新课标版小学数学学案A案RJ5年级下.doc

A案课时作业一 观察物体（三）第1课时 观察物体一、一个物体从左面、正面和上面看到的图形如下图所示，请摆出这个物体。2、 用小正方体搭建一个立体图形，使得从左面看和从正面看分别看到下面的两个图形。 摆摆这个图形，说一说你用了多少个小正方体，看是否还有其他的方法搭建这个图形。第2课时 观察物体（练习课）用5个同样大小的小正方体摆成下面的形状.观察后完成练习。1. 从（ ）面、（ ）面和（ ）面看物体A，形状是相同的；从（ ）面和（ ）面看物体B，形状是相同的。2. 从右面与左面看物体C，形状（ ）；从正面与左面看物体C，形状（ ）。 3.看一看物体D，再连一连。 从上面看 从左面看 从正面看 从右面看4.从右面看到的是的物体有（ ）。5.从上面看物体C的形状是，如果添1个小正方体，从上面看形状不变，有（ ）种不同的添法。二 因数与倍数第1课时 因数和倍数的概念一、填空。 1.因为728=9，所以（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。 2.因为427=6，所以（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。二、下列的4组数中，谁是谁的因数，谁是谁的倍数? 4和12 6和36 11和44 5和25第2课时 找一个数的因数和倍数的方法一、填空。 1.一个数既是24的因数，又是8的倍数，这个数是（ ）。 2.在3、4、8、9、24、25、36各数中，（ ）是100的因数，4的倍数有（ ）。9既是（ ）的倍数，又是（ ）的因数。 3.一个大于1的自然数的因数最少有（ ）个。 4.同时是3和5倍数的最小三位数是（ ）。二、已知A=2X3X5，那么A的全部因数有哪几个?第3课时 因数和倍数（练习课）一、填空。 I. 15的因数有（ ）. 2.24有（ ）个因数。 3.一个数既有因数2，又有因数3，这个数最小是（ ）。二、判断。 1. 24是倍数，6是因数。（ ） 2.每一个大于。的自然数都有因数。（ ） 3.一个数的倍数的个数是无限的。（ ） 4.一个数的因数一定比它的倍数小。（ ）三、一个数既是4的倍数又是6的倍数，这个数可能是多少?（写3个）四、42与72共同的因数有哪些?第4课时 2，5的倍数的特征一、填空。 1.个位上是（ ）的数都是2的倍数。整数中，是2的倍数的数叫（ ），不是2的倍数的数叫（ ）。 2.个位上是（ ）的数都是5的倍数。 3最大的两位偶数是（ ），最小的三位奇数是（ ），最小的三位奇数比最大的两位偶数大（ ）。二、判断。 1.在所有的自然数中，除了偶数，就是奇数。（ ） 2.任意5个自然数的和一定不是2的倍数。（ ）三、按要求写数。 1.在12，16，15，10，32，45，60，78，190这些数中， 2的倍数有：（ ）。 5的倍数有：（ ）。 既是2的倍数又是5的倍数的有：（ ）。 2.在15，10，1，19，0，12，74，7，13，87这些数中， 偶数有：（ ）。 奇数有：（ ）。第5课时 3的倍数的特征一、填空。 1. 3的倍数中，最小的一位数是（ ），最大的两位数是（ ）。 2.在78，252，3410，693，563，4422这些数中，3的倍数有（ ）。 3.既是3的倍数，又是2的倍数的最小三位数是（ ）。 4.既是3的倍数.又是2和5的倍数的最小两位数是（ ）。二、判断。 1.个位上是3，6，9的数就是3的倍数。（ ） 2.用2，5，3这三个数字组成的三位数都不是3的倍数。（ ） 3一个数既是2的倍数，又是3的倍数.那么这个数不可能是5的倍数。（ ）三、在方框里填上一个数字。使这个数是3的倍数，想想有哪几种填法，将所有的填法填在括号里。 58 348 734 836（ ） （ ） （ ） （ ）第6课时 2、5、3的倍数的特征（练习课）一、填空。 