柳州市2008年中考物理学科考试说明.doc

更多免费资料请访问：豆丁教育百科柳州市2008年中考物理学科考试说明 初中毕业生的物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面准确地考查初中毕业生在物理学习方面所达到的水平。物理学业考试结果既是作为衡量初中学生学业水平的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。一、指导思想1以全日制义务教育物理课程标准（实验稿）（以下简称标准）及国家、自治区、柳州市有关文件精神为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度，为确定学生的初中物理学业水平提供客观、公正的依据。2坚持以学生发展为本，促进教与学方式的改进和完善，有利于教学实践活动的改进。3有利于高中阶段学校综合评价、择优录取、促进学生的均衡发展。二、命题原则为了落实标准的课程基本理念和培养目标，应该从考查学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的需要来开展命题工作。具体而言应该坚持以下几条命题原则。1.根据标准的培养目标从多方面考查学生标准从多方面对学生提出了要求，在学业考试命题中应从多方面考查学生，以便促进初中物理课程多维培养目标的达成。根据标准确定考查内容与要求必须根据标准中的内容标准确定考查内容及要求。在内容标准中，科学探究和科学内容都有具体条目及表明要求程度的行为动词，命题时应严格遵守，严禁任意加深课程标准内容的难度。注重试题素材的时代性、加强试题素材与生产生活的联系要加强试题素材与生产生活及学生认识特点的联系，恰当反映物理科学与技术的发展、应用，及其对社会进步的影响和带来的一些社会问题。充分发挥不同类型题的功能，优化试卷的结构与功能一方面，要从整卷的功能出发，合理规划各个题目的考查功能，另一方面，要根据各题目在试卷中承担的功能来选定其使用的题型。试题应语言简明易懂，符合学生的阅读习惯，有利于学生发挥真实水平；赋分、评分标准科学合理，具有可操作性。题目陈述所涉及的知识内容应无科学性错误，试题不应“繁、难、偏、旧”。三、考试范围和要求根据标准和应届毕业学生所用的课本的要求，考查物理学基础知识和技能、基本过程和方法；考查运用物理知识解决简单问题的能力，进行科学探究与物理实验的能力；考查关于物理技术和社会协调发展的观念以及科学态度和科学精神体现等。物理学科学业考试的内容包括科学探究和科学内容，其中科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三大主题。具体考查内容和命题要求说明如下。1.科学探究考查的重点是学生的科学探究能力，对科学探究方法和意义的理解。命题要有适当的开放性，要关注学生的思维过程。要结合与物理学相关的自然、生活和生产中的事实、现象等考查学生的科学探究能力；提倡在一个物理问题情景中涉及提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作中某一要素或若干要素；提倡在新的物理问题情境中考查学生的科学探究能力。关于科学探究能力的基本要求如下。（1）能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。能表述这些问题。（2）尝试对问题的成因提出猜想与假设，对科学探究方法和实验结果进行预测。（3）明确探究目的和已有条件，经历制定计划和设计实验的过程，尝试选择探究方法及器材，有控制变量的初步意识。（4）能通过观察和实验收集数据和资料，尝试评估信息的科学性，会阅读说明书，能按书面说明操作，会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据，具有安全操作的意识。（5）能描述实验数据或有关信息，能对信息进行简单的比较，能进行简单因果推理，能从物理现象和实验中归纳科学规律，尝试对探究结果进行描述和解释。（6）有评估意识，能注意假设与探究结果间的差异。能注意探究过程中未解决的矛盾，发现新问题，改进探究方案，有从评估中吸取经验教训的意识。（7）能写简单的探究报告，有准确表达观点的意识，注意既坚持原则又尊重他人，能思考别人的意见，改进探究方案，有团队精神。（8）认识科学探究中各要素的重要性。物质考查内容考查要求物质的形态和变化能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。能区别固、液和气三种物态。能描述固、液、气三种物态的基本特征。