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此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除通过本次“公司治理”课程的培训，我对于这门新兴的学科有了更加深入的认识，具体可以归纳为下几方面。一、 对公司治理学的指导思想理解更加透彻1.系统性自20 世纪80 年代公司治理作为一个科学问题提出以来，经过20 多年的理论研究，公司治理已经从单一的某一方面的理论问题研究转向知识体系研究，公司治理作为一门独立的学科存在的条件已经成熟。 因此对于公司治理学的掌握必须从系统的角度进行，而不是单一的企业内部制度建设问题。2.战略性要系统的了解掌握公司治理学必须与传统的公司管理或企业管理学进行比较分析，剖析两者的联系与差别。公司治理学是战略导向的，关心的问题是“公司向何处去”，其他专业管理学是任务导向的，关心的问题是“使公司怎样到达那儿”。 个人觉得可以总结为公司治理是舵手，而管理就是舵，舵只有在舵手存在的情况下才可能达到目标。3.综合性公司治理学是一门交叉学科，在培训之前对于其涉及的学科领域理解有些狭隘，认为公司治理学在研究过程中会涉及对管理学、经济学、法学。但从李维安教授的讲授中发现，实际上公司治理学的研究还涉及历史学、心理学、社会学等相关知识的研究，在解决公司问题的基础上将其科学的理论与规律进行扩展，形成社区公众治理等内容。而且在发展过程中还必须不断吸收其他学科领域的新知识、新方法，以使公司治理学的学科体系和研究内容更加完善和丰满。4.应用性一方面公司治理理论来源于实践，公司治理学就是在发现、分析、解决公司治理实践中出现的问题时，经过归纳和提炼把公司治理的共性问题上升为一般理论问题的。另一方面公司治理理论对实践又具有指导作用。公司治理理论在实践中的应用不仅是治理原理、方法、手段的应用，更重要的是治理思想的应用。只有把公司治理学的思想、原理、方法、手段与公司治理的实际情况结合起来，才能真正发挥公司治理学作为应用学科的作用。二、提高教学质量的想法由于对于公司治理学的内涵与外延有了新的认识，对其性质与研究对象有了更深入的理解，我认为在今后的教学工作中必须将其深刻的内涵融入课程教授中，才能帮助学生更好的理解公司治理学的相关知识与内容，以便帮助他们提高运用相关知识解决具体问题的能力。1.开设相关理论基础课如公司法、管理学原理等帮助学生更好的理解公司治理学的内涵。由于公司治理学内容涉及管理学、经济学、法学、历史学、心理学等多种大的学科，是这些学科交叉渗透的结果，因此应该使学生在了解先关基础知识的前提下去学习该门学科。2.加强案例教学，增加
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