1.一个两位数同时是3和5的倍数，这个两位数如果是奇数，最大是（ ）；如果是偶数，最小是（ ）。 2.在66，390，12，165，105，91这些数中，2的倍数有（，3的倍数有（ ），5的倍数有（ ），既是2的倍数又是3的倍数的有（ ），既是3的倍数又是5的倍数的有（ ）。二、有3个小朋友和34个梨。若把梨分给3个小朋友。每个人得到的梨一样多吗?如果不一样，那至少还要几个梨才能使每个小朋友得到的梨一样多?第7课时 质数和合数一、分一分.把下面的数填在适当的圈里。 33 57 97 26 11 53 65 9 89 质数 合数二、判断。 1.两个自然数的积一定是合数。（ ） 2.所有的质数都是奇数，所有的偶数都是合数。（ ） 3. 1既不是质数，也不是合数。（ ） 4. 2的倍数都是合数。（ ）三、按要求写数。 一个三位数的百位上是一位数中最大的合数，十位上不是质数也不是合数，个位上是偶数也是质数，这个数是多少?第8课时 奇偶性一、不计算，直接在括号里填“偶数”或“奇数”。 9367（ ） 3466（ ） 123678（ ） 25645（ ） 1117（ ） 2688（ ） 二、两个数相加的和是偶数，这两个数分别是什么数?三 长方体和正方体第1课时 长方体一、判断。 1.黑板的表面是长方体。（ ） 2.长方体有12条棱、8个顶点。（ ） 3.组成长方体的6个面只能是长方形。（ ） 4.长方体的长、宽、高不能相等。（ ）二、下图是用铁丝围成的长方体框架，做这个框架共用了多少分米铁丝?（接头处忽略不计）第2课时 正方体一、填空。 1.正方体是由6个（ ）的正方形围成的（ ）。 2.正方体有（ ）个面、（ ）个顶点和（ ）条棱。正方体的每个面都是（ ）形，每个面的面积（ ），12条棱的长度（ ）。 3.正方体是（ ）的长方体。二、解决问题。 用一根长84 cm的铁丝焊接成一个正方体框架，这个框架的棱长是多少?第3课时 长方体和正方体的表面积（1）一、填空。 1.长方体或正方体（ ），叫它的表面积。 2.右图中，上、下两个面都是长（ ）cm、宽（ ）cm的长方形，它们的面积都是（ ）cm2；前、后两个面都是长（ ）cm、宽（cm的长方形，它们的面积都是（ ）cm2；左、右两个面都是长（ ）cm、宽（ ）cm的长方形，它们的面积都是（ ）cm2；上面、前面、左面三个面的面积之和是（ ）cm2；它的表面积是（ ）cm2。二、解决问题。 一个长方体的长、宽、高分别是：5 dm，4 dm，3 dm。它的表面积是多少平方分米?（用两种方法计算）第4课时 长方体和正方体的表面积（2）一、选择。 1.正方体的表面积扩大到原来的36倍，它的棱长扩大到原来的（ ）。 A. 3 6倍 B. 6倍 C. 12倍 2.将一个长6 cm、宽和高都是2 cm的长方体切成3个完全相同的小正方体，3个小正方体的表面积之和是（ ）。 A. 56 cm2 B. 64 cm2 C. 72 cm2 3.将2个棱长为5 dm的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（ ）。 A. 250 dm2 B. 125 dm2 C. 300 dm2 二、解决问题。 一个棱长是8 dm的正方体，它的表面积是多少平方米?第5课时 长方体和正方体的表面积（练习课）一、求下面各立体图形的表面积。（单位：cm） 二、解决问题。 1.将一个长50 cm、宽40 cm、高30 cm的长方体工具箱表面涂上油漆，需要涂漆的面积是多少? 2.一个正方体木盒的棱长总和为96 cm，这个木盒的表面积是多少平方厘米? 3.一根长方体木料长4m，宽和高都是3 dm，把它沿长锯成2段后，表面积增加了多少平方分米? 4一种长方体铁皮油桶（无盖），长0. 8 m，宽0.6 m，高3 dm。