广播新闻与节目制作实验.doc

广播新闻与节目制作实验实验教学大纲2006年6月修订一、 课程的性质和任务 广播新闻是新闻专业的必修课。广播新闻编辑与节目制作实验课主要是希望学生通过本课的实践操作，对广播新闻节目及其它广播节目的采、编、设计与制作等业务工作的一般方法熟练掌握；注意贴近广播传媒的运作实际，探讨广播节目制作新形式。引导学生根据广播传播的基本特点和规律，认识与参与广播传播实务活动，加速知识向能力的转化，培养和提高学生的广播业务素质。 二、 教学要求与教学方法 1、教学要求 本课的实验因为时间长，质量要求高，故要求学生在课外多实践，由各节目组同学利用自由时间来策划、采访，在规定的时间内完成编辑与制作节目。要求学生通过实验掌握和运用广播节目策划、采录、撰稿、编辑、编排、播音与制作合成等多个环节的基本原理与技巧。 2、教学方法 （1）从最基本的设备操作入手，循序渐进，并结合目前各级广播电台已有的广播节目设计自己的一小段作品。 （2）充分发挥学生的动手能力和想象空间，让学生既能模仿目前各级广播电台已有的广播节目的形态，也可以根据自己对广播受众的了解设计能满足广播受众需要的新的节目形态，使学生在实验中既能提高自己的动手能力又能加深对理论知识的理解。（3）实验课多为学生自己操作，老师只是提出要求、说明注意事项、对疑难问题给予指导及对学生的实验成品节目讲评。三、 教学学时分配和安排 本课实验教学每周2学时，全学时共36学时 四、 教学内容和要求 本课程实验教学课包括让学生从会使用广播节目制作的常用设备，到基本可以完成几个不同类型的广播节目，达到对广播节目策划、采录、撰稿、编辑、编排、播音、与制作合成等多个环节的基本原理与技巧。详细安排及实验指导书如下：实验一 、声音的拾取实验指导书一、项目名称声音的拾取二、实验目的1、了解和熟悉广播电台所使用的声音拾取设备2、熟练掌握声音拾取设备的操作使用三、主要设备1、采访机、录音笔2、各种性能的话筒3、调音台及周边设备四、实验内容1、介绍声音采访机、录音笔的主要功能及使用，根据采访机、录音笔的功能让学生实际分类操作，并采集到教师设计的指定效果2、介绍各种性能的话筒的主要功能及使用，根据各种性能的话筒的功能让学生实际分类操作，并采集到教师设计的指定效果3、介绍调音台及周边设备的主要功能及使用，让学生将采访机、录音笔所采集到的声音利用调音台实际操作，获得教师设计的指定效果；让学生将配音话筒、CD等的声音利用调音台调整实际操作，获得教师设计的指定效果五、实验步骤1、利用采访机进行基本的拾音操作：人物谈话录音；自然音响录音；2、利用录音笔进行基本的拾音操作：人物谈话录音；自然音响录音；3、分别利用各种性能的话筒进行基本的拾音操作：人物谈话录音；自然音响录音；主体音响录音4、利用音台调进行基本的声音处理操作：音量调整音道音量对比个音道声音的过度突出高音；突出中音突出低音滤音处理；六、实验结果学生独立完成各种声音集合达到指定要求实验二 、“音频非编的基本操作”实验指导书一、项目名称音频非编的基本操作二、实验目的1、了解和熟悉广播电台所使用的声音编辑软件Xtrack操作系统2、熟练掌握声音编辑软件制作的流程3、掌握数字音频工作站编辑、音效合成、播出系统操作步骤。4、熟练使用数字音频自动播出系统编排播出节目三、主要设备1、广播非线性编辑机房2、声音编辑软件Xtrack3、数字音频自动播出系统4、广播非编教学管理系统5、调音台、卡座、CD机、MD等周边设备四、实验内容1、介绍声音编辑软件主要功能的使用，根据编辑功能让学生实际分类操作，并编辑出教师设计的指定效果2、介绍数字音频自动播出系统的使用，让学生利用编辑好的节目进行实践操作，并达到教师指定的播出要求3、让学生独立编辑一个510分钟的节目并达到播出要求五、实验步骤1、利用已有的声音素材进行基本的软件操作：单轨录音；多轨录音；音频剪辑；时间轴压扩；效果合成。2、在熟悉基本的软件操作的基础上进行节目编辑：现场新闻剪辑；后期广告合成；节目素材拼接；片头片尾设计。