体育与艺术教育融合的范式研究.doc

体育与艺术教育融合的范式研究乙术教学与管理日体育与艺术教育融合的范式研究瞿惠芳(南京艺术学院人文学院.,江苏南京210013)摘要体育与艺术同源于人类的社会劳动实践.当人类社会步入文明时代后,体育和艺术才渐渐开始分离开来,成为相对比较独立的社会形式,当社会进一步发展时,它们最终又会在社会的不断发展中融汇在一起.一方面是因为体育要借助艺术来丰富和发展自己.同时艺术也不断渗入体育,给体育运动带来显性的吸引力,促使体育具有审美价值.体育与艺术在发展中互相促进,汲取营养,以利各自更快更好地发展.因此,研究体育与艺术融合的范式,对于体育与艺术教育的进步与发展具有实际意义.关键词体育;艺术;范式【中图分类号】J022文献标识码】A文章编号】i0089675(20i2)050I7005一,体育与艺术释义体育与艺术早在人类社会的起始阶段就是融合在一起的,它们都起源于社会的生产劳动实践.当人类社会在快速发展中步入文明的时代,体育和艺术就逐渐地分离开来,成为各自相对独立的社会实践的一种形式.当社会再一步发展时,它们又将在发展中融汇到一起.体育指的是以身体运动活动为手段的教育过程.中国古代教育体系中已将角力,射箭,打猎,游泳,赛跑,爬山,跳跃等列入教育内容.人们在社会生产劳动中不断地发展运动认识,把这些与生存相关的活动分类,综合,统称为”体育”.l9世纪初,欧美各国很多运动项目得到迅速发展,后来又出现了许多类型的新的运动项目.直到今天,世界已有超过百种运动项目被认可,学校逐渐超出原来体育范围的运动项目.对于艺术,通常认为,艺术是人们握控现实世界的一种独特方式.艺术活动是人们直觉的,形象的方式把握客观对象,以创造某种艺术形象以及象征性符号形式的精神性实践活动.艺术就是从事艺术工作的人进行模仿活动,自我表现和创造活动.艺术与其它意识形态的区别在于它的审美价值,这是它的最基本,最主要的特征.艺术一般是以艺术作品的形式展现于世,这类艺术作品既是艺术家自我情感,理想和价值观等主体性因素的反映.也是艺术家对客观世界的认知和反映,艺术作品是一种美化的精神产品.二,体育与艺术的互动关联人类在原始社会,体育和艺术已处于萌芽中,并且注定结下不解之缘.原始的体育运动活动一般都伴随着音乐和舞蹈,如原始人在果实丰富的季节,往往会伴着音乐集体起舞.在我国民族传统体育活动中,至今仍可看到民间体育与艺术融为一体的场景.如舞龙,舞狮,高跷,旱船以及武术表演:傣族”泼水节”中的赛龙舟;蒙古族盛会时的赛马,摔跤,射箭等.人们通过载歌载舞,庆祝节日,抒发情感.这些经历了漫长的岁月而积淀的民间体育与民间艺术,已演变成种内涵丰富的文化活动,充分展现体育与艺术相互渗透的形式.艺术渗入体育,能够促使体育产生巨大的热能,让体育向理想的,完美的境界发展.同时,体育与艺术的融合蕴藏着深刻的人文内涵,体育本身表演和娱乐的功能,使得艺术与体育互通有无.人们在社会生活中,受到艺术的感知,产生了审美意识,把审美意识作用于体育运动实践.艺术渗入体育,.N/JU了体育的功能,完善了体育的宗旨,丰富了体育的内容,美化了体育的形式,增添了体育的魅力.现代体育已超越锻炼身体,增强体质的狭义理解范畴,被视为人类赖以生存的社会生活内容,成为自我形象受精神风貌的反映,成为闲暇娱乐和艺术享受的重要内容.三,体育与艺术融合的领域1.