做50个这样的油桶，至少需要用多少平方米的铁皮?第6课时 体积和体积单位一、填空。 1.物体所占（ ）叫物体的体积。 2.常用的体积单位有（ ）、（ ）、（ ）。 3.数学课本的体积是300（ ）。 电冰箱的体积约是0. 27（ ）。一间教室所占空间是182（ ）。 一个文具盒的体积是300（ ）。 4.用4个1 cm3的小正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（ ），体积是（ ）。二、判断。 1.一个粉笔盒的体积约是250 dm3。（ ） 2.长方体的表面积比长方体的体积大。（ ）第7课时 长方体和正方体的体积一、计算下列图形的体积。（单位：cm）二、一根长方体木料，长16 dm，横截面的面积是12 dm2。它的体积是多少?第8课时 体积单位间的进率一、填空。 1.相邻两个体积单位间的进率是（ 2.在括号里填上合适的数。 70 dm3 =（ ）cm3 25 dm3 =（ ）m3 0. 2 m3 =（ ）dm3 10. 6 cm3 =（ ）dm3 2. 05 m3 =（ ）dm3 500 dm3 =（ ） m3 =（ ）cm3 二、解决问题。 1.一个长方体衣柜，长18 dm，宽5 dm，高22 dm。这个衣柜的体积是多少立方米? 2.一个形状为正方体的水泥塔基，高12 dm，这个水泥塔基占地多少平方米?若1 m3水泥块重1. 8 t，这个水泥塔基大约重多少吨?（第二问结果保留整数）第9课时 容积和容积单位一、单位换算。 1L=（ ）mL 1000 mL=（ ）L 2500 mL=（ ）=（ ）L 1. 75 L=（ ）mL 0.8L=（ ）mL 6.7=（ ）=（ ）L二、一个油箱。从里面量长0.4 m，宽0. 3 m，深0.5 m。这个油箱能装油多少升?如果每 升油重0. 82 kg，这个油箱能装油多少千克? 第10课时 不规则物体的体积一、一个棱长9 dm的正方体玻璃容器里面装有6 dm深的水，现放入一块石头，水面上 升了8 cm，这块石头的体积是多少立方分米?二、一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽均为2 dm，向容器中倒入5. 5 L水，再把一 个苹果放入水中，这时量得容器内的水深15 cm，这个苹果的体积是多少?第11课时 整理和复习一、在括号里填上合适的数。 6. 8 =（ ）mL 2.56L=（ ）mL 9 430 =（ ） 980 =（ ）L 980 =（ ）mL=（ ）L二、解决问题。1.一个长方体铁柜长0. 8 m，宽0. 5 m，高0. 4 m。做这个铁柜至少要用多少平方米铁板?2.一列火车有大小相同的车厢20节，每节车厢从里面量长13 m，宽2.5m，装煤的高度是1.2m。这列火车每次可以运煤多少立方米? 探索图形一、一个棱长为6 cm的正方体，在它的每个面上都涂上红色，再把它切成棱长是1 cm 的小正方体打乱。还原最上面的一层.分别需要几面涂色的小正方体?各多少块?二、一个大正方体，在它的每个面上都涂上红色，再把它切成棱长是1 cm的小正方体。 已知没有涂色的小正方体有512块，大正方体的棱长是几厘米?四 分数的意义和性质第1课时 分数的长生及意义一、填空。 1.李红读了一本书的，（ ）是单位“1。2.是把（ ）平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。3.里面有3个（ ），10个是（ ），（ ）个是。二、判断。 1.把一个西瓜平均分成8份，每一份是这个西瓜的。 （ ） 2.把一捆铅笔分成4份，每一份是这捆铅笔的。 （ ） 3.两个分数的分子相同.它们的分数单位就相同。 （ ）三、画图表示出下面的分数，并写出它的分数单位。 第2课时 分数与除法一、用分数表示下面各式的商。 