2011年中考语文考试说明与复习策略指导.doc

2011年中考语文考试说明与复习策略指导姓名 乔 荣学校 霍州市电厂学校2011年3月9日2011年中考语文考试说明与复习策略指导霍州市电厂学校 乔荣2011年中考语文考试说明关键词：依据 要求 内容一、 考试依据山西省初中毕业生语文学业考试以教育部制订的语文课程标准为依据，从山西省语文教学的实际出发，统筹兼顾山西省现行不同版本教材的内容。（人教版、苏教版、语文版）二、 命题要求1、 命题体现语文学科工具性与人文性相统一的基本特性，以全面考查学生的语文素养为宗旨。2、 命题兼顾不同层次、不同发展状态的学生实际，使试题最大限度地为每一个学生服务。3、 命题既要考虑到初中阶段义务教育的特点，也要考虑到初高中的教学衔接，有利于学生的可持续发展。4、 命题加强与社会生活的联系，重视考查学生运用所学知识与技能分析问题、解决问题的能力。5、 命题本着“保持山西特色，适度有所创新”的原则进行，内容上注重积累、突出读写、强调运用。6、 命题力求科学、简约。注意选文与试题表述形式的规范性；注意试卷结构的简约与合理；注意根据语文学科的特点处理好客观与主观题的比例；注意控制试题量，留给学生足够的思考空间。三、 考试内容 语文学科考试的主要内容为：基础（基础知识与基本技能）；包括：正确、端正书写汉字，读准字音，认清字形，掌握汉字基本义。正确辨析运用词语、标点、句子等。识记作家作品，默写文言诗文。阅读（古诗文、现代文）；古诗文阅读具体要求：1、能够顺畅地朗读，读音正确，节奏合理；2、了解古诗文名篇涉及的重要作家作品知识；3、能理解古诗文中常用词语的含义（通假字、一词多义、古今异义、词类活用，还有常见的文言虚词）；4、了解句意，能将文言语句译成现代汉语；5、理解古诗文的基本内容，背诵和默写规定的古诗文；6、对古诗文中的关键词句、写作特色等能够作必要的理解和赏析。现代文阅读具体要求：1、能在通读全文的基础上，理解主要内容，并筛选提取重要信息；2、能理清行文思路，看出文章各部分间的联系，找出过渡性的词句、句、段等；3、能品味作品中富于表现力的语言，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；4、能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；5、欣赏作品，能初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；6、阅读议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据等），发现观点与材料之间的联系，作出判断；7、阅读说明文能把握辨析说明文结构、说明顺序和说明方法等；8、了解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞手法；9、了解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式；10、了解开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、倒叙插叙、卒章显志、托物言志、欲扬先抑、衬托对比、烘托渲染、借景抒情、动静结合、叙议结合、虚实结合、正面侧面等表现手法。基础以山西省现行不同版本的初中语文教材为主。古诗文默写、阅读以语文课程标准推荐背诵的50篇作品为主。课外阅读以课标推荐的课外读物为主。现代文阅读材料以与课内现代文阅读材料水平相当的课外文字材料为主。写作。具体要求如下：1、 准确地理解题意；2、 感情真挚，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；3、 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达；4、 根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达意思。运用联想和想象，丰富表达的内容；5、 写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做有理有据；6、 能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等进行改写；7、 书写规范、端正、整洁，标点正确。今年的中考试题，把握一个原则：稳中求变、适度创新。第一板块中，基础知识可以采用小语段的形式来考查；还有增加探究题，这种题型，可以参考其他省市的中考题来应对。第二板块中，阅读题，对于古诗文阅读，可以采用比较阅读的形式来考查，同中求异，异中求同。这一点复习要特别注意；现代文，兼顾到几种文体。题目的难度不会有多大变化。第三板块，就是写作。既要让学生有话可写，也要考虑到学生的实际生活。所以，我们要让学生关注自己的生活，写自己的生活。复习策略指导关键词：意识 心态 方法一、 要有课标意识课标中的几个主要理念：1、 全面提升学生的语文素养，必须重视学生思维能力的培养。尤其是在中考复习阶段，有的教师还是以讲读为中心，要讲深、讲透，不留“盲点”，而且只讲知识，讲现成的结论。这样的语文课堂教学，呈现学生“零思考”的状态。这样的复习是低效的、徒劳的。因此，课标要求发展学生生的思念能力，具有正本清源的意义，我们全体语文教师高度重视。但是我们不能从一个极端走向另一个极端，在复习阶段，也不能不讲，而是要精讲。2、提升学生语文素养，要重视语文实践。多读书，读好书和多进行写作实践，仍是语文实践的重要内容。二、要有一颗平常心。拥有良好的心态，我们的中考复习就成功了一半。何谓良好心态？首先，是一颗踏实心。我们能脚踏实地，有步骤、有计划进行。千万不可有功利心，为考试而考试。其次，是勤奋心。不问收获，但问耕耘，这一观点，我想大家也会认可的。在复习中，我们不能感觉到轻松，而且应感到充实。第三，进取心。我们不能固步自封，闭门造车，要与大家交流中提升自己，改进自己的复习的方法。同时，我们也要关注学生的学习心态。若不关注这一点，中考复习也是低效的，甚至是徒劳的。三、有效的复习方法在这百天时间里，我们如何有效复习？我谈自己的做法，与大家交流、分享。一是以本为本。就是说，课本是我们整个复习的根本。不能离开教材，去搞大量的题海战术。一方面是知识的积累，另一方面是注重在阅读过程中的情感体验，领悟主要内容，形成良好的语感。试题的难度，与课后题难度相当。因此，在复习中多注意课后题。二是注重读写。多年来，我始终坚持，多读、多写、积累、感悟，这八个字，在语文课堂教学中，读中思，思中品，品中悟。将学生的语感能力的培养放到首位。在这里，我谈一谈阅读与写作的复习的具体方法。对于教材的内容，首先要有整合的意识。采用比较阅读教学，效果很好。其次要有读写结合的意识。读能激发学生写作的动机，有可写的东西，保证学生能写出来。比如：马说与桃花源记比较阅读。三是注意细节。细节决定成败。1、书写整洁、规范；今年命题中，考虑加入卷面分。2、认真审题，做到准确，明白出题的用意。3、在做阅读题时，除了审好题之处，在表述上，要用到语文专业术语，表达准确到位。4、写作，在复习中，要训练限时作文；同时，要让学生养成列提纲的好习惯。“不问收获，但问耕耘。”语文的学