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文档简介

语文百花园三 （第一、二课时） 1、认识四种修改符号的形式和作用，并练习使用修改符号修改短 培养语言文字的规范意识。 学习什么 2、引导学生对本单元课文内容进行回顾、交流、拓展、总结，对自己本单元的学习做出评价。 3、指导阅读诗歌我有一个梦想新三字经，增强语言积累，丰富文化积淀。 学习重难点 引导学生通过交流，使课文阅读、生活体验、习作表达三者有机结合，提高学生的阅读和习作能力。自主探究 体验学习 一、开门见山，引入新课 （小老师导入） 二、 “百花园”第一站：“温故知新”之“修改符号” （一）复习旧知。 在四年级时，我们曾学习了四种病句修改符号，你们还记得它们吗？ _。（二）请用这四种符号修改下面句子。1、老奶奶为我们讲述了她过去的往事。2、比赛结束后，我激动的心才渐渐宁静下来。3、听了专家的报告，都坚定了信心。4、圆圆的一轮月亮挂在深蓝的天空中。通过相互批改、订正、展示，能正确、熟练地使用符号（合作小组长交换检查，完全达标的小组加一分）（三）了解新知。（小老师过渡） 请同学们先自学书上的范例，然后再选一符号在黑板上试画，再介绍它的用法给大家。 （四）掌握运用。 我们已经认识了这些修改符号，让我们用这些符号来修改下面短文中的错误吧。 先让学生用铅笔标识出短文中错误的地方，通过交流后确定“病点”及“病因”，再用修改符号修改，最后通过展示学生的作业，明白修改意图，规范符号 三、“百花园”第三站：“温故知新”之“阅读平台” （一）我阅读我积累。分小组赛读：读通，读熟，读出节奏，读出感情。（评出一二三名，分别加三二一分。） （二）我阅读我理解。学生自主交流：作者的梦想是什么？为什么有这个梦想？怎样实现梦想？ 本诗表现了诗人怎样的思想感情？ （三）我阅读我提高。学生自主表达：说说自己的梦想，也可以运用本诗的句式进行练习。 （比一比哪个小组写得最精彩，加一分）（四）我阅读我总结。引导学生交流：从诗的写法上，从作者梦想的高度上，你学到了些什么？ 四、“百花园”第三站：“温故知新”之“积少成多” （一）小老师激励引入。 （二）激励背诵。（三）激励释疑。 三、“百花园”第五站：“口语交际”之“人间处处有真情” （一）打开交流思路，确定交流话题。 （小老师导入）请生小组相互交流，说说自己的真情故事，并通过相互提醒补充，讲清故事的起因、经过和结果，用不同的语气表达自己感情的变化（二）倾听同学发言，发表听后评价。 要求学要认真倾听，边听边准备评价。 评价要求：先肯定优点，再指出不足，最后提出建议。也可以在发言者没讲清楚的地方，提出补讲请求。 （三）总结活动收获，表
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