能用实验探究物态变化的过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。知道温度、熔点或沸点，能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会测量温度。能通过实验，探究物态变化，尝试交流与环境有关的问题。物质的属性能描述物质的一些属性，并能将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。认识质量，会测量固体和液体的质量。理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。了解物质属性对科技进步的影响。物质的结构与物体的尺度知道物质是由分子和原子组成的。了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界及宇宙的历程。对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。新材料及其应用初步了解半导体、超导体和纳米材料的一些特点。了解这些材料的应用和发展前景以及对人类生活和社会发展可能带来的影响。有保护环境和合理利用资源的意识。运动和相互作用考查内容考查要求多种多样的运动形式知道自然界存在多种多样的运动形式。了解机械运动、热运动的特点。能用实例解释机械运动及其相对性。能从生活、自然中的一些现象推测分子的热运动。能用实验证明电磁相互作用（即通过实验验证“电生磁”和“磁生电”）。能举例说明电磁波在日常生活中的应用。初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。能举例说明世界处于不停的运动中。机械运动和力能粗略估测时间和长度，会使用适当工具测量时间和长度。会用速度描述物体的运动并进行简单计算。能通过常见的事例和实验，了解重力、弹力和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。知道二力平衡条件。会测量力的大小。了解物体运动状态变化的原因。会使用简单机械改变力的大小和方向。理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。知道探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。能通过实验，探究一些简单的力学问题。初步了解流体的压强和流速的关系。声和光知道声产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。了解光在同种均匀介质中传播的特点，了解光的反射和折射的规律，了解平面镜成像的特点。知道凸透镜和凹透镜的作用，知道凸透镜成像的规律及其应用。知道白光的组成。比较色光混合与颜料混合的不同现象。知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。能通过实验，探究一些光的传播和成像的问题电和磁了解通电导线在磁场中的受力问题。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。通过实验，探究通电螺线管外部磁场方向、导体产生感应电流的条件等问题。能量考查内容考查要求能量、能量的转化和转移了解能量及其存在的不同形式。能简单描述不同形式的能量及其与人类生活的关系。认识能量的转移和转化。认识功，知道做功与能量转化或转移的联系。理解功率。了解功率在实际中的应用。知道能量转化和转移的一些实例。机械能能说明物体的动能和势能以及它们的转化，说明机械能和其他形式能的转化。知道机械功和功率。能解释机械功，理解机械效率。了解机械使用的发展过程，认识机械的使用对社会发展的作用。知道一些与机械能有关的实例。内能初步了解分子动理论的基本观点，能解释某些热现象。了解内能，能简单描述温度和内能的关系。了解内能利用的重要意义。了解热量和燃料的热值。知道比热，尝试用比热容解释简单的自然现象。电磁能认识电源、用电器的作用，会读、画简单的电路图，能连接简单的串、并联电路，知道简单串、并联电路的实例，能说出生产生活中采用简单串联或并联的实例。理解欧姆定律，理解电功率和电流、电压的关系，能区分额定功率和实际功率。会使用电流表和电压表。了解家庭电路和安全用电知识。能通过实验探究简单的电路问题。能量守恒知道能量守恒定律。能举出能量守恒的实例。尝试用能量转化与守恒的观点分析物理问题。认识效率。初步了解能量转化与转移有一定的方向性。