六、实验结果学生独立编辑完成510分钟的音频节目并按照指定要求，达到正式播出的技术指标自动播出实验三 、“广播消息节目制作”实验指导书一、项目名称：广播消息节目制作二、实验目的：广播采访、写作、编辑等基本技能的实践三、主要设备：录音笔语音房广播非线性编辑机房四、实验内容：1、 广播消息的采访与写作2、 广播配音3、 消息节目编辑制作合成五、实验步骤1、利用自由时间运用录音笔进行广播消息的采访与写作2、利用语音房录制写好的广播消息的报道词3、根据报道主题，利用数字化广播编辑软件对录音笔所采录到的音响与语音房录制写好的广播消息的报道词进行广播消息的编辑、制作合成，完成一条广播消息节目六、实验结果一条完整的广播消息节目实验四 、“现场报道”实验指导书一、项目名称现场报道二、实验目的现场报道作为广播新闻课程的重要内容，是广播新闻的一种主要体裁，在广播新闻传播中运用越来越广。目的在于加强和补充上述专业学生的现场报道知识，提高现场报道的实际操作能力。要求学生通过学习，能够了解现场报道的基本知识，丰富广播专业知识，提高专业技能。三、主要设备便携式录音机、便携式调音台、现场用传声器、传声器吊杆及防风设备、全封闭耳机、摄像机。四、实验内容1、现场同期拾音技术2、现场新闻采访录音3、自然音响效果的录制4、记者现场口述五、实验步骤1、利用自由时间了解学校及周边的情况2、根据自己了解的情况，确定实施现场报道的主题及时间地点，根据报道主题查询相关的背景资料，写作采访报道提纲及背景资料手稿3、将现场报道所需要的现场设备在合适的时间运到报道现场4、在报道现场确定记者观察报道的地点5、根据事先设计进行小组分工6、等到时机成熟，进行现场报道六、实验结果一条完整的现场报道节目实验五 、“广播直播”课程设计指导书一、课程名称广播直播二、实践目的1、使学生对于声音（语言、音乐、音响）的产生与传播特性有基本的了解。2、熟悉广播节目直播设备的系统和操作；掌握广播播出工作站的工作流程；了解现代广播节目的制作理念。3、掌握广播节目播出系统、制作系统、导播系统、热线电话系统的功能和使用。三、主要设备1、直播数字调音台2、自动播出音频工作站3、电话耦合器4、CD、MD等音源设备5、卡座、话筒、耳机四、教学内容1、介绍广播数字直播调音台系统构成和使用方法。2、讲解播出音频工作站多轨录制、音频剪辑、效果合成设计要求和播出方式。3、让学生了解导播的职责，通过热线电话达到与受众互动效果。4、组织学生在广播直播间进行访谈类节目的训练，增强主持人与嘉宾、受众的现场交流。5、让学生创意某一广播类型的直播节目，进行模拟直播的训练。 五、实践步骤1、 利用自由时间确定焦点新闻话题，确定主持人、导播及嘉宾。2、 组织学生运用内部电话，根据新闻话题往直播控制室打电话。3、 主持人与嘉宾根据导播接进的电话谈看法。4、 利用播出音频工作站操作，现场剪辑采制的相关的节目内容，进行语言、音乐、音响合成制作及播出。六、教学成果学生小组完成一组15分钟的广播直播节目。实验六 、“广播节目制作”实验指导书一、项目名称：广播节目制作二、实验目的：1、使学生对于声音（语言、音乐、音响）的产生与传播特性有基本的了解。2、熟悉广播节目制作设备的原理与操作要求。了解数字广播节目制作设备，非线性工作站的工作原理，了解现代广播节目的制作流程。3、掌握广播节目制作机制的优化与广播节目的市场化走向。三、主要设备：直播间、语录间、音频工作站、同期录音设备。四、实验内容：1、数字广播节目制作系统操作2、语言、音乐、音响的设计与录制3、广播各类型节目的录制4、多媒体广播节目包装实践五、实验步骤：1、熟悉语录间广播节目制作设备2、在语录间或直播间进行语言、音乐、音响的录制3、熟悉各类型广播节目的制作特点4、学生撰写某一类型广播节目的制作策划书5、进入直播间进行节目录制6、后期合成7、刻录成成品光盘六、实验结果：学生选择一种广播节目类型制作为成品。实验七 、“广播广告制作训练”实验指导书一、项目名称：广播广告制作训练二、实验目的：1、让学生了解广播媒介和广播的基础理论； 2、掌握广播广告从创意到制作和播出的全过程。开发学生动脑和动手的双重能力，使其具备较强的表现力和独创性。三、主要设备：直播间、广播非线性编辑机房四、实验内容：1、广播广告的语言、音响与音乐2、广播广告创作的独特规律、广播创作的具体原则3、广播广告在媒介策略当中的位置及其它广告媒体形式的组合策略。