体育与雕塑艺术雕塑是表现体育题材最有利的,最形象的,最深刻的艺术种类之,这是它的形态和建造方法的特殊性所决定的.(掷铁饼者是世界最为着名的关于运动人物的雕塑,今为止仍被世界各国的雕塑家们奉为杰出的艺术经典之作.国外现代体育雕塑作品主要置于体育建筑周围,公园,运动场所等,以用于装饰和美化环境之用.我国的体育雕塑艺术发展较快,表现竞走运动员的(千钧一发与表现射箭运动员和的走向世界,是最具代表性的两尊雕塑.现已经被国际奥委会选送到瑞士洛桑,并永久收稿日期:2012-04-01作者简介:瞿惠芳(1961一),女,江苏南通人,南京艺术学院人文学院体育教学部副教授.研究方向:体育教育及训练.南京艺术学院J0URzAL0zNJ芝oARTs乏.rlT与m一美术与设计版FINEARTs8I口EslGz0120陈列在奥林匹克公园.体育雕塑艺术作品是雕塑家对体育的深刻理解,是一种哲学思辨的结晶,一种发至内力与灵感的震撼.雕塑家从艺术的视角,深度描绘运动的哲理与形体.以广度的视角冲击认知体育,深化体育的实践启迪.体育与雕塑艺术的融合无论对于雕塑艺术的发展还是对于体育的发展都将起着极其重要的审美价值.2.体育与建筑艺术建筑是与体育有着最紧密,最直接的关联.建筑是开展体育活动必要的物质条件,体育建筑具有实用性与观赏性,能更好地表现建筑艺术.设计师较多考虑到体育建筑的审美因素.世界各国家举办奥运会的建筑群,都由一流建筑家精心设计,十分重视审美价值.形式多样,造型优美的体育建筑都能给人以雄伟,开阔,宽敞,博大崇高的美感.2004年雅典奥运会的体育场馆由西班牙着名的建筑大师圣地亚哥卡拉特拉瓦设计,主场地两只钢穹顶横跨其运动场上方,蓝色透明的玻璃悬于坐位区之上,整个体育场雄伟壮观,给人留下了非常深刻的印象.体育建筑发展到现在可以说,一座伟大的体育建筑可以称得上是一件伟大的艺术品,它的作用已不再是举办运动会仅仅而已了,可以说它的出现推动着一个地方的经济迅速发展.2008年的北京奥运会给世界带来了”鸟巢”,”水立方”等世人振奋的雄伟建筑物.现代体育建筑已不仅仅是一座建筑,它更代表着l一种国家艺术,是国家文化艺术的一种标志.3.体育与音乐艺术体育运动的发展历史中,音乐和体育始终保持着密切的:关联.随着现代体育运动的发展,音乐与体育运动的融合越来越密切,涉及的领域也越来越广泛.运用音乐已成为花样滑冰,艺术体操,体育舞蹈,花样游泳等具有一定表演艺术性项目不可分割的重要组成部分,而且在球类,田径,武术等一些体能性,技术性项目的训练中音乐的调控作用更能发挥到巨大的意义.音乐与体育运动的融合是一个整体效应.音乐伴奏促使运动员的表现力创造力,想象力在动作中展现,并通过千变万化的肢体语言诠释音乐的内涵,通过运动形体的特殊形式表现激情,力量和美感.音乐可以规定竞赛动作套路的长度,根据音乐确定动作的风格基调,音乐的风格可以生动形象地引起运动员的想象和联想,塑造运动形象与音乐作品的思想情感而产生共鸣.成套运动动作是音乐与各类技术动作连接而成的,作品的主要实现者是运动员,音乐的应用在其之中烘托演展的气氛,激发和丰富运动员的情感,启迪运动员的创造精神.4.体育与美术美术是色彩与线条的艺术,当它把人体的健,力,美结合在内,表现人性的真,善,美.美术作品中有不少的是以体育为题材,充分展示的体育的深层魅力.