小考备考计划.doc

2014年春双龙学校年小考备考工作计划教学是学校工作的中心，质量是学校生存和发展的根本，每年小考，都是学校不变的主题，也凝聚千家万户的期待。小考成绩的好坏影响着学校的声誉和发展。为了做好2014年小考备考工作，根据学校教学工作计划安排，总结我校2013年小考情况，结合学校目前的教学情况，特制定2014年小考备考计划如下：一、指导思想以推进素质教育，深化教育教学改革为目标，全面提高教育教学质量，为高一级学校输送合格新生，为社会培养合格的人才。二、2013年小考情况（一）2013年小考成绩情况：2013年我校小考三科成绩平均分、及格率、优秀率均居全乡前列。13年小考的辉煌成绩，使得2014年备考工作面临更大的压力！（二）备考闪光点1、精心选拔毕业班、特别是小考班班主任和任课教师。2、小考备考工作力争走得“早”。（1）学校领导重视“早”。（2）备考会议开得“早”。教师会议、学生动员会议，尖子生会议。3、注重六年级教师的培训工作。(1)重视校本培训工作。(2)鼓励教师们走出去，学习外面兄弟学校的先进经验。4、抓好同学科教师集体备考、共同研究、资源共享工作，充分发挥了集体力量。三、奋斗目标力争小考平均分、及格率、优秀率稳居总校前列。四、2014年小考备考措施1、成立小考领导小组领导小组工作内容：制定2014年小考备考计划，研究、指导、决定学校小考备考的总体工作和思路、措施。召开2014年小考备考教师及学生会议，研究、布置、检查、总结备考工作情况。协调学校各方面工作，为2014年考备考创造良好的环境。.确定2014年小考目标，制定备考学生奖励方案和中考教师奖惩方案。2、统一部署、统筹安排、统一行动、提高效率小考的竞争，首先是时间的竞争，无论分几个阶段，以怎样的形式备考，首先要赢得时间。本学期小考备考分三个阶段进行第一阶段（上新课阶段，约本学期第10周左右结束新课），过好课本关，课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各种复习资料。第二阶段（5月份），本阶段要突出双基，培养能力，要求教师对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段的知识有更系统的、更深刻的认识。以上阶段月考照常进行。第三阶段（6月份），本阶段主要是综合训练，补缺补漏。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化学生的综合运用能力和解题能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生的良好的备考状态，迎接小考。3、注重培养尖子生。全面分析把握尖子学生，引导他们不断超越自我。为成绩较好的学生提供特殊政策。例如，在平时教学、复习中，可以给成绩较好的学生一定的自由空间，课堂上教师讲述的内容掌握后可自行安排学习内容。教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合，要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点训练。4、要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。对“临界生”、“学困生”，教师要多关心，多鼓励。从生活、学习、思想各方面多予关照。做到不离、不弃、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们自信心，使他们对前途充满希望。在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”改为“我要学”，从而缩小与尖子生的成绩差距。班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。5、确定班级目标，锁定各层次学生，任课教师密切配合，齐抓共管，加强学生管理，确保完成班级目标任务。6、利用好我们年级学生层次分明的特点，合理安排好每次的上课内容、测验、辅导等。7、结对子，帮教帮学。开展帮教帮学活动，优生与差生结对子，在思想上、学习上帮助差生，共同进步，全面提高。8、从上课、作业到考试、辅导等都要与小考接轨，务必做到有的放矢，提高效率。9、科任在练习上要做到“四精”精选、精编、精练、精讲；还要做到“四必”有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。10、召开家长会议。每学期召开一次毕业班家长会议。向家长汇报全市教育形势和学校的备考工作，听取家长的宝贵意见，争取家长对学校教学工作的支持，把学校教育和家庭教育有机结