五、实验步骤：1、熟悉广播广告制作设备2、在直播间进行广播广告的录制3、利用电脑饮品软件制作广播广告4、进入直播间进行节目录制5、后期合成六、实验结果：学生制作广播广告为成品，小组作业三次，个人作业一次，刻录成成品光盘。实验八 、“广播剧制作”实验指导书一、项目名称：广播剧制作二、实验目的：1、使学生对声音、音响、语言三者的结合进行充分的理解和把握。2、培养学生的开放型思维，挖掘其创造潜力，着重对其进行素质教育。3、熟悉广播节目及戏剧节目的制作流程，强调实践能力的培养，尤其是创作型实践的培养。三、主要设备：语录间、音频工作站、同期录音设备。四、实验内容：1、广播剧制作设备操作2、语录间语言录制与训练3、音乐、音响的欣赏与独立录制4、排练与录音合成5、后期节目编辑五、实验步骤：1、熟悉广播剧制作设备2、语录间语言训练3、音乐、音响的制作4、语言、音乐、音响合成5、广播剧撰写6、广播剧排联与录制7、后期合成8、刻录成成品光盘六、实验结果：广播剧节目成品。周 次实验内容学 时1实验内容一：广播节目录制的基本操作课堂考查：对录音设备（采访机、录音笔）的掌握情况22-3实验内容二：广播节目编辑的基本操作课堂考查：对非线性编辑设备的使用44-6实验内容三：广播编辑与节目制作流程实验实验内容四：广播稿件准备及配音实验总结67-9实验内容五：新闻类节目制作交实验作品610-12实验内容六：服务类节目制作交实验作品613-15实验内容七：文艺类节目制作交实验作品616-18实验内容八：综合式板块节目制作交实验作品619期末考试实验一 广播节目录制的基本操作 目的要求：对录音设备的基本掌握 实验理论：学生已掌握的广播节目的制作所需录音设备 实验内容：1、播音室的隔音与共鸣效果 2、控制室的有效控制 3、磁带与录音机的选择和配音 4、其它附属设备的配备 实验用品：录音话筒、数码调音台、硬盘控制器 实验二 广播节目编辑的基本操作 目的要求：对非线性编辑设备的使用 实验理论：学生已掌握的广播节目的制作所需非线性编辑机设备 实验内容：在老师的指导下，学生动手操作非线性编辑设备实验用品：非线性编辑机 实验三 广播编辑与节目制作流程 目的要求：对广播编辑与节目制作流程中策划广播节目，选择、修改与编写广播稿件，录制节目，导播和节目阐述实际操作。 实验理论：学生已掌握的广播节目的制作的流程 实验用品：录音实验室、非线性编辑机 实验四 广播稿件准备及配音 目的要求：掌握选稿的标准和稿件的处理原则。 实验理论：广播稿件是经过广播编辑选择、修改、编写或制作的文字或带音响稿件，是广播节目的基本组成单位，将各种稿件加工处理、制作成符合广播传播特点、符合听众积极需要的播出稿件是广播编辑、编辑主持人、导播的一件十分重要的日常工作。 实验内容：选择、修改、编写或制作广播稿件并配音，熟练掌握和运用录音技术。 实验用品：录音实验室 实验五 新闻类节目制作 目的要求：自己设计一档新闻节目，熟悉新闻节目的编排、制作。 实验理论：新闻节目是广播节目的支柱、广播宣传的主体。在听众，在广播节目中上有突出重要的地位。 实验内容：一次完整的新闻类广播节目制作流程包括采访、写作、编辑、播音、录音、剪辑、配音配乐、合成、审听等业务环节。 实验用品：录音实验室、非线性编辑机 实验六 服务类节目制作 目的要求：自己设计一期广播服务类节目，练习服务类节目的编排、制作。 实验理论：服务性节目的编辑方针与编排要点，服务性节目是指直接帮助听众解决思想，工作、生活中遇一的实际问题，具有实用性内容的广播节目。它直接为听众提供经济生活、文化生活等社会生活各个方面的信息服务，回答和反映听众提出的问题、看法和建议，对人们的思想、工作和生活进行直接而具体的指导。实验内容：一次完整的服务类广播节目制作流程包括采访、写作、编辑、播音、录音、剪辑、配音配乐、合成、审听等业务环节。 实验用品：录音实验室、非线性编辑机 实验七 文艺类节目制作 目的要求：自行设计一档广播文艺类节目，练习文艺类节目的编排、制作，要考虑加入各种元素。 实验理论：文艺节目的编排突出娱乐欣赏作用、文化传播作用、宣传教育作用。 实验内容：一次完整的文艺类广播节目制作流程包括采访、写作、编辑、播