许多画家为后人留下不少关于体育方面的珍贵画面.如长沙马王堆汉墓出土的帛画导引图,河南密县东汉墓的角抵壁画,陕西乾县章怀太子墓的唐代(马球图),故宫所收藏的清代(塞宴四事图等,从这些绘画作品中很明显的观察古代体育的场景.现代社会发展中关于体育美术作品,都在一定的程度上展现体育与美术巧妙地融合在一起.运动会会标,体育宣传画,图案设计等美术艺术形式已成为体育绘画的主体之一.(体育绘图是一门新兴的应用性学科,它是在实践运用中逐步形成和发展起来的.(体育绘图是体育与美术完美结合的重要体现之一.现代画家的概念之中提到美术很自然地就会想到体育,很多画家专门从事体育方面的创作,将给人们对于体育和美术带来全新的认识.5.体育与影视艺术电影和电视是近代发展起来的高科技产物,它对于体育的宣传和普及起到了不可估量的巨大作用.随着现代化生活节奏的不断加快,电视与电影在现代生活中起着日益重要的作用.1934年,孙瑜拍出了中国历史上的第一部体育电影一体育皇后,尽管这只是一部无声电影,但是如今看来依然魅力十足.建国后的女篮5号),大李,小李和老李等;1981年,中国女排战胜日本队,第一次拿到世界冠军,沙鸥正在此时上映.2008年的筑梦2008),北京奥运会官方纪录片永恒之火,广州亚运会官方纪录片缘聚羊城),电影大灌篮,梦之队,扣篮对决等.体育与影视艺术的融合带来了文化的多元与创新,体育与影视艺术的融合成为现代文化,体育,审美生活中的普遍现象,这种融合有利于体育与影视艺术的双向发展,表面上看,融合使得体育与艺术失去了纯粹性,但却获得了空前的视觉效果与心灵震撼.6.体育与文学艺术事实上体育和文学的关系是极为密切的.体育的发展离不开文学艺术的发展,体育与文学在某些特定方面都存在着很大的相似性.一方面体育的繁荣发展为文学提供了丰富的素材和更加广阔的创作领域.另一方面,文学的繁荣也给体育理论的宣传创造出了更为广阔的空间.特别是2008年北京奥运会的举行更加促进了体育文学创作,并为体育文学创作提供更多更美更富有色彩的素材.好的文学作品能更好地宣传奥林匹克精神,传播奥林匹克理念.文学作为一种艺术,它主要的任务和功能是完善人类的心灵,建构人类的精神家园.特别是以奥林匹克竞技运动为代表的现代竞技体育发展迫切需要体育与各学科之间相互交流和融会,使其更好的发展.体育与文学的融合是一种综合性的考察与新的学科交叉点.成为人们认识体育和文学过程中新的热点,使其更多的价值被表现出来.南京艺术学院J0URzAL0zNJ乏宝1_芝TI1.UTm一美术与设计版FINEA开TS8lDElGzo0艺术教学与管理艺术教鸢管理回7.体育与舞蹈艺术体育丰富了舞蹈艺术,舞蹈艺术促进了体育运动的发展.体育以身体活动为主,而舞蹈则以情感活动和心理活动为主.它们之间的差别在于:舞蹈是以身体活动来表现生活及抒发情感,因而舞蹈这种身体活动具有”语言”功能,成为肢体语言.舞蹈表现生活是通过对生活中某种具体事件进行加工,提炼和升华后运用舞蹈语言来表现.而体育的对象是真实的客体,实际上就是生活本身.体育与舞蹈尽管二者属于不同的文化类型,但由于二者均以身体活动为手段且共同具有人们余暇生活所追求的娱乐和游戏的功能,因而他们始终处于相互联系,相互融合的状态.并且随着社会的发展以及二者自身的不断发展,它们之间的联系也将越来越密切,它们之间的融合也将成为一种文化发展趋势,它们自身获得的美感和给予观众美感受都是一致的.8.