能源与可持续发展能简述能源与人类生存和社会发展的关系。了解不可再生能源和可再生能源的特点。了解核能的优点和可能带来的问题。了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。四、实验操作考查内容实验操作考查内容为3个学生实验，每个考生从这3个实验中抽签抽出1个实验作为考生的考查内容。每个实验操作考查内容均以试卷的形式出现，并附出相应的评分要点。实验操作考查试卷（样卷）在2008年4月发到各个县、区。具体考查的学生实验如下：(1)测量固体的密度。(2) 实验探究：探究杠杆的平衡条件。(3)实验探究：串联电路中的电流。五、考试形式和试卷结构1.考试形式闭卷笔试。考试时间90分钟，全卷满分100分。2.试卷结构考查内容的比例与各部分内容在教学中所规定的课时比例基本相同。试题包括选择题、填空题、作图题、问答题、实验与探究题、应用和计算题（或实践创新题）等几种题型。选择题为四选一的单项选择题，使用答题卡。其他试题直接答在试卷上。3.全卷难度为0.650.03。全卷试题易、中、难大致按6:3:1比例。六、题型示例以下各题均摘自近些年的柳州中考物理试题，每一题后面有该题的答案。选登这部分试题的目的是让考生对中考物理试题获得一定的感性认识。(一)选择题1下列设施或过程不属于利用太阳能的是A太阳能电池B太阳能热水器C核电站 D植物的光合作用答案C2公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带。汽车安全带的作用是A防止惯性的产生B防止汽车启动时把人从后面甩出去C防止汽车速度突然增大时，人向前“冲去”D急刹车时，对人体运动起到缓冲作用答案D 3、下列物态变化过程中,出现放热的是A、洒在地上的水变干了 B、加在饮料中的冰块化为水C、空气中的水蒸气变成雾 D、用久了的白炽灯灯丝变细了答案 C4、有金属外壳的电器应使用三孔插座,其目的是A、 当出现火线与金属外壳接触而导致漏电事故时起保护作用B、 当出现触电事故时能自动切断电路C、 能延长电器的使用寿命D、能使电路中的电压更加稳定 答案 A5一个量程为100ml的量筒竖直放在水平桌面上，lOOml刻度线以上还可以容水15ml。现给量筒盛水100ml，将一物块轻轻放人水中，从量筒溢出25m1的水，物块没有触及量筒底部和筒壁。取g= 10Nkg，则物块的密度和重力A可能等于1.0103kg/m3， 0.4NB. 可能等于1.0103kg/m3， 0.25NC肯定等于1.0103kg/m3， 0.4ND肯定等于1.0103kg/m3， 0.25N答案A6在图2的几个情形中所提到的力没有做功的是答案D7.如图所示，质量可忽略的杠杆上所标的每一格长度都是相等的，O为支点，杠杆两边所挂的每一个钩码均相同杠杆在水平位置平衡。在下列情况下，杠杆水平位置保持平衡的是 A两边都减少一个钩码 B两边的钩码下各加挂一个相同的钩码c左边钩码向右移一格，右边钩码同时向左移一格D右边钩码下加挂一个相同的钩码，左边钩码同时向左移一格答案D8.如图所示的电路,闭合开关S后,将滑动变阻器滑片移到最左端时,电流表的示数为0.6A,电压表的示数为6V;当滑动变阻器的滑片移到最右端时,电流表的示数为0.1A,电压表的示数为1V.下列分析判断中,错误的是A、 R的阻值为10 B、 当滑动变阻器的最左端向右移动时,电压表的示数为2VC、该电路消耗的最大功率为3.6WD、当电压表示数为3V时,滑动变阻器消耗的功率为1W答案D(二)填空题 1为了不影响学校正常的教学活动，某学校附近施工场地的搅拌机装上罩子，教室靠近施工场地一侧的窗子都关起来。这两项控制噪声的措施分别属于和。答案 在声源处减弱 在传播过程中减弱2目前，西部农村地区正在实施村村通广播电视工程，无线电广播和电视是靠 传递信息的。答案电磁波3水的比热容为4.2103J（），读作： 。与柳州市相比，海滨城市北海的昼夜温差较小，这主要是由于水的比热容 。答案 4.2103焦耳每千克摄氏度，大4右图是某种物质熔化图象，它的熔点是 ，该物质从开始熔化到所有晶体完全熔化，持续了min，这一过程是热过程。答案80，155小明直接用绳把一桶沙从地面吊到二楼，做功W1，提沙的机械效率为1；小强利用动滑轮将同一桶沙从地面吊到二楼，做功W2，提沙的机械效率为2。不计绳重，则W1W2。1 2。(选填“大于”、“小于”或“等于”)答案 22、小于 大于 6如图7所示，闭合开关，电灯不亮，用试电笔(也称测电笔)接触D点时氖管发光，接触E点时不发光，说明D、E间。若试电笔接触A至F各点都发光，说明。