12= 2729= 58 1625 = 2122= 1013=二、填空。 1.除法中的（ ）相当于分数的分子，（ ）相当于分数的分母，除号相当于（ ）。 2.把13 m长的钢管平均截成14段.每段是全长的（ ）.每段长（ ）m。3.王玲25分钟走了1 km，平均每分钟走（ ）km。第3课时 分数与除法的关系的应用一、在括号里填上合适的分数。 13 cm=（ ）m 177 kg=（ ）t 37分=（ ）时 19时=（ ）日 157 =（ ） 263 =（ ）二、解决问题。1.张师傅加工了100个零件，合格的有99个。合格的零件个数占加工的零件的几分 之几?2.某车间有男工17人，女工23人。男工人数是女工人数的几分之几?男、女工人数 各占车间总人数的几分之几?第4课时 真分数和假分数一、判断。 1假分数都大于真分数。 （ ） 2.假分数的分子都大于分母。 （ ） 3.带分数又读作四又五分之一。 （ ）二、按要求填数。（填1个） 1.为真分数。 2.为真分数。 3.为分母是5的假分数。 4.为分子是5的假分数三、按要求写分数。 1.分母是5的真分数 2.分子是6的假分数。（写2个） 3.由整数1和真分数合成的带分数。第5课时 把假分数化成整数或带分数把下面的假分数化为带分数或整数。 第6课时 练习课一、在下面的括号里填入适当的数。 二、在圆圈里填上“”“”或“=”。 第7课时 分数的基本性质一、填空。 1.分数的分子和分母（ ）乘或者除以（ ）的数（0除外）.分数的大小不变。 2.把的分母除以2，要使分数的大小不变，它的分子也应该（ ）。 3.把的分子乘6，要使分数的大小不变，应该（ ）。 4.把一个分数的分子乘5，分母乘5，这个分数的值（ ）。二、把下面的分数化成分母是15而大小不变的分数。 三、把下面的分数化成分子是5而大小不变的分数。 四、判断。 1.分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变。 （ ） 2.一个分数的分母除以3，分子乘3，分数的值不变。 （ ） 3.和的大小相等，分数单位不相同。 （ ）4.将变成后，分数扩大到了原来的7倍。 （ ）第8课时 最大公因数一、求下列各组数的最大公因数。 4和18 23和15 45和15 80和90二、找出下列各分数中分子和分母的最大公因数，写在括号里。 第9课时 公因数和最大公因数的应用解决问题。 1.将一个宽60 cm、长80 cm的长方形，剪成同样大小的正方形而没有剩余.这些 正方形的边长最大可以是多少厘米? 2.某小学五年级有两个班，1班有56人，2班有63人。为了参加比赛，要把两 个班的学生分成人数相等的小组。每组最多有多少人? 第10课时 约 分1、 把下面各分数约分成最简分数。 二、判断。 1.分子和分母是两个不同的质数，这个分数一定是最简分数。 （ ） 2.分子和分母都是偶数，这个分数一定是最简分数。 （ ） 3.最简分数的分子一定小于分母。 （ ） 4.把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫约分。 （ ）三、下面这个分数的分子、分母是由19九个数字组成的。你能把它化成最简分数吗? 第11课时 约分（练习课）一、一个分数约成最简分数是，原分数的分子与分母之不口是80，原分数是多少?二、一个分数是，分子加上一个数，分母减去同一个数，化成最简分数是，求这个数。三、分数的分子和分母都减去同一个数，得到的分数约分后是，求减去的数。第12课时 最小公倍数一、填空。 1. 9的倍数有（ ），12的倍数有（ ）；9和12的最小公倍数是（ ）。 2.自然数a是自然数b的5倍，则a和b的最小公倍数是（ ）。 3. 20以内2和3的公倍数有（ ）个，最小公倍数是（ ）。 4. 100以内3和5的公倍数中，最大的两位奇数是（ ），最大的两位偶数是（ ）。