体育与运动艺术体育与运动艺术的关联是十分容易理解的.围绕着人的身心健康教育所展开的科学文化教育和人文教育相结合的现代体育运动方式展示着现代人的精神世界,文化理念和生活方式,对真,善,美的追求在艺术体育的实践中得以诠释和实现,创造和谐人生,和谐社会,和谐世界的”生命一体化”的夙愿,再一次得到人们的尊重,并作为当代体育文化的主流和趋势,成为人类共同的理想和追求的目标.如健美操是吸取了舞蹈中最精粹的部分,并加以改进和在创新,严格按照人体的生理解剖位置,运用某些特定动作和特定姿势,并按照一定的规范,要求和节律来进行活动.健美操是体育与艺术相互融合的最好表现,它按照人们自身对象为特点,健美为目标,按照体操化的动作为内容,是一种体操,舞蹈,音乐集合起来为一体,借以实现体育任务的身体锻炼方法.并要求练习者在练习中展现自己的活力与价值.四,体育与艺术教育融合的路径1.专业发展中的体育与艺术融合南京艺术学院拥美术,音乐,设计,影视,舞蹈,传媒,流行音乐,工业设计,人文,文化产业等本科专业27个.如何在专业建设过程中融入体育教育的现代元素,对于提升专业建设的广度与深度具有积极的作用.可以通过体育绘画实践,体育音乐展演,体育广告设计,武打功夫,体育舞蹈,体育网络传媒,体育人文教育,体育文化创意等多元化的,交叉渗透的内容与组织方式,将体育因子注入专业教育体系,促进各专业在体育内容的借鉴下,形成各自的专业特色.逐步实现艺术学院人才培养体系中,包涵体育素养的专门性与全面性.2.体育课程中的体育与艺术融合高校体育课程教学中融合艺术教育的影响因子,促使体育课程教学成为一种以身体锻炼为内容,以健美为手段,以育人为目标,融艺术教育在运动实践之中,让大学生在运动艺术教育中体验美,感受美,汲取美,展示美,潜移默化地大学生培养对美的鉴赏力.在运动锻炼中提高文化修养和审美情趣.可以通过健康的音乐,韵律运动,形体练习,民族民间舞蹈,”画舞”运动,体育创意等方式,营造旋律,节拍,力量,画面的运动情景,启迪大学生积极的,活泼的,自由的想象,并力图在姿态,形体,气质等方面充分表现出个人的潜能,促使身心得到协调,全面的发展.3.校园文化中的体育与艺术融合高校校园体育文化是以大学生为主体的,以课外体育文化活动为主要内容,以大学校园为空间,以弘扬校园精神为特征的一种社会文化.校园体育文化所肩负的使命是:坚持”健康第一”的指导思想,关注大学生的个性发展,提高人文体育的素养,培养健康人格,增强健身意识和品德修养,协调人际关系和合作精神.可以通过大学生艺术体操,健美操展演与竞赛,现代体育舞蹈大赛,体育音乐展播,民族体育项目培训,体育绘画与广告展览,网络体育文化交流,体育艺术沙龙等方式,组织大学生积极参与,在校园文化中的体育艺术各项活动中,展示自我,超越自我.4.社会实践中的体育与艺术融合高校大学生的社会实践是大学生适应社会,健康成才的重要途径.通过社会实践培养丈学生创新精神和实践能力,对于大学生了解社会,了解国情,增长才干,奉献社会,锻炼能力,培养品格,增强社会责任感具有不可替代的作用.大学生社会实践过程中体育与艺术结合的方式有:体育与艺术表演,体育与艺术类培训,体育与艺术宣传与普及,组织体育与艺术竞赛活动,大学生体育与艺术志愿者等.社会实践教育是体育与艺术课程教学的重要补充和延