，真正关注教工的工作和生活，帮助教工解决思想、情感和生活等方面面临的困惑、困难等问题，要通过对教工的尊重与支持、对教师的真切关心与帮助解决教工的民生问题，要把好事办好办实，并拓宽为教工办好事办实事的渠道，如利用教师节，联系中医院和妇保所，为符合条件的教工体检；要借中小学实行绩效工资之际，制订客观公正、切实可行的考核方案，在财政政策规定的范围内适当提高教工的经济待遇，共创学校发展与教工无忧的双赢局面。 查阅更多职教中心工会工作计划_-_年第一学期职教中心工会工作计划学院团体联合会_年总结暨_年工作计划_年小学工会工作计划_年幼儿园工会工作计划_年医院工会工作计划_年企业工会工作计划_年学校工会工作计划_年小学工会工作计划到工会工作计划5/20九年级下册语文教学计划三篇篇 一一、指导思想培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。 二、教材分析九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。 全书共六个单元1.诗的激情2.文学魅力3.关注自然和生命4戏曲欣赏5.古文诗词6.古文诗词 三、学生分析学生有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分学生对语文知识较感兴趣，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。 此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。 优秀生有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。 口头能力和写作能力一般。 四、教学策略1.坚持上好教材上的阅读课，充分尊重学生，建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。 6/202.坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力和社会生活能力。 3.充分发挥学生的自主能动性，利用好小组的作用，把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。 4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。 5.充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注重培养学生的人文精神和文化内涵，培养健全的人格和较高的素养。 6、充分发挥讲学稿的导向作用和复习作用，使它既是学生学习的好工具，也是复习迎考的好帮手。 五、主要教学工作（一）在上期已经提前完成了一二单元的教学的基础上，完成九年级上册其余四个单元的语文教学的任务。 （略）（二）指导学生进行初中毕业水平考试的系统复习和模拟考试。 (详)这是本期的重点,也是整个初中语文学习成果的最终体现,因而我制定了较为详细的计划。 如下 1、认真研究湘教考苑?中考总复习，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。 按课程标准要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。 复习中，精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。 2、有计划地进行两次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，及时巩固。 并指导学生能灵活、创新地掌握知识，7/ 203、更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。 对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 4、大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。 分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。 同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。 5、分阶段进行第一阶段对知识点进行归类复习基础知识及语言运用这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。 也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。 现代文阅读现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。 通过对近几年各地中考题研究发现中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。 因而在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。 要做到突出重点，抓住难点，授予方法。 具体方法如下精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。 （整体感知梳理文脉筛选信息代入问题确定范围前后推敲组织语言得出答案。 ）8/20文言文阅读背诵优秀诗文80篇和文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，要加强积累，中考命题取材课内的文言文段。 在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。 近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。 因此在阅读训练时也要向这一方向发展。 作文训练作文训练穿插进行（每周2课时）。 主要让学生写好记叙文、以半命题作文、话题作文训练为重点。 形成作文训练序列。 同时让学生作文，养成写作文的好习惯。 第二阶段综合强化复习针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；这一阶段的复习目的是通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。 （1）阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。 （2）写作训练在这一阶段，准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。 同时强化作文。 （3）精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。 （4）对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；第三阶段全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试,查漏补缺9/20篇 二一、指导思想1.以中学语文课程标准和_年中考说明为指导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。 2.体现学校教研思想，积极改进并实施“四助五步六字”高效课堂教学模式。 3.立足教情、学情，和其他学科通力合作，有针对性的进行语文学科“培优推中补差”工作，全面提高教学成绩。 二、教材分析 三、教学目标1.知识目标从课文的学习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。 2.能力目标掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确的表达自己的阅读理解；掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式，学习从不同角度变换写法；学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。 3.情感目标进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情，培养他们健康的审美情趣，提高学生的文化品位。 4.中考目标力争学科平均成绩名列全县同类校前茅，优秀率达到20%或以上，及格率达到80%或以上，人均分达到105分左右。 四、学情分析本期我继续担任初三两个班语文教学工作，这两个班共有83人，特别是1班后进生人数多，基础较差，提高成绩难度非常大。 经过上学期的学习，学生学习兴趣有所增强，在期末考出来的成绩及格率有上升，但还不够理想。 再加上本学期面临着新的挑战。 一是时间紧。 扎扎实实的上课时间只有十五周，共10/20计90课时，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。 二是部分学生会还会出现如下消极的思想状况。 因此，在日常教学与复习中，一定要多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满意的成绩，力争进入全县同类校前列，完成学校制定的目标。 五、教学措施1.认真解读课程标准，吃透教材的意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 指导学生进行综合性学习，教师要清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么。 基本原则是，教师精心设计学习情境，并组织协调，学生明确任务，展开活动。 本册教科书中，六次综合性学习分为“二大四小”，即大型综合性学习二次和小型综合性学习四次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作与口语交际能力的培养。 2.认真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。 用心融入集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。 教学过程中明确一本书中只是其中一部分需要讲授这一点。 教师的教学要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重独立思考，自行设计教学思路，努力形成自己的教学风格。 仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 3.从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。 要认真抓好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，特别是注重培养语11/20言交际能力和写作能力。 根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。 