二、求下列各组数的最小公倍数。 12和15 5和18 24和3063和42 54和36 36和108第13课时 公倍数和最小公倍数的应用一、有一筐苹果，无论是平均分给8个人。还是平均分给18人，结果都没有剩余。这筐苹果至少有多少个?二、1路、2路和5路车都从东站发车，1路车每隔10分钟发一辆，2路车每隔15分钟发一辆，而5路车每隔20分钟发一辆。当这三路车同时发车后，至少要过多少分钟这三路车才会再次同时发车?第14课时 同分母或同分子分数的大小比较一、比较下列分数的大小。 二、小李和小王比赛跑步，在一分钟内，小李跑了全程的，小王跑了全程的。谁跑得快?三、琪琪、乐乐做同样的作业。琪琪用了小时。乐乐用了小时。谁做作业的速度快?第15课时 通分比较异分母分数的大小一、把下面每组中的两个分数通分。二、在圆圈里填上“”“”或“=”。 第16课时 分数和小数的互化一、把下面的分数化成小数（除不尽的保留两位小数）。 二、把下面的小数化成最简分数。0. 46 0. 03 0. 4 0 .15 0. 84三、在圆圈里填上“”“”或“=”。 第17课时 分数和小数的互化（练习课）一、分别用小数和分数表示下面的阴影部分。 二、把下面的分数化成小数（除不尽的保留两位小数）。三、在括号里填上适当的数。 第18课时 整理和复习一、写出分母是9的所有真分数，指出哪些是最简分数。二、把下列各数按从大到小的顺序排列起来。 三、比较下面每组分数的大小。四、解决问题。 甲、乙两个工人加工同一种零件，甲平均每分钟加工0. 6个，乙平均每分钟加工个，谁的工作效率高?五 图形的运动（三）第1课时 旋 转一、判断。 1.拉抽屉是旋转现象。 （ ） 2.开着的电风扇叶片的运动属于旋转现象。 （ ） 3.自行车的车轮转了一圈又一圈，车轮的运动是旋转现象。 （ ） 4.升国旗时，国旗的升降运动是旋转现象。 （ ）二、填空。 1.指针从“12绕点O顺时针旋转（ ）到“3。 2.指针从“3”绕点O顺时针旋转到“（ ）”。 3.指针从“5”绕点O顺时针旋转到“（ ）”。 第2课时 画出旋转后的图形一、画出绕点0逆时针旋转后的图形。 二、画出三角形ABC绕点A顺时针旋转后的图形。 第3 课时 旋转（练习课）一、选择。1.如图所示，右图可以看作是由一个旋转得到的，每次可以旋转（ ）。 2.如图所示，右图绕中心的点旋转后能够与自身重合，那么它可能旋转了（ ）。 二、先观察右图，再填空。 1.图1绕点O逆时针旋转到达图（ ）的位置。 2.图1绕点O逆时针旋转到达图（ ）的位置。 3.图2绕点O顺时针旋转（ ）到达图1的位置。 4.图2绕点O顺时针旋转（ ）到达图4的位置。 5.图2绕点O逆时针旋转到达图（ ）的位置。6.图4绕点O逆时针旋转到达图（ ）的位置。 三、按要求画图。1.画出三角形AOB绕点O顺时针旋转后的图形。 2.画出图形绕点O逆时针旋转后的图形。 第4课时 描述图形的运动一、说一说每幅图中的图是怎样通过平移或旋转后得到图的。二、下面的左图是被打乱的4张图片。说一说怎样才能还原成右图。 六 分数的加法和减法第1课时 同分母分数加、减法一、填空。二、计算下列各题。 三、判断下列各题的计算结果是否正确，如有错误请改正。 第2课时 同分母分数加、减法（练习课）一、计算。二、小军某天时间分配情况如下表：1.小军的学习时间、休息时间和锻炼时间共占全天时间的几分之几?2.其他时间占小军全天时间的几分之几? 第3课时 异分母分数加、减法一、填空。 1.异分母分数相加、减，先（ ），然后按照（ ）进行计算。 2.分数的分母不同，就是（ ）不同，不能直接相加、减，要先（ ），化成（ ） 再相加、减。 3.分数加、减法的验算方法与整数加、减法的验算方法（ ）。 二、列式计算。 1.与的和是多少? 2.减的差是多少?三、南京长江大桥建成以前，乘轮渡过长江，需用小时，现在火车从大桥通过只需 小时。