答案 断路 零线断路容积(L) 175功率(w) 150耗电量(kwh24h)O9额定电压(v) 2207电冰箱是间断式工作的(即工作一段时间停止一段时间，再工作再停止，如此循环)。某电冰箱铭牌有关参数如右表所示在家庭电路中只有电冰箱在标定耗电量下工作时，一天实际工作h；若电冰箱每次从启动到停止工作的时间都为12min，每消耗1kWh电能，电能表转盘转1500转，则该电冰箱每天启动 次，每工作一次电能表转盘转 转。 答案 6 30 45(三)实验与探究题 1.最常用的长度测量工具是 ；用温度计测液体温度时，温度计的 要全部浸入液体中；使用电压表时，电压表应与被测电路联；使用弹簧测力计之前，首先应观察指针是否指在 。答案刻度尺 玻璃泡 并 零刻线 2在“用天平和量筒测石块的密度”实验中。(1)托盘天平放在水平台上，游码放在标尺左端的零刻线(或零位)处，指针指在分度盘(也称分度标牌)中线的右侧，此时应将平衡螺母向调节，使横梁平衡。(2)测石块质量时，当右盘有20g、5g的砝码各一个，游码的位置如图甲所示，天平平衡，石块质量为g。(3)用细线系住石块放入盛有48ml水的量筒中，水面到达的位置如图8乙所示。则石块的体积为cm。，密度为kg/m3。答案（1）左 （2）26.4 （3）12 （4）2.2103在探究凸透镜成像规律的实验中:实验次数像的情况正立或倒立缩小或放大实像或虚像1倒立缩小实像2倒立等大实像3倒立放大实像4正立放大虚像（1） 现有凸透镜、蜡烛、光屏、火柴四种器材,还需要补充的器材是_.（2） 右表是小聪的实验记录,在第_次实验中,蜡烛到凸透镜的距离在1倍焦距和2倍焦距之间;照相机是根据第_次实验成像特点制成的.（3）若在第3次实验的基础上,保持蜡烛和光屏的位置不变,将它们之间的凸透镜往_方向移动一定的距离,可使光屏上再出现一个明亮清晰的像.（填“蜡烛”或“光屏”）答案（1）刻度尺（或光具座或尺子） （2）3 1 （3）光屏在测滑轮组效率的实验中,同学们利用如图所示的实验装置完成了该实验.下表是两个实验小组的实验记录:实验小组钩码重G/N动滑轮重G/N拉力F/N滑轮组的机械效率120.31.160.6220.41.2（1） 在表中空白处写出机械效率的值;（2） 分析以上实验数据,可得出影响滑轮组机械效率的主要因素是_.（3） 小聪在完成该实验后猜想:滑轮组的机械效率可能还与钩码重有关.请你设计一个实验方案探究这乙猜想,要求写出简要的实验步骤.实验步骤:答案（1）55.6 （2）动滑轮的重 某物理兴趣小组在学校组织的“关注环保，从我做起”活动中，为监测学校旁边小河沟的环境，对河水的密度进行实验测算。使用的实验器材有：一台带有砝码的托盘天平、一个烧杯和一个量筒。该量筒完好，但量筒内底部有一层无法处理的污垢。下面是兴趣小组设计实验操作的先后步骤：A. 用调好的天平测出空烧杯的质量m1 ；B. 在空烧杯中装入一定量的河水，再用天平测得它们的总质量m2 ；C. 把烧杯中的河水倒入量筒里，测得河水样品的体积V ；D. 根据密度公式计算出河水的密度。上述实验操作测出的河水样品的质量 ，测出河水样品的体积 。（选填“偏大”或者“偏小” ）为了减小误差，请你就他们已有的器材，重新设计实验，要求写出实验步骤（测量的物理量用字母表示）、密度的表达式。参考解答偏大；偏小实验步骤：（说明：下面提供两种可能的步骤，其他方法合理同样给分）答案一：A.用调好的天平测出空烧杯的质量m1B.把一定量的河水倒入量筒内，测出其体积V1C.把量筒中适量的河水倒入空烧杯中，剩下河水样品的体积为V2D.再用天平测出烧杯和河水样品的总质量m2则该河水的密度是（m2m1）（V1-V2）答案二：A.在空烧杯和量筒中分别倒入一定量的河水样品，读出量筒中水的体积 V1 B.用天平测出烧杯和里面水的总质量m1 C.把烧杯中一部分河水样品倒入量筒中，测出量筒中样品的总体积为V2 D.用天平测出烧杯和剩余样品的质量m2 则该河水的密度是（m1m2）（V2-V1） (四)作图题1.(1)图9甲中O是杠杆的支点，在图中画出F1的力臂。(2)图9乙所示，磁体N极与通电螺线管A端相吸引，标出通电螺线管的电流方向。答案(五)问答题1.举出一个跟增大或减小压强有联系的实例，并说出是用什么方法来增大或减小压强的。参考解答例如：实例：切菜刀磨得很锋利. 原理：压力一定时减少受力面积增大压强 2医生用注射器给病人打针时，主要有以下操作过程：把药液吸进注射器；用酒精棉团擦拭病人注射部位的皮肤；将针头扎入病人的肌肤里，然后推动活塞把药液注入。请你仿照示例从上述过程中提出两个相关物理知识的问题，并解答。示例： 问题：为什么消毒部位感到凉？ 回答：酒精蒸发吸热，皮肤温度降低。参考解答问题一：