4.认真训练并强化学生良好的学习习惯，从报络上精选精彩的时文和美文加以借鉴，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。 要精心备课，尤其是要备好学生。 突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避免繁琐的分析、机械地练习，注意语文的整体性。 重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 作文教学要灵活命题，多写随笔和读书笔记。 作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文学生的水平。 5.注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发第一课堂学习资源和第二课堂学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的基础。 6.在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要注意培养学生的创造性思维。 要分册复习查漏补缺，生字词的辨认书写，诗文背诵默写将是落实的重点。 专题复时重在对语文表现手法等进行解读训练。 模拟训练主要解决题型分析和答题技巧应对上。 7.优化作业查、批方式，记录作业情况，一日一公布，一周一评比，做好教学落实。 12班和13班两个教学班的作业 一、进度统一，教学方法力求有个人特色。 和别人多交流课堂实录效果，整合课件，创新教法，及时进行教法调整。 8.高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。 注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。 12/209.认真写好教学反思。 对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。 鼓励学生多向思维，开拓创新。 10.认真搞好中考总复习。 要想尽一切办法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的成绩。 六、奋斗目标在_年中考会考中，语文及格率、优秀率和人均分三项指标力争达到全县同类校前列，完成教学任务 七、教研课题本期力争使自己主持研究的_年度重点课题中考作文实效性训练研究顺利通过上级教研部门验收结题。 八、教学内容及课时、进度安排具体见备课组统一安排表。 周次教学内容1-9周下册单元课文教学10周左右期中考试11周语文基础知识复习训练12周记叙文阅读训练13周说明文阅读训练13周议论文阅读训练14周文言文阅读训练15-16周中考总复习综合训练篇 三一、指导思想13/20培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。 二、教材分析九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。 全书共六个单元1.诗的激情2.文学魅力3.关注自然和生命4戏曲欣赏5.古文诗词6.古文诗词 三、学生分析学生有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分学生对语文知识较感兴趣，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。 此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。 优秀生有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。 口头能力和写作能力一般。 四、教学策略1.坚持上好教材上的阅读课，充分尊重学生，建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。 2.坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力和社会生活能力。 14/203.充分发挥学生的自主能动性，利用好小组的作用，把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。 4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。 5.充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注重培养学生的人文精神和文化内涵，培养健全的人格和较高的素养。 6、充分发挥讲学稿的导向作用和复习作用，使它既是学生学习的好工具，也是复习迎考的好帮手。 五、主要教学工作（一）在上期已经提前完成了一二单元的教学的基础上，完成九年级上册其余四个单元的语文教学的任务。 （略）（二）指导学生进行初中毕业水平考试的系统复习和模拟考试。 (详)这是本期的重点,也是整个初中语文学习成果的最终体现,因而我制定了较为详细的计划。 如下 1、认真研究湘教考苑?中考总复习，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。 按课程标准要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。 复习中，精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。 2、有计划地进行两次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，及时巩固。 并指导学生能灵活、创新地掌握知识， 3、更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。 对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 15/ 204、大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。 分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。 同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。 5、分阶段进行第一阶段对知识点进行归类复习基础知识及语言运用这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。 也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。 现代文阅读现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。 通过对近几年各地中考题研究发现中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。 因而在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。 要做到突出重点，抓住难点，授予方法。 具体方法如下精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。 （整体感知梳理文脉筛选信息代入问题确定范围前后推敲组织语言得出答案。 ）文言文阅读16/20背诵优秀诗文80篇和文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，要加强积累，中考命题取材课内的文言文段。 在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。 近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。 因此在阅读训练时也要向这一方向发展。 作文训练作文训练穿插进行（每周2课时）。 主要让学生写好记叙文、以半命题作文、话题作文训练为重点。 形成作文训练序列。 同时让学生作文，养成写作文的好习惯。 第二阶段综合强化复习针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；这一阶段的复习目的是通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。 （1）阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。 （2）写作训练在这一阶段，准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。 同时强化作文。 （3）精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。 （4）对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；第三阶段全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试,查漏补缺17/2020xx年下半年高中后勤工作计划报告 一、指导思想紧紧围绕学校_年秋季工作要点，围绕后勤为教育教学服务的宗旨，进一步强化后勤内部管理，全面提高后勤人员的思想素质和业务能力，增强服务意识，提高服务质量和服务水平，使后勤工作规范化、制度化。 二.工作目标 1、创建和谐平安校园。 做好学校安全稳定工作，强化学生的安全常识教育，确保学校本学期安全事故发生率为零。 2、规范后勤采购，保证学校设施维修到位； 3、加强门卫、办公楼、外厕所卫生以及食堂的管理，争创省级一级食堂。 4、有效协督学校二期工程建设，保证学校监控、网络、电话的正常使用。 5、学校花草管理到位，营造良好的育人环境。 三工作分工 （1）副校长主管学校安全卫生工作，宏观控制后勤工作健康发展； （2）总务主任主管后勤保障、食堂管理，协督二期工程建设等； （3）总务副主任兼管门卫管理、学校安全宣传教育，担任XX中简报的与发行工作，络的正常使用四.具体措施与方法（一）加强综治和安全管理工作。 （1）配合上级主管部门开展校园周边环境专项整治行动。 坚持定时的安全排查，按要求及时上报及隐患整改，确保校内师生安全。 （2）按照学校“分级部教学、就餐、就寝一体化管理”的管理框架，学生的安全教育、安全活动、安全板报等原则上也要按级部进行。 （3）全面落实校舍、消防、交通、踩踏、溺水、传染病的教育与预防工作，为学生营造一个健康成长的良好环境。 18/20（二）强化后勤管理与服务。 进一步加强后勤人员的理论和业务学习，限度地服务于教职工与学生。 1、食堂工作。 （1）清洁卫生。 保持食堂内地面、墙面、天面、水池以及案板的清洁卫生。 （2）按时就餐。 按照学校的作息时间安排，在规定的时间内就餐，不影响正常的教学秩序。 （3）食品安全。 注重食品采购的质量，做好食品加工的卫生以