广播电视技术基础教学进度表.doc

吉林动画学院2013-2014学年 第二学期 教学进度表 理论课（含课程实践环节）及独立设置的实践课适用课程所在院（部）、系（室）： 传媒学院编导系 授课年级、专业（方向）及班级： 课程名称： 广播电视技术基础 课程性质： 专业必修课 使用教材：广播电视技术基础教程张军、张浩 著，国防工业出版社， 2013.8重印参考教材：广播电视技术基础蔡兴勇 著，暨南大学出版社，2005 电视节目制作系统杨晓宏 著，高等教育出版社，2005考核方式（考试/考查）： 考 察 主讲教师： 王 了 项 目总学时理论课程实践上机习题其它周学时周数学时分配644420416主讲教师（签字）： 系（室）、主任（签字）： 分院院长（部主任）（签字）： 年 月 日 填写说明： 1. 教学进度表由任课教师根据培养方案、教学大纲、使用教材编写。同一门课程，同一教学大纲、不同任课教师、不同班级的可编制同一教学进程表。理论课按每次2学时填写，每天连续4学时及以上的艺术类或课内实践类课程可按每次4学时填写。排课时公休日、节假日除外。2. 教学进度表一式四份，教师个人、系（室）或实训中心（实验室）、分院（部）办公室（或公选课教研室）、教务处各一份，教务处的一份由分院（部）统一于开学第一周内上交。 第几周周x/课节授课内容摘要（含理论、实验项目、上机及实践内容名称）学时数教学目的要求课外作业上课地点一周一5.6第一章 广播电视系统概述 第一节 广播电视系统的基本组成2 了解广播电视系统的基本组成。周一7.8第二节 广播电视技术的发展历史2 了解广播电视技术的发展历史。二周一5.6第三节 电视技术的发展方向2观看并分析电视片，如新闻、气象、旅游、市场、金融、交通。让学生体会图文电视给社会带来的便利和传递信息的明确程度。通过查阅各类文献和相关资料，体会广播电视技术的基础理论和构成。周一7.8第二章 声音广播基础知识 第一节 声音基础知识 2掌握声音基础知识。三周一5.6 第二节 声电转换及电声转换2掌握声电转换及电声转换。周一7.8 第三节 声音信号的数字化2了解声音信号数字化。四周一5.6 第四节 音频信号的处理2掌握音频信号的处理。周一7.8 第五节 声音广播过程2了解声音广播过程。对课上涉及的相关概念进行理解和背诵。五周一5.6第三章 电视技术基础 第一节 视觉特性与三基色原理2了解视觉特性与三基色原理。周一7.8第二节 彩色电视传统系统的组成及基本原理2掌握彩色电视传统的组成及基本原理。让学生考虑什么是色温，描述彩色的三个基本参量是什么。六周一5.6国庆节放假周一7.8国庆节放假七周一5.6第四章 彩色电视制式第一节 彩色电视制式概述2了解彩色电视制式的概述。周一7.8第二节 NTSC制2了解NTSC制。八周一5.6第三节 PAL制2了解PAL制。周一7.8第四节 SECAM2了解SBCAM制。通过查阅各类文献和相关资料，欣赏多种电视节目。九周一5.6第五章 电视信号的传输 第一节 地面广播电视传输系统2掌握地面广播电视传输系统技术。周一7.8第二节 卫星广播电视传输系统2掌握卫星广播电视传输系统技术。十周一5.6第三节 有线广播电视传输系统2掌握有线广播电视传输系统技术。分组辩论电视信号的种类的优劣，评出最好一组进行全组加分。周一7.8第六章 数字电视基础 第一节 概述第二节 信源编码与多路复用2掌握信源编码与多路复用。十一周一5.6第三节 信源编码与调制技术2掌握信源编码与调制技。通过查阅各类文献和相关资料，体会数字电视的运用。周一7.8第七章 数字电视信号的传输标准 第一节 ATEC标准2了解ATEC标准。十二周一5.6第二节 DVB标准2了解DVB标准。周一7.8第三节 ISDB-T标准2了解ISDB-T标准。十三周一5.6第四节 我国数字电视标准2了解我国数字电视标准。观看并分析电视片，让学生体会数字电视基础给观众带来的便利。周一7.8第八章 数字电视信号的接收第一节 数字电视信号的条件接收2了解数字电视信号的条件接收系统。十四周一5.6第二节 机顶盒2掌握机顶盒原理技术。周一7.8第三节 数字卫星广播电视信号的接收2掌握数字卫星电视信号的接收。十五周一5.6第四节 数字有线广播电视信号的接收第五节 数字地面广播电视信号的接收2掌握数字有线广播电视信号的接收及数字店面广播电视信号的接收。分组辩论电视信号的种类的优劣，评出最好一组进行全组加分。周一7.8第九章 电视节目制作设备与系统 第一节 彩色电视摄像机第二节 磁带录像机2了解彩色电视摄像机和磁带录像机。十六周一5.6第三节 视频切换与特技设备第四节 编辑系统2掌握视频切换与特技设备与编辑系统。周一7.8第五节 演播室节目制作系统第六节 虚拟演播室节目制作系统2掌握演播室节目制作系统和虚拟演播室节目制作系统。准备结课考察。十七周一5.6结课考察周一7.8结课考察注：1.上表为2.同一教学进度，不同班级，同一教师或不同任课教师，不同上课