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文档简介

漂亮的小钟表教案教学目标：1、显性内容与目标通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。通过对不同种类钟表的欣赏，提高学生的审美能力。通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。2、隐性内容与目标通过欣赏，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。培养学生的时间观念。教学重点：不同钟表的特点以及其设计制作方法。教学难点：如何巧用材料及对表盘的设计。教学准备：废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表。设计理念： 现在的美术课已不仅仅是一节传统意义上的美术课了，它除了一些美术课基本的概念和技能以外，还涵盖了语文、数学、音乐等学科的渗透和整合，让我们的美术课以另外一种姿态更生动和鲜活。教学过程：一、巧用故事，导入新课。师：小朋友，你们喜欢听故事吗？用鲁迅小时候珍惜时间的故事揭示课题。二、感知引导，探究学习。1、听钟表店的音乐，把同学们带入奇妙的钟表声中。2、了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间、教师展示各种钟表。（或在班级中收集大家带来的钟表。）、观察钟表，这些钟表有什么特点？（各种形状的小钟表）有兔子形的、米老鼠外形的、方形、三角形、布袋形、问：它们有共同的地方吗？（观察资料中的各种钟表）都有钟面（表盘）、表针、表示时间的数字。（了解钟表的结构）、问：人们为什么要把表盘设计得这么漂亮呢？因为美的需要、购买者的需要。、介绍钟表的历史：早期的钟表运用“振动”的原理。1650年德国物理学家惠更斯制作了世界上第一架摆钟。（欣赏各种记时器）3、了解钟表制作方法，启发学生思维。、我们可以用什么材料制作？纸、盒子、纸杯等。、欣赏一组学生作品和教师范作，你觉得哪个地方做的最巧妙？你能什么材料代替它？、问：你们知道怎样让表针动起来吗？如何使表针能拨动，教师可以引导学生出一些主意，比如，前面可以用图钉，后面用橡皮或橡皮泥将图钉固定。、钟表上的数字可以怎样表示呢？钟表上的数字既可以用圆点、方点表示，也可以剪贴废旧挂历上的数字，这样比手写上去的数字更为美观。、教师展示范作，为学生直观演示。1）用纸杯制作；2）剪形状，做出动物形状；3）绘制完成；4）制作钟面。三、启发引导，挥洒个性。1、思考：1） 想利用准备的这些材料，设计一个什么样的小钟表？2） 怎样与众不同？3） 如何巧用材料？4） 怎样使表针能拨动？2、可以与同学合作完成。四、展示评价。1、展示漂亮的钟表。2、小组同
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