现在火车过江比乘轮渡节省多少小时? 第4课时 异分母分数加、减法（练习课）一、在里填上适当的运算符号。 二、根据你发现的规律直接写出后面算式的结果。 三、三根电线共长m.第一根和第二根共长m，第二根和第三根共长m。三根电线 各长多少米? 第5课时 分数加减混合运算一、计算。二、列式计算。1.减去与的和，差是多少?2.加上与的差，和是多少?三、某化肥厂10月上旬生产化肥万吨，中旬比上旬多生产万吨，下旬比中旬少生产 万吨。下旬生产化肥多少万吨? 第6课时 整数加法运算定律推广到分数加法一、填空。 二、用简便方法计算下面各题。 三、新种一块草坪，第一天种了公顷，第二天种了公顷，第三天种了公顷，还剩 公顷没有种。这块草坪一共有多少公顷? 第7课时 分数加减混合运算的应用一、有一块青铜，是由铜、锡、锌三种金属熔铸而成的。其中铜占总质量的，锡占总质量的，锌占总质量的几分之几?二、同学们拾麦穗，第一组拾了kg，第二组比第一组少拾kg，第三组比第二组多拾 kg， 第三组拾了多少千克?三、小军喝了一杯牛奶的，然后加满水。又喝了一杯的，再倒满水，又喝了杯后。继续加满水，最后把一杯喝完了。小军喝了牛奶和水各多少杯? 第8课时 练习课一、计算下面各题，能简算的要简算。二、解决问题。 1.王叔叔录人一份稿件.第一天录人了整份稿件的第二天录人了整份稿件的，剩下的第三天录人完。第三天录人了全部稿件的几分之几?2.小畅喝了一杯牛奶的加满水后又喝了一杯的，再次加满水后喝了一杯的，最 后加满水后全部喝光。小畅喝的牛奶多还是水多? 打电话解决问题。1.暑假期间，同学们在少年宫参加艺术培训，一天突然遇到台风天气，需要暂时停课， 老师要尽快通知每一位学员。如果用打电话的方式通知，打电话通知1人需要1分钟。 （1）第6分钟打的电话.最多可以通知多少人? （2）打了6分钟电话，最多通知了多少人?2.五（1）班有20位同学，在传电游戏中，若给每一位同学的传电时间是1分钟，那么最少 要花多少分钟才能全部传电完?3.五（2）班有30位同学。某日有紧急通知，老师想要打电话通知班上每一位同学，每分钟通 知1人，且每位接到通知的同学都可以继续往后通知其他没有接到通知的同学，直到全 部通知完为止。最少要花多少时间才能通知完所有同学?七 折线统计图第1课时 单式折线统计图下面是红星书店某一星期书的销售情况统计表：1.你能把它制成折线统计图吗?2.星期几卖出的数量最多?有多少本?3.从这里你有什么发现?4.如果你是店主，你认为在哪天打折销售最好? 第2课时 复式折线统计图一、下面是2013年11月1日到7日和2014年11月1日到7日北京市空气中可吸入颗粒物指数的统计数据。 请利用下面的数据制成复式折线统计图.并和同学们交流你的想法。 二、下面是2010年春节期间（2月20日至26日）知音连锁超市和新益佳连锁超市营业额的 统计图。 根据上面的统计图，回答问题。1.两家超市的营业额分别在哪一天到达最高值，然后开始下降?2.哪家超市的营业额上升得快，下降得也快?3.从统计图中，你还能得到哪些信息?你还能提出哪些问题?八 数学广角找次品第1课时 找次品解决问题。 1.妈妈有三盒杨梅，其中有一盒少了两颗，你能想办法将它找出来吗?2.盒子里有5个乒乓球，其中有一个球比其他的球稍重一些，你能用无砝码的天平把 它找出来吗?3.有8个钢珠，其中有一个次品偏轻，你能用无珐码的天平快速找出次品钢珠吗?至 少需要称几次才能保证找出这个钢珠?4.一小箱食用盐有10包，其中有9包质量相同，另有1包质量不足，轻一些。至少 称多少次能保证找出这包盐？ 第2课时 找次品（练习课）解决问题。 1.有7瓶药片，其中1瓶中少了2片。至少需要称几次才能保证找出这瓶药片?2.有15盒巧克力派，其中1盒中少了3块。至少需要称几次才能保证找出这盒巧克 力派?3. 6袋盐中有5袋都是500g，其